Plan de estudio de la básica primaria




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CENTRO EDUCATIVO SAN ISIDRO

SAN PELAYO – CORDOBA


CENTRO EDUCATIVO SAN ISIDRO

SAN PELAYO – CORDOBA

PLAN DE ESTUDIO DE LA BÁSICA PRIMARIA

AÑO - 2013



ÁREAS



ASIGNATURAS











H.I

H.I.

H.I.

H.I.

H.I.

MATEMATICAS

Matemáticas

5

5

4

4

4


CIENCIAS NATURALESY EDUCACIÓN AMBIENTAL




Naturales

3

3

4

4

4

CIENCIAS SOCIALES: Historia, Geografía, Constitución Política y Democracia

Ciencias Sociales

3

3

4

4

4


HUMANIDADES

Lengua Castellana


5

5

4

4

4

Inglés


1

1

1

1

1

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Informática

1

1

1

1

1


EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Artística

1

1

1

1

1


EDUCACIÓN RELIGIOSAS

Religión

2

2

2

2

2


EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTES


Educación Física

2

2

2

2

2

EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS

Ética

1

1

1

1

1


OPTATIVA


Técnicas Agropecuaria



1

1

1

1

1



Total horas

25

25

25

25

25
PLAN DE ESTUDIO DE PRIMERO ELEMENTAL

OBJETIVOS DE LA FORMACIÓN EN BÁSICA PRIMARIA
OBJETIVOS GENERALES


  • Consolidar en el estudiante de educación básica primaria actitudes éticas fundamentada en valores, que trascienda a la formación de la niñez y la juventud con la que interactúa cotidianamente, en los diferentes contextos, comprometiéndose con el desarrollo humano, social y axiológico contribuyendo a la cualificación educativa a nivel local, regional y nacional.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS


  • Preparar al estudiante de educación básica primaria con competencias cognitivas y metacognitivas, que posibiliten la mediación, construcción e innovación de aprendizajes y desarrollo del pensamiento.




  • Fortalecer el desarrollo de competencias curriculares, convencionales y modernas, investigativas, evaluativas, de liderazgo, a fin de lograr una educación crítica, reflexiva y comunitaria, en función de mejorar la calidad de los procesos y resultados del aprendizaje.



  • Fortalecer el diseño y desarrollo de procesos interdisciplinarios de enseñanza – aprendizaje, a fin de lograr la comprensión, inferencia transferencia y contextualización de saberes de acuerdo a las necesidades intereses y diferencias individuales identificada en el mundo del aula y la escuela.


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