El esqueleto humano es una estructura fuerte y flexible formada por: 1º- huesos. 2º- cartílagos. 3º- articulaciones. 1º-los huesos del esqueleto humano




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títuloEl esqueleto humano es una estructura fuerte y flexible formada por: 1º- huesos. 2º- cartílagos. 3º- articulaciones. 1º-los huesos del esqueleto humano
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Infecciones virales o infecciones causadas por virus


Los virus son cápsulas que contienen material genético en su interior. Son muy pequeños, mucho más pequeños que las bacterias. Los virus causan infecciones familiares como el resfriado común, la gripe y las verrugas. También pueden causar enfermedades graves como el SIDA, la viruela y las fiebres hemorrágicas.

Los virus son como secuestradores. Invaden las células vivas normales y las aprovechan para multiplicarse y producir otros virus como ellos.

Las infecciones virales son difíciles de tratar porque los virus viven dentro de las células. Están "protegidos" contra los medicamentos, que suelen trasladarse a través del torrente sanguíneo. Los antibióticos no surten efecto para combatir las infecciones virales. Existen apenas unos cuantos medicamentos antivirales disponibles. Las vacunas pueden evitar muchas enfermedades virales.

Lavarse las manos correctamente es la forma más eficaz para prevenir que la propagación ocurra, es algo sencillo y es la mejor forma de prevenir infecciones y enfermedades.

Las manos limpias previenen infecciones. Mantener las manos limpias previene enfermedades en la casa, la escuela y el trabajo. Las prácticas de higiene de las manos son medidas preventivas clave en establecimientos médicos, guarderías, escuelas e instituciones públicas, y contribuyen a la seguridad de nuestros alimentos.

En los establecimientos médicos, la higiene de las manos puede prevenir la propagación de infecciones potencialmente mortales entre los pacientes y entre pacientes y personal sanitario y viceversa.

  1. ¿Por qué crees que es tan difícil de tratar la infección por virus?


Por varias razones:

    1. Por que se instalan en el interior de la célula, en el material genético, donde no acceden los fármacos.

    2. Porque mutan muy rápidamente, de forma que una vacuna al año siguiente no es válida para el mismo virus.




  1. ¿Cómo se puede prevenir una infección vírica?


Con vacunas, ya que creamos defensas frente a la infección. Y sobre todo la higiene de las manos, porque lo tocan todo y con ellas nos tocamos las mucosas (nariz, boca, ojos) provocando el contagio a nosotros mismos y a los demás, ya que su propagación es rápida y exponencial como hemos visto en los contenidos del tema.


  1. ¿Son graves todas las infecciones víricas?


No, las hay leves (resfriado, verrugas, gripe, gastroenteritis vírica) y otras más graves como la viruela, SIDA, fiebres hemorrágicas y otras...

EJERCICIOS MAESTRO

Ejercicio. Algunos de los huesos del esqueleto humano están señalados con letras en la figura que ves más abajo. Completa la tabla relacionando cada hueso con la letra que le corresponde.

HUESO

LETRA



Fémur



D
JXUwMDFj

Vértebras



F
JXUwMDFl

Cráneo



A
JXUwMDE5

Pelvis


E
JXUwMDFk

Esternón

BJXUwMDFh


P
X
regunta.
¿Es correcta la posición que ocupan los siguientes músculos? Verdadero Falso

Ejercicio. Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

a) En una fractura simple el hueso se sale de su sitio. F

b) La fractura abierta puede producir hemorragia grave. V

Incorrecto!

c) La luxación es un tipo de fractura de los huesos. F

Incorrecto!

d) Las agujetas son una alteración del sistema óseo. F

Incorrecto!

e) Los músculos se sujetan a los huesos gracias a los tendones. V

Incorrecto!

f) Los músculos pueden ser voluntarios e involuntarios. V

43 = 64

34 = 81

70 = 1

17 = 1

04 = 0

(- 2) 5 = -32
Ejercicio de potencias.

   31= 3

32 * 34=

43 / 42=

(23)3 =

(8/2)2 =

(2*3*4)3 =


Ejercicio. Calcula los siguientes logaritmos:

log3 81 = log 27/log3=3

log10 1000 =

log5 250 =

log8 1 =

log4 670 =

log5 250 =




log81400 =





Problema. Un virus se duplica cada hora y muere. Si comenzamos con una población de 100 virus. ¿Cuántos virus habrá al cabo de 8 horas? ¿En qué momento el número de virus será superior 5000?

Problema. Un virus se cuadriplica cada hora y muere. Si comenzamos con una población de 300 virus. ¿Cuántos virus habrá al cabo de 3 horas? ¿En qué momento el número de virus será superior 3000?

Problema. Un virus se duplica cada hora y muere. Si comenzamos con una población de 1500 virus. ¿Cuántos virus habrá al cabo de 3 horas? ¿En qué momento el número de virus será superior 25000?

Ejercicio. ¿Cuál de las tres gráficas siguientes sería la representación de la función G = 200 · 2t?

OJO: para saber la respuesta hay que añadirle varios valores a t: G= 200*20= 200; G= 200*21= 400; G= 200*22= 800; G= 200*23= 1600;
Por tanto, la gráfica sería la primera.




Problema-tarea. Cultivo formado por 1000 virus, que se multiplica por cuatro cada hora. Tienes que hacer lo siguiente:

  1. Calcular cuántos virus habrá al cabo de un día.





  1. Calcular en qué momento, aproximadamente, el número virus del cultivo será de 400 000.






  1. Escribir la fórmula que relaciona el número de horas transcurridas con el número de virus.




La fórmula que relaciona el número de virus (V) con el tiempo en horas transcurrido (h) es:
Número de individuos = población inicial · (ritmo de crecimiento) tiempo transcurrido

OJO. “El tiempo siempre en horas

V=1000*4h


  1. Representar gráficamente la relación entre el número de virus y el número de horas transcurridas.



Nº VIRUS

HORAS TRANSCURRIDAS

V=1000*40=1000 virus

0




1




2




3




4




5




24





Ejercicios de funciones exponenciales y logaritmos
1.- Representar gráficamente: y = 3x – 2


x

y

0

-1

1

1

2

7

3

25

4

79

5

239




2.- Utilizando la calculadora, halla el valor de

a.- log10 100, b.- log7 146, c.- log3 0’03 d.- log1/2 9. e.- log7 7; f.- log8 (1/2).

Sol: 2’56, -3’19, -3’17, 1; –0,33.

3.- Aplicando el concepto de logaritmo calcula el valor de x en las siguientes ecuaciones:

a.- 10x = 100 b.- 2x = 16 c.- 36x = 6

x= log 100/log10=2, x=log16/log2=4 x=log6/log36=0,5

4.- Tenemos una colonia formada por 1000 bacterias, que se multiplica por seis cada día:

a.- Escribe la fórmula que relaciona el número de días transcurridos con el número de bacterias que formen en dicho día la colonia.

b.- Calcula cuántas bacterias habrá al cabo de una semana.

c.- Calcula en qué momento, aproximadamente, el número de bacterias de la colonia será de 300 000

d.- Representa gráficamente la relación entre el número de bacterias y el número de días transcurridos.

Fórmula que relaciona el número de días transcurridos con el número de bacterias que formen en dicho día la colonia

(1000 bacterias, que se multiplica por seis cada día)

B = 1.000 x 6d

B= nº de bacterias

d = nº de días






¿Cuántas bacterias habrá al cabo de una semana?

2791936.000 bacterias = 279.936 x 103 bacterias

CÁLCULOS: B = 1.000 x 67 = 1.000 x 279.936 = 279.936.000 bacterias






¿En qué momento, aproximadamente, el número de bacterias de la colonia será de 300 000?

A los 3 días y un poco (unas 4 horas y pico más)


CÁLCULOS: 300.000 = 1.000 x 6d; 300.000/1000 = 6d; 300 = 6d

d = log6300 = 3,183 días

1día --------------- 24 horas

x = 24 x3,183 =76,40 horas

3,183 días --------- x horas






Días

Nº bacterias

A

0

1000

B

1

6000

C

2

36000

D

3

216000

E

4

1296000

F

5

7776000

G

6

46656000

H

7

2791936.000




5.- Utilizando la calculadora halla el valor de:

a.- log2 23,721 = 4,5681

b.- log3 25678,34561 = 9,2420

c.- log5 0,37906 = -0,6027

d.- log7 0,37906 = -0,4985

e.- log7 12456,789 = 4,8460

f.- log5 5123,4345 = 5,3071

g.- log9 47658,897 = 4,9024

h.- log3 23,146 = 2,8598

i.- log6 1235,098 = 3,9731

j.- log2 10 = 3,3219

k.- log5 2 = 0,4306

l.- log1/2 20 = -4,3219

m.- log4 0,1 = -1,6609

n.- log1/2 8 = -3

ñ.- log 0’01 = –2;

o.- log 36 = 1,5563

PROBLEMAS:

.- Algunos tipos de bacterias tienen un crecimiento de sus poblaciones muy rápido. Escherichia coli puede

duplicar su población cada 15 minutos. Si se hace un cultivo en el que inicialmente hay 5.000 bacterias de

este tipo, ¿cuántas habrá al cabo de cuatro horas? B=5000*216= 327.680.000 bacterias.

.- El tamaño de cierto cultivo de bacterias se multiplica por 2 cada 20 minutos. Si al cabo de 3 horas el cultivo posee 2048 millones de bacterias (con el tiempo en horas), ¿cuántas bacterias tenía el cultivo en el instante inicial (t= 0)? 2048000000=m0 * 29= 2048000000/512=: 4000000

.- El tamaño de cierto cultivo de bacterias se multiplica por 3 cada 30 minutos. Si suponemos que el cultivo tiene inicialmente 9 millones de bacterias (con el tiempo en horas), ¿Dentro de cuántas horas tendrá 6561 millones de bacterias? 6561000000=9000000*3t*2 6561/9=3t*2 729=3t*2 t*2=log729/log3 t*2=6 t=6/2=3h

.- El tamaño de cierto cultivo de bacterias se multiplica por 3 cada 30 minutos. Si al cabo de 3 horas el cultivo posee 6561 millones de bacterias (con el tiempo en horas), ¿cuántas bacterias tenía el cultivo en el instante inicial (t= 0)? 6561000000=m0 *36 = 9000000

.- El tamaño de cierto cultivo de bacterias se multiplica por 2 cada 20 minutos. Si suponemos que el cultivo

tiene inicialmente 4 millones de bacterias (con el tiempo en horas), ¿Dentro de cuántas horas tendrá 2048

millones de bacterias? 2048000000=4000000*2t*3 =2048/4= 2t*3 512=2t*3 log512/log2=2t*3 9=t*3 T=9/3=3h

.- Se sabe que un cultivo formado por 1000 virus, se multiplica por cuatro cada hora.

1. Calcula cuántos virus habrá al cabo de un día. Solución: V=1000*424= 281.474.976.710.656x 103 virus

2. Calcula en qué momento, aproximadamente, el número de virus del cultivo será de 400 000. Solución: 400000=1000*4t 400= 4t t=log400/log4 T=4.32 horas 4 horas 19 minutos

3. Escribe la fórmula que relaciona el número de horas transcurridas con el número de virus. Solución:

V = 1.000 x 4h; V= nº de virus; h = nº de horas

4. Representa gráficamente la relación entre el número de virus y el número de horas transcurridas.







Días

Nº bacterias

A

0

1000

B

1

4000

C

2

16000

D

3

64000

E

4

256000

F

5

1024000

G

6

4096000




Tema 2º. El sistema nervioso

La depresión es en realidad un síndrome que agrupa varias enfermedades. Cada una de ellas se produce por distintas causas. Veamos en el cuadro siguiente cuales son.

Origen-causa

Tipo de depresión

Problemas de inseguridad y ansiedad asociados a conflictos de la infancia y ambientes familiares con carencias de cariño o excesos de superprotección.

neurótica


Situaciones de vida con sobrecarga, estrés, aislamiento, inestabilidad o pérdida de un ser querido.

situativa


Trastornos médicos y orgánicos cerebrales que pueden ser producidos por la administración de medicamentos o drogas.

somatógena


La herencia

endógena


Las Neuronas:


Nuestro cerebro, la médula espinal y los nervios están formados por millones de células como las de la ilustración. Tienen formas estrelladas y son capaces de comunicarse entre ellas.

Las neuronas se comunican mediante impulsos que viajan por la membrana que las recubre y liberando sustancias químicas (neurotransmisores) para permitir el paso del impulso eléctrico a la neurona contigua.




12º ¿Cómo se llaman las partes de las neuronas que tienen aspecto ramificado?




Axones.




Cuerpos celulares.




Dendritas.



13º ¿Qué camino sigue el impulso nervioso dentro de la neurona?   




Desde las dendritas hacia el extremo del axón.




Desde el axón hacia las dendritas.




Desde el extremo del axón hacia el cuerpo celular.


Los médicos especialistas en este tipo de enfermedades mentales tratan la depresión de dos formas:

• Con medicamentos.

Los antidepresivos son sustancias que actúan sobre los compuestos químicos producidos por las neuronas, para conseguir potenciar la transmisión de los impulsos nerviosos.

• Mediante psicoterapia. Dependiendo del caso, se recurre a terapias que:

Ayudan al paciente a expresar sus necesidades y sentimientos (habilidades sociales) o ayudan al enfermo a conocer la relación entre emoción, pensamiento y conducta para que afronten la vivencia de daño y pérdida o ayudan a realizar tareas que proporcionen placer y que no conlleven grandes esfuerzos o ayuden a encontrar una significado nuevo a situaciones que la persona veía de forma tajante y errónea
Ejercicio: Señala cuáles de los siguientes síntomas pueden corresponder a una depresión:

Dolores en las articulaciones.

Tristeza y melancolía.

Pérdida de interés por tareas cotidianas y aficiones.

Fiebre.

Falta de apetito.

Fatiga e insomnio.


Ejercicio: ¿Cuál es el efecto de los fármacos antidepresivos?

Matan los microorganismos que infectan al sistema nervioso.

Producen una relajación muscular que evita la tensión y el estrés.

Potencian la transmisión de los impulsos nerviosos.

Correcto. Actúan sobre los neurotransmisores, los compuestos químicos producidos por la neuronas para la transmisión de los impulsos nerviosos.
El sentido del tacto:

Como todos los demás sentidos, el tacto nos permite relacionarnos con nuestro entorno.

La primera "misión" del tacto es la de informar de cuándo, cómo y dónde una parte de nuestro cuerpo entra en contacto con otra o con otro objeto. A través de él podemos, incluso sin sensaciones auditivas o visuales, reconocer el tamaño de los objetos, su forma, su textura y su dureza.

También nos permite distinguir las sensaciones de caliente o frío, de presión, de dolor, de vibración, de cosquilleo, del peso que sostenemos y de la fuerza que ejercen nuestros músculos.

Y no queda ahí la cosa. El tacto no es tan solo un sentido externo, sino que también nos informa sobre la situación interna de nuestro cuerpo. Nos indica la posición de las distintas partes del cuerpo (pies, manos, brazos, piernas,...) y nos alerta de posibles fallos internos, normalmente mediante señales de dolor.

El sentido del tacto se encuentra localizado principalmente en el órgano más extenso de nuestro cuerpo: la piel. La piel es un órgano que recubre todo nuestro cuerpo y es el principal nexo de unión entre nuestro cuerpo y el exterior.



Cumple las siguientes funciones:

Nos protege de las agresiones exteriores.

Colabora en la síntesis de la vitamina D, que se desencadena gracias a la acción de la luz del sol que absorbemos por la piel y que es esencial para la absorción del calcio.

Ayuda a mantener la temperatura corporal correcta, estimulando la producción de sudor para enfriarnos y reduciendo el aporte sanguíneo para calentarnos

Aloja el sentido del tacto.

En la piel hay millones de células especializadas, receptores táctiles, que captan cada uno de los estímulos que el sentido del tacto nos permite distinguir. Los receptores táctiles no están igualmente repartidos por el cuerpo, siendo mayor su concentración en la punta de la lengua, los labios, la palma de las manos y la planta de los pies.

Ejercicio: Pon el nombre correcto a cada una de las partes de la piel.


¿Qué problemas pueden afectar a la piel?

Al estar continuamente expuesta, la piel puede sufrir un gran número de enfermedades y agresiones. Las más frecuentes son las alergias y las infecciones (tanto de la piel directamente como de otras partes del cuerpo, que se manifiestan en la piel).Las infecciones que afectan a la piel pueden estar producidas:

Por virus (verrugas, herpes, sarampión, varicela, rubéola).

Por bacterias (acné, furúnculos, dermatitis y eczemas)

Por hongos (pie de atleta, candidiasis, tiñas)

Por parásitos (sarna, pediculosis)

También son frecuentes los problemas causados por picaduras de insectos, mordeduras y quemaduras debidas a accidentes domésticos o al sol. En los últimos tiempos, ha crecido mucho el número de pacientes con melanoma, un tipo de cáncer de piel asociado a los melanocitos, las células productoras de melanina, el pigmento que da color a la piel.

Ejercicios: Verdadero o falso

-La sarna es una enfermedad de la piel que fue muy frecuente hace tiempo. ¿De qué tipo es?

a) Se trata de una alergia.

b) De infección por parásitos.

c) De infección por virus.

d) De infección por bacterias.

-Selecciona cuáles de las siguientes frases relativas al acné son falsas.

a) Se produce por una falta generalizada de higiene.

b) Es exclusivamente una enfermedad de la adolescencia.

c) En el origen del acné están implicadas las glándulas sebáceas.

d) En el origen del acné están implicadas las glándulas sudoríparas.
La piel hay que cuidarla. Junto con la higiene, el otro pilar sobre el que se basa la salud de la piel es la alimentación. Las frutas y verduras así como las proteínas y grasas esenciales, es la más indicada para mantenerla en forma y prevenir su envejecimiento prematuro.

Ejercicio: Selecciona cuáles de las siguientes frases son verdaderas:

a) En los cuidados de la piel, no debemos olvidar las uñas y el cabello.

b) La alimentación adecuada constituye una parte importante en el cuidado de la piel.

c) Una limpieza excesiva o con jabones demasiado fuertes es perjudicial para la piel.

d) Las mejores horas para tomar el sol son entre las once de la mañana y las cuatro de la tarde.

e) La uñas de las manos y de los pies se deben cortar de la misma forma.

Ejercicio: Relaciona cada tipo de receptor táctil con los estímulos que los excitan. Para ello, escribe el nombre del estímulo junto al nombre del receptor táctil correspondiente. Los estímulos que debes utilizar son: CALOR, PRESIÓN, FRÍO, TACTO, DOLOR.  



RECEPTOR TÁCTIL

ESTIMULACIÓN

Terminaciones nerviosas libres

DOLOR

JXUwMDFjJXUwMDBiJXUwMDAzJXUwMDAzJXUwMDFk

Corpúsculos de Ruffini

CALOR

JXUwMDFiJXUwMDAyJXUwMDBkJXUwMDAzJXUwMDFk

Corpúsculos de Pacini

PRESIÓN JXUwMDA4JXUwMDAyJXUwMDE3JXUwMDE2JXUwMDFhJXUwMDlhJXUwMDlk

Corpúsculos de Krause

FRÍOJXUwMDFlJXUwMDE0JXUwMDlmJXUwMDgy

Corpúsculos de Meissner

TACTO JXUwMDBjJXUwMDE1JXUwMDAyJXUwMDE3JXUwMDFi

Ejercicio: ¿Son correctos los nombres de las partes de una neurona? Verdadero Falso


Gráficos:

Los diagramas de barras: son gráficos de tipo estadístico que resultan muy fáciles de interpretar. Aquí tenemos dos ejemplos:



  • Las barras son verticales.

  • Aparece graduado el eje de ordenadas, aunque en cada barra está escrito su valor.

  • La escala está graduada con un índice máximo de 3, por tanto una puntuación de 1,5 equivaldría en porcentaje a un 50%

Una variable independiente es aquélla que es manipulada por el investigador en un experimento con el objeto de estudiar cómo incide sobre la expresión de la variable dependiente

Una variable dependiente es aquella cuyos valores dependen de los que tomen otra variable. La variable dependiente en una función se suele representar por y. La variable dependiente se representa en el eje ordenadas.

La variable y está en función de la variable x, que es la variable independiente.
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