Objetivos Específicos del Área en la Educación Básica Primaria




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fecha de publicación03.11.2015
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CIENCIAS NATURALES GRADO SEGUNDO

PERIODO

ESTANDAR DE CONTENIDO

ESTANDAR DE DESEMPEÑO

INDICADOR DE DESEMPEÑO

COMPETENCIA

RECURSO TECNICO DE EVALUACION

CORRELACION

1

LOS SENTIDOS

Caracterizar los diferentes órganos de los sentidos

Describo la morfología y fisiología de los sentidos

Elaborar modelos anatómicos de los sentidos con material reciclado Explicar las funciones principales de los órganos de los sentidos

Elaborar, explicar y justificar.

Artística: Manipulación de material reciclado para la elaboración de los órganos de los sentidos Ingles: Nombrar los órganos de los sentidos en inglés.

Tecnología: el uso de plastilina, la utilización de figuras geométricas

2

CARACTERISTICAS DE LOS ANIMALES.

Reconocer como se realiza la nutrición en los seres vivos.

Reconoce diferentes tipos de nutrición en los seres vivos.

Argumenta sobre las diferencias en la nutrición de animales y plantas.

Explica de forma adecuada la nutrición en los seres vivos.

Español realiza exposición del tema.

Tecnología: el uso de plastilina, la utilización de figuras geométricas

3

ECOSISTEMAS

Identifica las relaciones de los seres vivos en su entorno.

Describe los seres vivos de su entorno en términos de estructuras externas y de las funciones de estas para relacionarse con el hábitat.

Describe e identifica seres vivos y reconoce características de los ecosistemas.

Demuestra, explica, sustenta

Artística.

Tecnología: el uso de plastilina, la utilización de figuras geométricas

4

ENERGIA CALORICA Y CAMBIOS DE ESTADO MOVIMIENTO

Utilizar el termómetro para determinar la variación de calor Observar cuándo un cuerpo presenta un movimiento acelerado

Aplico la energía calórica para observar los cambios en la materia Observo el comportamiento de la materia frente a la energía calórica Determinar los nombres a los cambios de estado. Establezco la diferencia de velocidad mediante un juego. Observo la aceleración de un cuerpo mediante la utilización de un carro de juguete

Argumentar, los cambios de estados de la materia, mediante la aplicación de la energía calórica. Elaborar un mapa conceptual sobre los cambios de estado de la materia Dar ejemplos donde los cuerpos presenten una aceleración.

Demuestra, explica, sustenta

Artística realiza dibujos comparando escalas calóricas diferentes. Educación física: Realización de competencias atléticas
Tecnología: el uso de plastilina, la utilización de figuras geométricas



    1. CIENCIAS NATURALES GRADO TERCERO.

PERIODO

ESTANDAR DE CONTENIDO

ESTANDAR DE DESEMPEÑO

INDICADOR DE DESEMPEÑO

COMPETENCIA

RECURSO TECNICO DE EVALUACION

CORRELACION

1

CARACTERISTICAS DEL SER VIVO

Describir las fases del ciclo de vida

Explico las funciones vitales del ser vivo

Proponer actividades para crecer sanamente Explicar los tipos de reproducción

Sustentar, presentar trabajos, elaboración de modelos, laboratorios

Artística: elaboración de maquetas y dibujos

Tecnología: ejemplos del ciclo de vida de los organismos para la elaboración de vinos.

2

SISTEMA DIGESTIVO.


REPIRATORIO.


LOS SENTIDOS.

Describe el proceso de la digestión y la importancia de esta para los seres vivos.
Identifica la importancia del sistema respiratorio humano.
Reconoce las principales características funciones de los sentidos

Explico cómo funcionan los sistemas digestivo y respiratorio y las características de los sentidos.

Explica cómo funcionan los sistemas digestivo y respiratorio.

Realiza exposiciones del tema

Español: exposiciones

Tecnología: ejemplos de utilización de la tecnología para diagnosticar enfermedades del sistema digestivo.

3

ECOSISTEMAS

Reconoce los diferentes tipos de adaptaciones de los seres vivos.

Comprende que es una adaptación de un ser vivo al medio.

Agrupa los seres de la naturaleza de acuerdo con sus características determinando su adaptación e influencia en el medio ambiente.

Explica y reconoce.

Español competencia argumentativa.

Tecnología: ejemplo de la reproducción controlada en plagas.

4

CLASES DE SUSTANCIAS

DINAMICA

Diferenciar sustancias puras de mezclas.

Analizar las causas que afectan el reposo o movimiento de un cuerpo.


Diferencia una mezcla homogénea de una heterogénea. Aplica métodos de separación de mezclas.

Observo en situaciones de la vida cotidiana cuándo en un cuerpo se ejercen fuerzas externas Cito ejemplos donde se observa un movimiento de halar, atraer y repeler.


Interpretar los resultados de una práctica.
Argumentar los agentes externos que afectan el estado de movimiento o reposo de un cuerpo

Interpreta, explica, analiza y expone los resultados.

Español: exposiciones.
Matemáticas: magnitudes. Artística: elaboración de un dinamómetro



    1. CIENCIAS NATURALES GRADO CUARTO.



PERIODO

ESTANDAR DE CONTENIDO

ESTÁNDAR DE DESEMPEÑO

INDICADOR DE DESEMPEÑO

COMPETENCIA

RECURSO TECNICO DE EVALUACION

CORRELACION

1

CÉLULA

Reconoce por su estructura células animales y vegetales.


Explico la importancia de la célula como unidad fundamental delos seres vivos.

Define la función de algunos organelos celulares presentes

en células animales y vegetales.

Representa a través de modelos células animales y

vegetales

Artística: Elaboración de modelos.

Tecnología: Diseño de una célula,

2

SERES VIVOS Y SU ENTORNO

Reconocer los niveles de organización de los seres vivos. Reconocer las relaciones que se presentan entre las poblaciones.

Diferencio los componentes bióticos y abióticos.

Representar por medio de ejemplos gráficos las relaciones entre los seres vivos

Dar ejemplos sobre simbiosis, mutualismo, comensalismo, parasitismo, depredación y competencia.

Artística: Elaboración de dibujos Español: Preparación de exposiciones, carteleras y diagramas

Tecnología: clasificación de tejidos, clonación de tejidos.

3

INTERACCION DE LA MATERIA

Diferenciar y describir las capas que constituyen la tierra. Diferenciar las características de sustancias iniciales y sustancias finales

Describo las diferentes capas que conforman la tierra Identifico los elementos en una reacción química Nombra los diferentes tipos de reacciones químicas.

Consulta y socializa sobre la formación de la tierra

Consultar exponer, elaboración de mapas conceptuales, realizar práctica, desarrollar guías y actividades

Sociales: Economía y política.

4

FUERZA Y MOVIMIENTO

Explicar el movimiento de rotación y translación de la tierra.

Describo los diferentes movimientos que ejecuta la tierra alrededor del sol

Interpreta algunos fenómenos climáticos ocasionados por los movimientos de la Tierra.

Interpretar, explicar

Sociales: Efectos climatológicos Geometría: líneas rectas y curvas Español: Exponer

Tecnología: consulta sobre aparatos que permiten observar la fuerza y el movimiento.

    1. CIENCIAS NATURALES GRADO QUINTO

PERIODO

ESTANDAR DE CONTENIDO

ESTÁNDAR DE DESEMPEÑO

INDICADOR DE DESEMPEÑO

COMPETENCIA

RECURSO TECNICO DE EVALUACION

CORRELACION


1

METODO CIENTIFICO

Identifico los procesos para el desarrollo del conocimiento en ciencias naturales

Reconoce los pasos del método científico y los pone en práctica en sus investigaciones.
Formula hipótesis para responder a diferentes preguntas sobre su entorno.

Formulo preguntas a partir de observaciones y experiencias y escojo algunos para hallar posibles respuestas.
Diseño y realizo experimento modificando una sola variable para dar respuesta a mis preguntas.

Diseñar y sustentar un experimento donde se apliquen los pasos del método científico.

Artística: Elaboración de modelos en diferentes materiales. Español: Exponer, argumentar

LA CELULA

Identificar las estructura de la célula.

Diferencio célula procariota de eucariota Nombro las estructura básica de una célula procariota Identifico los seres vivos unicelulares y pluricelulares.

Elaborar modelo de célula eucariota Diferenciar célula animal y célula vegetal

Diseñar y elaborar un modelos de célula explicar, argumentar, sustentar

Artística: Elaboración de modelos en diferentes materiales. Español: Exponer, argumentar.

Tecnología: ejemplo del cáncer como un caos celular

2

FUNCIONES VITALES

Identificar y nombrar las estructuras que cumplen funciones vitales y explicar las adaptaciones al medio

Establezco relaciones entre los sistemas, para el normal funcionamiento de un organismo. Relaciono la función del núcleo con los caracteres genéticos.

Interpreto los temas vistos y los relaciono con el buen funcionamiento de un organismo. Argumento mis semejanzas fisiológicas con los de mis familiares.

Nombrar, clasificar, relacionar

Artística: Construir modelos

Tecnología: Exploración del cerebro.

3

ECOLOGIA

Identifico estructuras de

los seres vivos que les

permiten desarrollarse en

un entorno y que puedo

utilizar como criterios de

Clasificación.

  Plantea hipótesis acerca de las

con adaptaciones desarrolladas

por los seres vivos en diversos

ecosistemas.

 Argumenta sobre las adaptaciones de los seres vivos.

Argumentar y relacionar.

Español: Explicación 

4

INTERACCION DE LA MATERIA

Describir la composición interna de la materia Representar modelos de diferentes compuestos

Explico los diferentes enlaces químicos Elaboro modelos atómicos con diferentes materiales

Elabora modelos atomices. Explicar los estados de la materia en función de las fuerzas moleculares.

Construir, sustentar, presentar.

Artística: Elaborar diseños Español: exponer, sustentar , argumentar y proponer

CORRIENTE ELECTRICA Y CIRCUITO

Nombrar e identificar los elementos básicos de un circuito. Identificar elementos de la cotidianidad donde actué la corriente eléctrica

Construyo y explico un circuito simple. Observo circuitos eléctricos en diferentes objetos de la cotidianidad.

Elaborar un circuito simple Consultar y sustentar acerca de la transformación de la energía.

Elaborar, consultar y sustentar.

Ecología: contaminación, efectos de la polución. Español: sustentar, consultar
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