2014 Facultad de Ciencias Médicas Universidad Nacional de Rosario






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MUNIAGURRIA, LANDE, PIZZUTO: “Semiología: Arte y Ciencia”, CD-ROM.


  • COLOVINI M.: “¿Cómo se siente?” (Bibliografía incorporada a la Guía de Aprendizaje)


    MÓDULO ADULTO JOVEN
    UNIDAD Nº 5

    Introducción


    Cuando las ciudades estaban relativamente aisladas, cada una de ellas desarrollaba particulares formas de vida una cultura diferente: unas eran famosas por sus universidades, otras por sus monumentos religiosos, alguna por sus cristales u otros productos. Pero hoy la diversidad cultural mundial está siendo erosionada por la globalización y la información masiva, generando formas de apropiación generalizada de los bienes culturales: los ciudadanos de clase media de todo el mundo suelen usar la misma ropa, escuchar la misma música y consumir en su mayoría comidas con bajo contenido en nutrientes y altos niveles de sal, grasas, azúcares y aditivos alimentarios. La información es poder y en su mayor parte es creada, almacenada y distribuida por los países ricos. Unas cuantas naciones son los árbitros del gusto y los valores culturales de buena parte del mundo.

    En cuanto a salud pública los medios de comunicación producen algunos efectos favorables y desfavorables. Entre los favorables actualmente existe una nueva conciencia del gran alcance de las medidas sanitarias en el papel preventivo de la medicina: siempre y cuando exista un medio ambiente seguro, alimentos para una dieta equilibrada, agua limpia y un acceso razonable a la vivienda, el trabajo y la educación, el éxito de la medicina preventiva está en manos de la propia gente. Es que, uno de los elementos más importantes en cualquier estrategia sanitaria primaria, es la implicación de la comunidad. Entre los desfavorables se encuentran las propagandas sobre consumo masivo de medicamentos que conllevan a una automedicación riesgosa.

    En nuestro organismo a similitud de las comunidades humanas, cada órgano desempeña una función en relación a los demás. En esta unidad vemos cómo el riñón funciona para mantener la composición y el volumen de nuestros compartimentos, y cómo cada porción tubular en los nefrones cumple su cometido con perfección.

    SITUACIÓN PROBLEMÁTICA


    En el chaco santafecino vive, desde antes de la conquista española, la población Qom. Su territorio originario ha ido sufriendo depredaciones: la tala de los bosques de quebracho, la siembra indiscriminada de soja y el uso de agroquímicos contaminantes del aire y del agua. Todo esto ha producido modificaciones que son explicadas bajo los conceptos de cambio climático, épocas de inundaciones y de sequía. Para ellos el alcanzar las condiciones y requisitos para la salud (la educación, la vivienda, la alimentación, la renta, un ecosistema estable, la justicia social y la equidad) es una búsqueda constante. Juan Capra, de la comunidad qom, papá de siete niños, trabajador incansable y, según denuncia, afectado por agroquímicos explica enojado que el viento de la zona “Varias veces nos mojó toda la casa”. Recuerda que el agrotóxico llegó hasta el tanque de agua e, incluso, afectó a su esposa, que estaba amasando bajo un árbol. La peor parte la llevó su hijo Ever, de 8 años, que comenzó con vómitos, pasó la noche retorcido de dolor y terminó en el hospital. Personal sanitario del hospital averigua la composición de los agroquímicos para evaluar si el organismo puede depurarlos o serán necesarias medidas específicas.


    LLUVIA DE IDEAS




    OBJETIVOS

    generales

    • Reconocer las condiciones Medioambientales como determinantes de los proceso de salud enfermedad.

    • Comprender la necesidad de implicar a la comunidad en el saneamiento del medio ambiente.

    • Comprender la función del riñón en la eliminación de sustancias de desecho y en la recuperación de las sustancias necesarias para el organismo.

    específicos

    • Identificar los grandes problemas de saneamiento del medio.

    • Comprender el rol de los túbulos renales en el manejo de sustancias, especialmente la participación del túbulo contorneado proximal.

    • Comprender la importancia de la interacción entre el hombre y sus diferentes contextos relacionales como promotores de salud mental.


    Contenidos

    • SANEAMIENTO AMBIENTAL EN LA COMUNIDAD

    • Eliminación de residuos sólidos.

    • Control de la contaminación del aire. Higiene de la vivienda. Control de vectores.



    • EL MEDIO SOCIAL

    • El modelo de la Medicina social. El medio ambiente como explicativo de los procesos de salud enfermedad. Saneamiento Ambiental, manejo del agua, excretas y residuos sólidos. Definición de Sociedad. Clase Social. Saneamiento ambiental en la comunidad.



    • SALUD MENTAL

    • Concepto. Indicadores



    • EL RIÑÓN COMO ÓRGANO DEPURADOR

    • Manejo renal de compuestos exógenos y endógenos:

    • Modelo de sustancias que se reabsorben: glucosa.

    • Modelo de sustancias que se secretan: ácido para amino hipúrico (PAH) y creatinina.

    • Modelo de sustancias que se reabsorben y se secretan: manejo renal de potasio

    • Concepto de carga filtrada, carga excretada y depuración (clearance)

    • Excreción fraccional de sodio.

    • Asa de Henle y nefrón distal: concentración y dilución de la orina. Función de la hormona antidiurética.

    • Mecanismo de acción y función de la hormona aldosterona.



    BIBLIOGRAFÍA

    1. Merich L.: “Eliminación de residuos sólidos”. Facultad de Ciencias Médicas, UNR. (Material bibliográfico incorporado a la Guía de Aprendizaje)

    2. CHUMPITAZ A.: Contaminación del aire”. Facultad de Ciencias Médicas, UNR. (Material bibliográfico incorporado a la Guía de Aprendizaje)

    3. MARTÍNEZ M.: Control de vectores”. Facultad de Ciencias Médicas, UNR. (Material bibliográfico incorporado a la Guía de Aprendizaje)

    4. Guías para la calidad del agua potable. Primer apéndice a la tercera edición. Volumen 1. Recomendaciones. OMS. (www.who.int/water_sanitation_health/dwq/gdwq3rev/es/index.html)

    5. OPS, Guia de saneamientos en albergues y campamentos. Agua, excretas, y residuos sólidos. (www.paho.org/spanish/dd/ped/te_albe.htm)

    6. Glosario de Epidemiología Social, Boletín Epidemiológico, OPS, Vol. 23, Nº 1y 2, 2002, Boston EEUU.

    7. BUELA - CASAL G. et al.: “El ciclo vital de la familia” En: Psicología Preventiva. Avances recientes en técnicas y programas de prevención, Cap. 2. Ed. Pirámide, Madrid, 1997.

    8. Guyton y Hall “Tratado d Fisiología Médica” 11ªº ó 12º edición: Capítulos 26, 27 y 29.

    9. ARANALDE G., DEMARÍA I., MUJICA G. y col.: “Metabolismo glucídico y Hemoglobina glucosilada”. Cátedra de Fisiología. Facultad de Ciencias Médicas, UNR. (Material bibliográfico incorporado a la Guía de Aprendizaje)

    10. ARANALDE G., DEMARÍA I., MUJICA G. y col.: “Estimación de la excreción urinaria de potasio”. Cátedra de Fisiología. Facultad de Ciencias Médicas, UNR. (Material bibliográfico incorporado a la Guía de Aprendizaje)

    11. ARANALDE G., DEMARÍA I., MUJICA G. y col.: “Excreción fraccional de sodio”. Cátedra de Fisiología. Facultad de Ciencias Médicas, UNR. (Material bibliográfico incorporado a la Guía de Aprendizaje)

    12. ARANALDE G., DEMARÍA I., MUJICA G. y col.: “Fórmulas para el cálculo del clearance de creatinina”. Cátedra de Fisiología. Facultad de Ciencias Médicas, UNR. (Material bibliográfico incorporado a la Guía de Aprendizaje)

    13. ARANALDE G., DEMARÍA I., MUJICA G. y col.: “Excreción urinaria de albúmina”. Cátedra de Fisiología. Facultad de Ciencias Médicas, UNR. (Material bibliográfico incorporado a la Guía de Aprendizaje)

    14. HOUSSAY: Fisiología humana” 7ª edición. El Ateneo, Bs. As., 2000. (Biblioteca Área Salud)

    15. COLOVONI, MT. Salud mental: definiciones. (Material bibliográfico incorporado a la Guía de Aprendizaje)


    UNIDAD Nº 6
    Nuestro objetivo es ayudar a mejorar la condición de los habitantes del mundo, definiendo dos requisitos. Uno es asegurar que exista un compromiso general y sincero de respetar una nueva ética, la ética para una vida sostenible y llevar sus principios a la práctica. El otro es integrar la conservación y el desarrollo: conservación para mantener nuestras acciones dentro de los límites de capacidad de la Tierra, y desarrollo para permitir que la gente de todo el mundo disfrute de una vida satisfactoria, prolongada y saludable”

    CARING FOR THE EARTH (IUNC, UNEP)
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