Proyecto Plan Lector: Realizado por la Profesora Mª Consuelo Barra N




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Proyecto Plan Lector: Realizado por la Profesora Mª Consuelo Barra N.














PLAN LECTOR EDUCACIÓN BÁSICA
SUGERENCIAS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN LECTORA NB1:

PRIMER AÑO BÁSICO

-Lectura Inicial: Cuentos de mil colores.

Los cuentos presentan actividades para desarrollar especialmente el lenguaje, el pensamiento, el interés por la lectura y destrezas tales como: Escuchar, interpretar, ampliar vocabulario.

- Escuchan cuentos (Infantiles, universales, tradicionales, y otros) en voz alta contados o leídos por la profesora.

- Escuchan cuentos grabados o ven películas.

- Ha medida que van aprendiendo a leer, los textos se irán ampliando en cantidad de palabras y vocabulario. (Lectura hasta 50 palabras en un texto)
Proyecto Biblioteca de Aula:
- Elección y lectura libre de textos de biblioteca de aula apoyados por la técnica, considerando cuidadosamente la adecuación a la edad del alumno, la complejidad del texto y el requerimiento planificado.

- Lectura de textos breves con comentarios y actividades relacionadas con lo leído. Textos creados por las profesoras o seleccionados de diversos textos según el requerimiento del proyecto que se esté trabajando.

- Lectura de cuentos cortos.

SEGUNDO AÑO BÁSICO NB1
1. Título: El Rey Solito
2. Autor: ESTRADA, Rafael
3. Nº de páginas: 64
4. Editorial: SM. Barco de Vapor
5. Temas Transversales:


- Autorrealización del protagonista

- Soledad

- Familia




- Aventura




- Fantasía




- Creatividad





6. Reseña del Libro:
Había una vez un reino tan pobre que todos se fueron marchando. Sólo se quedó el rey: el rey Solito, claro. Pero estar solo es muy aburrido, por eso Solito inventó un juego.
7. Sugerencia de preguntas para trabajo de Comprensión Lectora.
ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA

1. Los habitantes del reino se marcharon:

  1. Porque el reino era muy pobre B. Porque el reino estaba encantado

  1. Porque el reino era muy rico


2. En el reino solo se quedó:

  1. Un conde B. Un presidente C. Un rey


3. El Rey Solito todas las mañanas tocaba la trompeta para:

A. Se levantara la gente del pueblo B. Se fueran los niños al colegio

C. Para despertarse a si mismo
4. Para el desayuno el Rey Solito se preparaba:

A. Huevos revueltos y leche B. Tostadas con leche C. Panqueques con leche
5. El Rey Solito para hacer un poco de guerra decretó el día:

A. Miércoles B. Viernes C. Domingo
6. El Rey Solito contemplaba las estrellas con su:

A. Microscopio B. Telescopio C. Lupa
7. Al Rey Solito se le ocurrió casarse para tener con quien:

A. Contemplar las estrellas B. Cocinar juntos C. Plantar flores
8. La pastorcita conversaba en el monte con:

A. Los lobos B. Los conejos C. Las ovejas

RESPONDE

1. ¿Por qué el rey vivía solo?

2. ¿Cuántas veces se casó? Escribe el nombre de sus esposas.

3. ¿Por qué Florinda y los pastores quisieron irse a vivir al reino de Solito?

SEGUNDO AÑO BÁSICO NB1
1. Título: El cerdito Lolo
2. Autor: HASLER,Eveline
3. Nº de páginas: 64
4. Editorial: SM. Barco de Vapor
5. Temas Transversales:


-Autorrealización del protagonista

-Participación de la mujer

-Familia

- Autoafirmación

-Animales Humanizados

- Aceptación de si mismo

-Fantasía

- Aceptación de la diversidad

-Toma de decisiones






6. Reseña del Libro: Lolo es un cerdito feliz, tiene una casa, una charca, una amiga. Pero un día Lala se va a conocer el mundo. Un tigre compra la casa de Lala y da una fiesta de inauguración donde asisten todos los animales del vecindario. Los invitados critican el olor de Lolo, sus gruñidos , su piel rosada y desnuda. Lolo se cubre con plumas, crines y manchas de colores, deja de comer tanto para bajar de peso, de bañarse en la charca para no ensuciar los adornos de su piel. Pero un día vuelve Lala y Lolo se da cuenta que puede ser feliz siendo él mismo.
7. Sugerencia de preguntas para trabajo de Comprensión Lector

ENCIERRA EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA

1. Cuando llovía se formaba delante la casa del cerdito una:

A. Magnífica charca B. Magnífica torre C. Gran nevada

2. La cerdita con el Cerdito comían:

A. Pudín de fresas B. Pudín de damasco C. Pudín de chocolate

3. El cerdito con la cerdita cuando se cansaban de hacer travesuras:

A. Se tumbaban a la sombra B. Se tumbaban al sol C. Se tumbaban a discutir

4.- La Cerdita Lala no quiso casarse con el Cerdito porque quería:

A. Salir a conocer el mundo B. Casarse con otro C. Quedarse soltera para siempre

5. La cerdita tenía deseos de conocer donde vivían

A. Los perros B. Los monos C. Los humanos

6. Cuando Lala invitó a Lolo a irse con él, éste contestó:

A. Sí B. Lo pensaré C. Movió la cabeza y dijo que no podía ir

7. En la casa que era de la Cerdita se fue a vivir :

A. Un tigre B. Un pato C. Un rinoceronte

8. Cuando se detuvo un camión delante de la casa que era de Lala, bajaron:

A. Tonis y payasos B. Muchos animales C. Albañiles y carpinteros

9. El tigre llegó en:

A. Un coche deportivo con la chapa pintada de negro

B. Una camioneta con la chapa pintada de azul

C. Un coche deportivo con la chapa pintada de rojo

10. El tigre hizo una fiesta para:

A. Conocer a los animales B. Divertirse C. Inaugurar su casa

11. Los animales que asistieron a la fiesta encontraron que el Cerdito:

A. Olía mal y su aspecto era indecoroso porque estaba desnudo

B. Olía bien y estaba elegante C. Olía bien y estaba indecoroso

12. Cuando Lala regresó el cerdito:

A. Se fue para no verla B. Volvió a comer y ser feliz C. Se entristeció

13. Al final La Cerdita con el Cerdito

A. Se separaron para siempre B. Vivieron juntos y felices C. Vivieron juntos y tristes
II. Responde las preguntas
1. ¡ Cómo se entretenían Lolo y Lala?

2. ¿Qué enseñanza le deja al cerdito Lolo esta aventura?


SEGUNDO AÑO BÁSICO
1. Título: Valentín se parece a…
2. Autor: MONTES, Graciela
3. Nº de páginas: 64
4. Editorial: SM. Barco de Vapor
5. Temas Transversales:



- Autorrealización del protagonista

- Belleza interior

- Problemas psicológicos

- Ingenio

- Familia

- Libertad

- Humor

- Amistad

- Respeto

- Relación adulto-niño

-Vencimiento de la incomunicación
6. Reseña del Libro: Valentín es un niño que sólo quiere parecerse a Valentín, o sea, él. Pero la mayoría de la gente que lo conoce, le encuentra parecido con alguien más. Cansado de todo este “parecimiento”, el niño busca una forma de que la gente lo reconozca y finalmente encuentra la manera, que es hacer él mismo su propio retrato y pegarlo por todos los lugares visibles de su ciudad. No queda un solo espacio sin el retrato de Valentín. Hasta que todos los habitantes de la ciudad lo empiezan a reconocer por todas partes donde lo encuentran. Valentín se parece a… ¡Valentín!

7. Sugerencia de preguntas para trabajo de Comprensión Lectora.
1. El primo Antonio gritó que Valentín se parecía a:

A. La prima Pamela B. La prima Laurita C. Al primo Beto

2. Valentín sufría porque:

A. Nadie lo quería B. Tenía hambre C. Todos lo encontraban parecido a alguien

3.-El quiosquero lo encontraba igual al:

A. Tío B. Papá C. Abuelo

4.-Valentín desesperado

A. Se enfermó B. Se encerró en su casa C. Buscó lápiz y papel y se dibujó con mucho esmero

II. Responde las preguntas

1.-¿ Te gusta que te encuentren parecido a alguien?

A. Sí B. No

Si tu respuesta es SI responde ¿A quién? _______________________________________

Si tu respuesta es NO responde

¿Porqué?______________________________________________________________________

SEGUNDO AÑO BÁSICO
1. Título: SAPO Y SEPO INSEPARABLES
2. Autor: LOBEL, Arnold
3. Nº de páginas: 66
4. Editorial: Alfaguara
5. Temas Transversales:


- Aventura

- Belleza interior

- Fuerza de voluntad

- Ingenio

- Amistad

- Libertad


6. Reseña del Libro: Sapo y Sepo son amigos inseparables, no saben vivir el uno sin el otro. Los dos juntos salen de paseo, cuidan el jardín, se reparten unas riquísimas galletas y viven emocionantes aventuras en la montaña. Desde 6 años viven en una casa junto a un arroyo. Aunque son muy distintos, ambos se complementan de manera perfecta.
7. Sugerencia de preguntas para trabajo de Comprensión Lectora.: ENCIERRA EN UN CIRCULO LA RESPUESTA CORRECTA

1. Sepo en la lista que hizo para organizar el día escribió:

A. Desayunar, ir a la casa de Sepo y dormir B. Desayunar, dormir y bañarse

C. Dar un paseo con Sepo e ir a la nieve

2. La lista de Sepo:

A. Se fue por el mar B. Se fue por el desierto C. Un viento se la llevó volando

3. En el jardín Sapo le dio a Sepo

A. Semillas de acelga B. Unas semillas de flores C. Unas semillas de árboles

4. Sepo a sus semillas para que crecieran

A. Les bailó axé B. Leyó un cuento, cantó les leyó poesías y tocó música

C. Las sacó de paseo

5. Según Sapo a las plantitas:

A. Les daba miedo crecer porque se les gritaba mucho B. No querían crecer porque estaban aburridas C. No podían crecer porque estaban enfermas

6. Las galletas las hizo:

A. Sapo B. Sepo C. Los dos juntos

7.Sapo dijo que "Fuerza de voluntad" es:

A. Proponerse en serio a no hacer lo que quieres hacer B. Hacer cualquier cosa

C. No proponerse a nada

8. Sapo para deshacerse de las galletas llamó a:

A. Los insectos B. Los animales C. Los pajaritos

9. Sapo y Sepo probaron ser valientes.

A. Buceando en el mar B. Escalando una montaña, evitando una serpiente y

un halcón C. Esquiando en la nieve

10. Al llegar a casa después de la excursión

A. Sepo se puso a llorar B. Sapo se desmayó

C. Sepo se tapó con las sábanas y Sepo se metió a un armario

11. Sepo soñaba que:

A. Tocaba el piano y caminaba por un alambre tendido en el aire

B. Tocaba la guitarra y volaba como un pajarito C. Tocaba la flauta y nadaba en

el mar

12. En el sueño:

A. Sepo veía a Sapo como un gigante B. Sepo veía a Sapo como un ogro

C. Sepo veía a sapo cada vez más pequeño

13. Sapo y Sepo son:

A. Amigos sinceros B. Amigos casuales C. No son muy amigos

II. Responde las preguntas:
1. ¿Qué actividades compartían Sapo Y Sepo?

2. ¿Cómo era la relación entre estos dos personajes?
SUGERENCIAS PARA NB1
SEGUNDO AÑO BÁSICO
1. Título: Gustavo y los miedos
2. Autor: ALCÁNTARA, Ricardo
3. Nº de páginas: 64
4. Editorial: SM. Barco de Vapor
5. Temas Transversales:


- Autorrealización del protagonista




- Familia




- Relación adulto-niño




- Vencimiento del miedo




- Fuerza de Voluntad






6. Reseña del Libro: Los papás de Gustavo salen de viaje y su tía Milagros se va a vivir con él para cuidarlo. La tía empieza a contarle historias de monstruos y fantasmas, y al niño le da un miedo insoportable. No encuentra manera de sobreponerse a él, hasta que un día ve, desde la ventana, a un pájaro que emprende su primer vuelo. La reacción del pájaro impulsa a Gustavo a vencer sus miedos, de los que se empieza a reír y, por fin, logra superarlos.
7. Sugerencia de preguntas para trabajo de Comprensión Lectora.

ENCIERRA EN UN CIRCULO LA RESPUESTA CORRECTA

1. El segundo miedo era:

A. Delgado y alto B. Robusto y barrigudo C. Gordo y con bigotes 2. Después de pasar la primera noche Gustavo pensó:

A. No comeré la comida B. Comeré un poco de comida C. Comeré toda la comida

3. Gustavo planeó deshacerse de los miedos:

A. Corriendo rápido para que no lo alcancen B. Tapándose las orejas para no escuchar C. Diciéndole a la tía que se encargue de ellos

4. Al regresar a casa llegó tan pálido que la tía pensó:

A. Que estaba cansado B. Que estaba enfermo C. Que estaba asustado

5. Al pasar los días Gustavo:

A. No tenía miedo B. Dejó de comer C. Tenía miedo hasta de su sombra

II. Responde las preguntas:

1. ¿Qué cosa observó Gustavo que le dio valor para enfrentarse con los miedos
2. ¿Qué crees tú que hay que hacer con los miedos?
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