Recursos humanos, tablero, marcadores, colores, copias, cartillas, internet, animales del medio




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SEMIPARCELACION

AREA: CIENCIAS NATRALES

GRADO: 4°

UNIDAD: # 1

NOMBRE DE LA UNIDAD

Los reinos de la naturaleza

FECHA INICIAL

FECHA DE CULMINACION

TIEMPO PROBABLE

TIEMPO REAL

TEMA

  • Guía 1. Reinos Mónera y Protista



  • Guía 2. Reinos Fungí y Vegetal



  • Guía 3. Reino Animal

Nutrición y salud

  • Guía 4. Los alimentos según su composición



  • Guía 5. Los alimentos según su función



  • Guía 6. El sistema digestivo del ser humano

AREA: CIENCIAS NATURALES

UNIDAD: # 1 FECHA:

CLASE: # 1 GRADO: 4°

FECHA INICIAL TIEMPO DE CULMINACION

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL

LIC: DAMARIS PATERNINA

ESTANDAR

• Observo el mundo en el que vivo.

• Clasifico seres vivos en diferentes grupos taxonómicos (plantas, animales, microorganismos)

• Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno.

TEMA

Reinos Mónera y Protista

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Reconoce y diferencia los reinos mónera y protista, teniendo en cuentas sus características principales.

RECURSOS

Humanos, tablero, marcadores, colores, copias, cartillas, internet, animales del medio.

REFERENCIAS

Cartilla de ciencias naturales, internet.

ACTIVIDADADES DE INICIACIÓN



ACTIVIDADES DE RUTINA

EJECUCIÓN

SI

NO

01

LLAMADO A LISTA







02

ORGANIZACIÓN DE MOBILIARIO







03

ORACIÓN







04

REFLEXIÓN







05

ORIENTACIONES SOBRE ASEO Y PRESENTACIÓN PERSONAL







06

ORIENTACIONES SOBRE ASEO Y ORGANIZACIÓN DEL AULA







07

ORIENTACIONES SOBRE NORMAS DE CONVIVENCIA



















ESPACIO DE COMPRENSIÓN LECTORA: Lectura Motivadora

LA FLOR Y EL SOL

Había una vez una flor que se quejaba del sol, pero ella no sabía que el sol era importante para su crecimiento. Un día el sol le preguntó a la flor ¿por qué me odias flor? por qué me das mucho sol, le respondió y ya no aguanto más.  Al día siguiente el sol decidió no salir más, y la flor pensó que por fin se libró de él, estaba feliz
 Pasó una semana y la flor comenzó a congelarse y a marchitarse con el frío.
Así que decidió hablarle al sol para que le diera nuevamente calor, pero él estaba muy triste y no fue fácil para el sol hacerle caso, pues se sentía muy herido.
 Finalmente el sol olvidó los rencores y decidió salir, la flor agradeció su gesto pues reflexionó sobre la importancia que tiene el sol en nuestras vidas.

 ¿Qué valor extraes de la lectura?

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

¿Qué es reino mónera?

¿Qué es el reino protista?

¿Cuáles son las diferencias entre el reino mónera protista?

Reino Mónera: organismos procariotas, por lo tanto no poseen membranas, presidios ni mitocondrias. Son unicelulares solitarios o coloniales; absorben su alimento aunque hay algunos fotosintéticos o quimio sintéticos. Se reproducen asexualmente, se desplazan por flagelos simples o por deslizamiento.

Reino Protista: organismos unicelulares, eucariotas solitarios o coloniales,
Múltiples modos de nutrición: fotosíntesis, absorción, ingestión o combinaciones de estas; ciclos reproductivos asexuales y sexuales, pueden ser inmóviles o moverse por medio de flagelos, pseudópodos o cilios.

ACTIVIDADES DE FINALIZACION

Constantes y permanentes durante el desarrollo de todas las clases.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Dibujar los diferentes organismos móneras y protistas.

http://2.bp.blogspot.com/_cyoam8hohkq/sziidoxbboi/aaaaaaaaaxq/sbadhhzjuby/s1600/faecimg_monera5.gif

vegetal

EVALUACION

Talleres, evaluaciones, participación, actividades en casa y clase.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

DIBUJA LOS DIFERENTES CLASES DE PARASITOS QUE CONOCES PREGUNTALE A TUS PAPAS.

http://1.bp.blogspot.com/-mytu4ikxdim/ugb-ffvup6i/aaaaaaaaaje/m6vvjgppcou/s1600/ssvv03.png

CONTENIDO TEORCO
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