Recursos : humanos, cuadernos, lápiz, tablero, copias etc




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fecha de publicación06.03.2016
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ACTIVIDADES DE EXPLORCION DE SABERES PREVIOS.

¿Qué cuentos han escuchado?

¿Qué música te gusta?

A quien se le canta?

¿Sabes que es un poema

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Preguntas orientadoras

Lee y responde en tu cuaderno las preguntas de la página 69 y 70 de la primera cartilla de lenguaje.

¿A qué se refiere la palabra juegan? ,¿Y la palabra caminan?, ¿Y la palabra temblar? ,¿Y la palabra crecen?
. ACTIVIDADES DE FINALIZACION
Se evaluara a los estudiantes constante y permanentemente durante el desarrollo de toda la clase.

. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Lee la lectura de la página 71 de la primera cartilla de lenguaje.

Algunas costumbres de los niños indígenas colombianas y en base a la lectura, responde las preguntas de la pagina 72.


  1. ¿Cuál es el vento que realizan las niñas wayuú pero que no pueden hacer los hombres wayuú?

  2. ¿cuál es el evento que realizan los niños kogi, pero que no pueden hacer las mujeres kogi?

  3. ¿Por qué los grupos indígenas tienen costumbres tan distintas?

  4. ¿Conocen las costumbres de algún otro grupo indígena?


EVALUACIÓN:

Evaluaciones oral, escrita, taller, actividades en clase y en casa.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Eventos para cuidar a un bebe.
Cuando cuides a un bebe, puedes realizar los siguientes eventos:

Cambiar al bebe cuando se hace pipi o popo.

Lavar las manos del bebe y las tuyas.

Dar de comer al bebe.

Limpiar la carita del bebe.

Sacarle los gases.

Jugar con el.
CONTENIDO TEORICO
También hay palabras para nombrar lo que hacemos.

En algunas partes los niños lo llaman las escondidas, en otras partes los niños lo llaman cucli-cucli como se llama en tu región. Ejemplo:

Los niños juegan a las escondidas.

Las hormigas caminan por un caminito.

El temblor me cogió en la casa.

Las plantas crecen.



Semiparcelacion

AREA lengua castellana

Grado 2

UNIDAD N° 2

FECHA INICIAL: marzo

FECHA DE CULMINACIÓN junio

TIEMPO PROBABLE

TIEMPO REAL
TEMAS


  • Qué rico es cantar rondas

  • Que bonitas son las fabulas

  • Vamos a cantar como se juega una ronda

  • Aprendamos a seguir instrucciones

  • Vamos a escribir cartas

  • El correo es muy importante


ÁREA: Lenguaje

UNIDAD Nº: 2 CLASE N° 1 GRADO: 2°

FECHA INICIAL:

FECHA FINAL:

TIEMPO PROBABLE:

TIEMPO REAL
ESTÁNDAR:

  • Elabora instrucciones que evidencian secuencias lógicas en la realización de acciones

  • Reconozco la función social de los diversos tipos de textos que leo.

  • Identifica el propósito comunicativo y la idea global de un texto.


INDICADOR DE DESEMPEÑO:

  • Lee rondas y disfruta haciéndolas

  • Explica en forma secuencial las instrucciones dadas en una ronda

  • Imita personajes a través de una ronda




  • TEMA: Que rico es cantar rondas


RECURSOS:

Humanos, cuaderno, borrador, tablero, marcador, lápiz, guías, copias.
REFERENCIAS:

Segunda cartilla lenguaje escuela nueva
ACTIVIDADES DE INICIACION




ACTIVIDADES DE RUTINA

EJECUCIÓN

SI

NO

01

LLAMADO A LISTA

X




02

ORGANIZACIÓN DE MOBILIARIO

X




03

ORACIÓN

X




04

REFLEXIÓN

X




05

ORIENTACIONES SOBRE ASEO Y PRESENTACIÓN PERSONAL

X




06

ORIENTACIONES SOBRE ASEO Y ORGANIZACIÓN DEL AULA

X




07

ORIENTACIONES SOBRE NORMAS DE CONVIVENCIA

X




08


ESPACIO DE COMPRENSIÓN LECTORA: Lectura Motivadora:_ Kuyata.

_______________________________________________


ACTIVIDADES DE EXPLORCION DE SABERES PREVIOS.

se escriben varias palabras tales como:

mapa – casa- carro- brújula-atleta.

Se pregunta el significado de cada palabra.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Pregunta orientadora

¿Qué rondas conoces?

  • La ronda de Materile-rile-ro

  • La ronda del arroz con leche

  • La ronda del reloj de Jerusalén

  • La ronda de la pájara pinta

  • La ronda de la vaca


. ACTIVIDADES DE FINALIZACION

Se evaluara a los estudiantes constante y permanente durante el desarrollo de toda la clase.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

Escribe en el cuaderno la siguiente ronda y apréndela.

Ronda de los gestos

Las rondas fomentan en los niños lo grupal, respetando turno, colaborando con el que no sabe que movimientos se van a hacer mediante el modelo de imitación que tanto influye en la infancia.
Rondita de la mano

Dame una mano, dame la otra

Vamos a hacer una ronda grandota

Una ronda muy alta, una ronda muy baja

Una rondita saltando, una rondita en una pata
Escribe en tu cuaderno la ronda del puente está quebrado.
EVALUACIÓN:

Oral, participación, actividades.

ACTIVIDADES DE REFUERZO:

  • En tu cuaderno escribe el nombre de las rondas que juegan los niños de tu región

  • Se practicaran algunas rondas de las que los niños traigan


CONTENIDO TEORICO
Que rico es cantar rondas

Las rondas infantiles son juegos colectivos de los niños que se transmiten por tradición, se cantan con rimas y haciendo rondas con movimientos. En su mayoría han sido originarias en España y se han extendido por Latinoamérica.

Cuando hay niños que juegan a las rondas hay bullicio y algarabía predominó la ingenuidad y la inocencia.

ÁREA: Lenguaje

UNIDAD Nº: 2 CLASE N° 2 GRADO: 2°

FECHA INICIAL:

FECHA FINAL:

TIEMPO PROBABLE:

TIEMPO REAL
ESTÁNDAR:

  • Leo fabulas, cuentos, poemas, relatos mitológicos, leyenda o cualquier texto literario.

  • Leo diferentes clases de textos: manuales, tarjetas, afiches, cartas, periódicos etc.


INDICADOR DE DESEMPEÑO:

  • Lee y escribe fabulas y cuentos

  • Disfruta con la lectura de cuentos y fabulas

  • Reconstruye y analiza el tema y personajes de una fabula




  • TEMA: Que bonitas son las fabulas


RECURSOS:

Humanos, cuaderno, borrador, tablero, marcador, lápiz, guías, copias.
REFERENCIAS:

Segunda cartilla lenguaje escuela nueva

ACTIVIDADES DE INICIACION





ACTIVIDADES DE RUTINA

EJECUCIÓN

SI

NO

01

LLAMADO A LISTA

X




02

ORGANIZACIÓN DE MOBILIARIO

X




03

ORACIÓN

X




04

REFLEXIÓN

X




05

ORIENTACIONES SOBRE ASEO Y PRESENTACIÓN PERSONAL

X




06

ORIENTACIONES SOBRE ASEO Y ORGANIZACIÓN DEL AULA

X




07

ORIENTACIONES SOBRE NORMAS DE CONVIVENCIA

X




08


ESPACIO DE COMPRENSIÓN LECTORA: Lectura Motivadora:_ La liebre y la tortuga.

_______________________________________________
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