Sesión 2: el ecosistema ( Julio 25 )






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CONVENIO DE COOPERACION MUTUA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA-RED AULA MATER

CREAD BOGOTA SEDE TUNAL

INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA-IDEAD

PLAN INTEGRAL DE TRABAJO PARA LAS TUTORÍAS

LA TIERRA NUESTRA CASA
PLAN INTEGRAL DE TRABAJO PARA LAS TUTORÍAS VIDEOS, CINE FOROS

Tutoría 1 Dignidad humana, Maltrato Animal

Tutoría 2 Al Gore el calentamiento de la tierra

Tutoría 3 la tierra

Tutoría 4 seis grados

Tutoría 5 Las cebras pioneras de la gran Migración
Plan Integral De Trabajo Para Las Tutorías Mapas Conceptuales

Sesión 1: LA ECOLOGÍA: ORÍGENES Y GENERALIDADES (Julio 25)

Presentación del programa, niveles de organización de la materia, características de los seres vivos (organización, homeostasis, materia energía,), el papel de la evolución, (del sistema solar, de las galaxias, teorías del origen del universo, tipos de estrellas, origen de los planetas) planetas exoterreos, cosmogonía, evolución de las especies.

Origen e historia de la Ecología, Concepto de ecología, La ecología y otras ciencias

Subdivisiones de la ecología, Principios o leyes ecológicas, Metas u objetivos de la ecología

Sesión 2: EL ECOSISTEMA (Julio 25)


El Ecosistema

Componentes del ecosistema, biosfera, niveles ecológicos de organización, (individuos, población, comunidad, ecosistemas, bioma)

Clases de sistemas, Extensión de los ecosistemas, Clases de ecosistemas, Flujo de materia y energía en los ecosistemas, Biomas Terrestres: bosques, pastizal, páramos, sabanas y desiertos, importancia de las cordilleras y casquetes terrestres. Biomas acuáticos, Biomas: agua dulce (lóticos y léticos), Ecosistemas marino: manglar y arrecife de coral, los corales fuente de regulación térmica del planeta. Biomas colombianos
Primera Salida de campo (Por definir)
Sesión 3 FLUJO DE ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS (Agosto 1)

La energía, Leyes de la termodinámica, Ley del diezmo ecológico, el papel de la fotosíntesis en los ecosistemas, organismos autótrofos, vs. Organismos heterótrofos,

Consumo energético humano, cadenas alimenticias, (productores, descomponedores, herbívoros, carnívoros, consumidores de n orden), pirámides ecológicas, (biomasa, energética), Efecto invernadero

_________

Sesión 4: LOS CICLOS ECOLÓGICOS (Agosto 1)

Concepto de un ciclo biogeoquímico, reciclaje de materia, cosmológico, terrestre,

Características de los ciclos en el trópico, y ciclos de nutrientes,

Tipos de ciclos biogeoquímico, Ciclos atmosféricos (agua, C y O2), el cambio de porcentajes de H2, O salada/dulce en la tierra, aguas leticas, loticas, Ciclos sedimentarios (S, P, N, Fe, Mn), 5 de materia en los seres vivos, fotosintéticos heterótrofos inferiores, superiores. El problema nutricional del Amazonas.
Sesión 5: FACTORES ECOLÓGICOS ABIÓTICOS (Agosto 8)

Factor ecológico, Ley de tolerancia, Valencia ecológica, Resistencia ambiental

Factores físicos limitativos, el crecimiento del desierto. El efecto invernadero (gases de invernadero).variaciones del clima, fenómeno de la niña y del niño importancia de los monsones. Corrientes marítimas y biodiversidad e inmigración
Sesión 6: FACTORES LIMITATIVOS BIÓTICOS (Agosto 8)

Factores bióticos, (habitad, nicho, sucesiones ecológicas)

Tipos de interacciones más frecuentes, simbiosis, (comensalismo, depredación, parasitismo, mutualismo)

Competencia, El territorio, Síndrome de tensión

__________

Segunda Salida de campo ()
Sesión 7: PROPIEDADES DE LAS POBLACIONES (Agosto 16)

Las poblaciones: crecimiento, exponencial, logarítmico, control biótico, distribución, regulación, limitación, Poblaciones estrategas k y r, densidad poblacional,

Propiedades de la población, Concepto de clímax, Concepto de sucesión ecológica

Crecimiento poblacional, Potencial biótico, Resistencia ambiental, Formas de crecimiento de la población
Tercera Salida de campo ()

Sesión 8 DIFICULTADES AMBIENTALES (Agosto 16)


Desarrollo humano y ambiente. Desarrollo y contaminación. Indicadores ambientales. Los problemas ambientales globales, perspectivas históricas, promedio de edad por momentos históricos. La Europa vieja, la Latinoamérica joven, índice demográfico, el efecto de la agricultura, zootecnia. Desarrollo industrial y Ecologica. Recursos renovables y no renovables. Recursos marinos, terrestres, forestales, atmosféricos, biodiversidad, mascotas hoy amenazas ecológicas mañana, lluvia acida, cataclismos estelares.

_______

PLAN INTEGRAL DE TRABAJO PARA LAS TUTORÍAS ENSAYOS

Tutoría 1 Reinserción de Cóndores En Las Cordilleras Colombianas

Tutoría 2 Oportunidades de Crianza de Osos de Anteojos

Tutoría 3 Cría De Babillas, vs. Consumo Artesanal de Iguanas en las Costas Caribeñas

Tutoría 4 Tortugas Del Pacifico Colombianos

Tutoría 5 Armadillos, Osos Perezosos, y Otros Cordados en Peligro de Extinción en Colombia
PLAN INTEGRAL DE TRABAJO PARA LAS TUTORÍAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO

Tutoría 1 Crecimiento de poblaciones Definia Pulex

Tutoría 2 Visita y análisis al Acuario Acuamar de la 53 simbiosis de comunidades relaciones intra y extraespecificas

Tutoría 3 comportamiento selectivo, rituales de apareamiento, visita a la plaza Simon Bolívar Bogota

Tutoría 4 crecimiento de poblaciones, hongos en nuestro hogar

Tutoría 5

PLAN INTEGRAL DE TRABAJO PARA LAS TUTORÍAS CUESTIONARIOS

Tutoría 1 Curtis y Barner capitulo 25

Tutoría 2 Curtis y Barner capitulo 21

Tutoría 3 Curtis y Barner capitulo 22

Tutoría 4 Curtis y Barner capitulo 52

Tutoría 5 Curtis y Barner capitulo 53


CONVENIO DE COOPERACION MUTUA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA-RED AULA MATER

CREAD BOGOTA SEDE TUNAL

INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA-IDEAD

CREAD BOGOTA SEDE TUNAL
ACTA DE ACUERDO PEDAGÓGICO

LA TIERRA NUESTRA CASA, VEGETAL


I: IDENTIFICACION Y UBICACION
PROGRAMA: LICENCIATURA EN CIENCIA NATURALES Y MEDIO AMBIENTE

CREAD: Bogotá Tunal Nivel: 8 Fecha: 25 de Julio de 2009B

Nombre del Curso: LA TIERRA NUESTRA CASA,

Nombre del Tutor (a): Hammes R Garavito Teléfonos: 3124291921

E-mail: hammesrgaravito@Gmail.com
II. DESARROLLO DEL CURSO
PROPOSITO GENERAL DEL CURSO:

Generar un espacio de reflexión y formación conceptual y pedagógica sobre los conceptos básicos de la clasificación de los seres vivos, su relación e interacción con otras especies y la ecología y ecología y Etología dentro de los ecosistemas, que le permitan al estudiante comprender e interpretar los procesos evolutivos y biológicos, que hacen posible la adaptación y diversidad biológica, con énfasis en el desarrollo del reino animal y de las Plantas.
TEXTO BASE DEL CURSO MATERIALES A ESTUDIAR Y MEDIOS DIDÁCTICOS A UTILIZAR

BARNETT, S.A. La conducta de los animales y el hombre. Alianza Universidad

BONNER, J.T. La Evolución de la cultura en los animales. Alianza Universidad.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

ALCOCK, J. Animal Behavior. Sinauer Sunderland. Massachusetts (*).

CARRANZA, J. (ed.). Introducción a la Ciencia del Comportamiento. Universidad de Extremadura (*).

COLMENARES, F. (ed.). Ecología y Etología, Psicología Comparada y LA TIERRA NUESTRA CASA. Síntesis. Psicología (*).

DAWKINS, M.S. Unravelling Animal Behaviour. Longman Scientific &Technical (*).

EIBL – EIBESFELDT, I. ecología y Etología. Introducción al estudio comparado del comportamiento. Omega. Barcelona.
ESTRATEGIA METODOLOGICA Y PRODUCTOS A ELABORAR

Portafolio individual y grupal con resolución de problemáticas, ejercicios y preguntas generadoras

Análisis comparativos de temática (semejanzas y diferencias, de los ciclos de los comportamientos inter y extraespecificos).

Realización de prácticas de Laboratorio, su análisis, comprensión y desarrollo.

Elaboración de sinopsis de temática estudiada, ensayos y/o Mapas conceptuales sobre temática estudiada

Dominio conceptual de palabras claves (glosario)

Evaluación escrita y de control de lectura, Sustentaciones orales en plenarias

Presentación de temas y avances de actualidad relacionados con las temáticas estudiadas (CIPAS)
PRACTICAS PEDAGOGICAS PLANTEADAS (Aportes – Asesorias)

Para el desarrollo del curso se plantea un acompañamiento permanente en la consulta y retroalimentación de las diferentes temáticas a estudiar, para ello se plantea con sus correspondientes aportes al portafolio individual y/o grupal por cipas, al igual que la asesoría tanto telefónica como por Internet sobre temáticas especificas. Solución de controles tutoriales vía correo del grupo
III. PLAN DEL CURSO
UNA VEZ PRESENTADOS LOS NUCLEOS PROBLEMICOS, ESTOS SE APRUEBAN, SE MODIFICAN O SE COMPLEMENTAN.
Sesión 1: LA ECOLOGÍA: ORÍGENES Y GENERALIDADES (Julio 25)

Sesión 2: EL ECOSISTEMA (Agosto 1)

Sesión 3 FLUJO DE ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS (Agosto 1)


Sesión 4: LOS CICLOS ECOLÓGICOS (Agosto 8)

Sesión 5: FACTORES ECOLÓGICOS ABIÓTICOS (Agosto 8)

Sesión 6: FACTORES LIMITATIVOS BIÓTICOS (Agosto 16)

Sesión 7: PROPIEDADES DE LAS POBLACIONES (Agosto 16)

Sesión 8 DIFICULTADES AMBIENTALES (Agosto 24)



IV: PROCESO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION
ESTRATEGIAS DE EVALUACION (porcentajes, recursos, medios)

Criterio de evaluación

Porcentaje dentro de la tutoría

Porcentaje dentro del total

Portafolio individual y grupales

12%

60%

Mapas conceptuales

2

6

practica de campo

2

6

Elaboración de cuestionarios de temática estudiada , preguntas generadoras

3

9

Control tutorial

3

9

Ensayos

2

6

Videos de conceptualización

2

6

Trabajo tutorial

2

6



SISTEMA DE EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN


Elaboración de glosario de temática estudiada

Elaboración de informe de laboratorio de temática estudiada Análisis comparativos de temática (cuadros semejanzas y diferencias):

Portafolio individual y grupales

Sustentaciones orales en plenarias

Evaluación escrita y de control de lectura

Mapas conceptuales y/o RAE sobre temática estudiada (CIPAS)

Presentación de temas y avances de actualidad relacionados con la temáticas estudiada Ensayos sobre temas relacionados a la carrera

Elaboración informes de laboratorio (dibujos, esquemas, de atlas de temática) (CIPAS) (Preguntas generadoras)

Sustentaciones Evaluación escrita y de control de lectura por tutoría y final


RESPUESTA DE CONVOCATORIA Y ACREDITACION DEL CURSO
ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN LA (S) CONVOCATORIA (S)
Se solicitara muy respetuosamente que los estudiantes asistan a la hora correspondiente y su comportamiento durante el mismo será de máxima tolerancia y respeto con los demás y con el tutor.

Los estudiantes participaran activamente en la elaboración de su propio portafolio, en el cual incluirán los esquemas representativos de las temáticas estudiadas, como de la nomenclatura de los mismos.

El trabajo que se presente en el portafolio, se presentara también en forma virtual, utilizando para ello la plataforma de la universidad y/o el correo acordado por los presentes.

Sistema de evaluación y entrega de calificaciones (60% trabajo tutorial y 40% convocatorias, estas últimas son escritas e individuales); no olvide la Heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación. La entrega de calificaciones se debe hacer al finalizar el 60% y antes de la convocatoria, y al finalizar el 100% del curso.
V. ASPECTOS VARIOS
Los informes de trabajo se entregaran uno por CIPAS y en forma semanal o quincenal, según los requerimientos del curso, Se realizaran controles de lectura en forma periódica, foros; para ello se avisara mediante correo electrónico el día en el cual inicia el foro o temario correspondiente a la lectura a desarrollar.

TOTAL DE ESTUDIANTES ASISTENTES AL ACUERDO __14___

DATOS DEL REPRESENTANTE ESTUDIANTIL DEL GRUPO
NOMBRE DEL REPRESENTANTE DEL CURSO: Aguie Lorena Pinzon

Dir. Residencia: _Crr 91 C N 45ª-45_ Fecha: Bogotá 25 De Julio de 2009

Código: _083450152006 _ Teléfonos: Cel __ 3125468263 _ fijo _ 4029132 Email: __, goffy37@Hotmail.com __ angelicamleonr@Hotmail.com

En constancia Firman:


________________________________ _________________________________

Firma del Tutor (a) Firma del Representante del curso
CIUDAD Y FECHA BOGOTA 25 de Julio de 2009

Anexo: Agenda Metodologica del Acuerdo y Lista de Asistentes


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CREAD BOGOTA SEDE TUNAL

INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA-IDEAD

CREAD BOGOTA SEDE TUNAL
ASISTENTES AL ACUERDO PEDAGÓGICO

LA TIERRA NUESTRA CASA, LNo.

CODIGO ESTUDIANTIL

CÉDULA DE CIUDADANÍA

NOMBRE ESTUDIANTE COMPLETO

TELEFONO CELULAR/FIJO

E-MAIL

1

083450152006

1032384428

Anggie Lorena pinzon parra

4029132/3125468263

Goffy37@h


2

O83450312006

52479970

María Isabel Díaz

300 6214269

Nataliajd@ y.es

3

083450302006

52470789

Nathaly Del Castillo Roman

3153556049-2043340

Sarave09@h.com

4

083450482006

51900922

Sandra P Santamaria B

5766595-3178493198

Sandrapatricia68@

Yahoo.es

5

083450072006

53130136

Angelica maria leon rojas

3115484031-2708748

angelicamleonr@h

6







Carolina echeverria

3177731625

Caro0h05@h

7







Vianey Perez







8







Elizabeth Perez







9
















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CREAD BOGOTA SEDE TUNAL

INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA-IDEAD

CREAD BOGOTA SEDE TUNAL
ORGANIZACIÓN Y REGITRO DE CIPAS

LA TIERRA NUESTRA CASA, VEGETAL


NOMBRE CIPAS




INTEGRANTES

Anggie Lorena pinzon parra

Sandra P Santamaria B

Angelica maria leon rojas

Carolina echeverria













NOMBRE CIPAS




INTEGRANTES

Vianey Perez

Elizabeth Perez

María Isabel Díaz

Nathaly Del Castillo Roman










NOMBRE CIPAS




INTEGRANTES





















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CREAD BOGOTA SEDE TUNAL

INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA-IDEAD

CREAD BOGOTA SEDE TUNAL
CRONOGRAMA DE ASESORIAS DE INVESTIGACION

LA TIERRA NUESTRA CASA, VEGETAL


NOMBRE CIPAS




INTEGRANTES FECHA:

HORA:
OBSERVACIONES

Anggie Lorena pinzon parra

Sandra P Santamaria B

Angelica maria leon rojas

Carolina echeverria













NOMBRE CIPAS




INTEGRANTES FECHA:

HORA:
OBSERVACIONES

Vianey Perez

Elizabeth Perez

María Isabel Díaz

Nathaly Del Castillo Roman










NOMBRE CIPAS




FECHA:

HORA:
OBSERVACIONES























C
INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA-IDEAD

CREAD BOGOTA SEDE TUNAL

PLAN INTEGRAL DE CURSO

LA TIERRA NUESTRA CASA
ONVENIO DE COOPERACION MUTUA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA-RED AULA MATER


CREAD BOGOTA SEDE TUNAL
1. LINEAMIENTOS GENERALES
Unidad Académica: Instituto de Educación a Distancia

Programa: Licenciatura para la Educación Básica en Ciencias Naturales y Educación Ambiental.

Campo de Formación. Área de Formación Disciplinar.
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