Observa la tabla adjunta y justifica el alto porcentaje de agua que hay en algunos seres vivos






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fecha de publicación05.12.2015
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TEMA III: EL ORÍGEN DE LA VIDA Y EL ORÍGEN DEL SER HUMANO



  1. Observa la tabla adjunta y justifica el alto porcentaje de agua que hay en algunos seres vivos.


Porque los seres vivos producen reacciones químicas continuamente y esto se consigue gracias a las cualidades del agua como disolvente.


  1. Indica para que sirven los cuatro elementos químicos más abundantes en los seres vivos. ¿Y los menos abundantes? ¿Qué función desempeñan el hierro, el cobre y el potasio?


Carbono, hidrógeno, oxigeno y nitrógeno, son elementos que dan lugar a muchas y muy distintas diferentes que forman la materia viva.
Los menos abundantes son el hierro (gracias a él nuestro organismo fabrica la hemoglobina de la sangre), el selenio (sin el cual el hígado dejaría de funcionar), el azufre (principal componente del pelo y las uñas), y el potasio (sin él los impulsos nerviosos se interrumpirían.
El cobre: absorbido por el organismo acaba en el torrente sanguíneo, siendo transformado en proteínas que son transportadas hasta el hígado, es necesario para el cerebro, huesos, corazón y vasos sanguíneos, y sistema inmunológico.


  1. ¿Por qué con el carbono se pueden construir moléculas de cadena muy larga?


Porque este átomo puede formar cuatro enlaces dado lugar a muchas y muy distintas moléculas.


  1. Rafael Nadal ha desarrollado un bíceps izquierdo espectacular. Cuando tenga descendencia, ¿crees que su hijo nacerá con el bíceps izquierdo más desarrollado que el derecho? Razona tu respuesta.


No. Porque se tardaría varias generaciones, sabemos que los caracteres adquiridos en vida no son heredables como sostiene Lamarck.


  1. ¿Por qué al abandonar perros de distintas razas seleccionadas por personas de forma artificial, tras varias generaciones, todos los descendientes tienen el mismo aspecto de “chuchos”?


Debido a la selección natural, les devuelve sus características.

  1. Explica lo que ha ocurrido entre la primera y la tercera viñeta. ¿Cómo se altera la cadena de alimentación?


Que desaparecieron los grandes herbívoros al desaparecer la vegetación de que se alimentaban tras la caída de un esteroide, con lo cual los grandes carnívoros que se alimentaban de los anteriores, desaparecen. Sobreviven los pequeños animales, insectos y reptiles, que son los que menos alimento necesitan.


  1. Los científicos creen que solo sobrevivieron animales de menos de 25 Kg. ¿podrías justificar esta suposición?


Se trataba de animales, insectos y pequeños reptiles que se alientan de semillas, carroña y detritos, sobrevivieron los que necesitaban menos alimento.


  1. copia el mapa y marca con flechas el posible viaje del Homo Sapiens. ¿Cuál es el último continente colonizado por el ser humano?



1 África 2 Asia 3 America 4 Europa.


  1. ¿Qué ocurre con la capacidad craneana con el paso del tiempo? Justifícalo con datos.


Que la capacidad craneal va aumentando. En el Australopitecos la capacidad craneal es de 500 cm3, en el Homo Erectus de 900 cm3, y en el ser humano actual de 1400 cm3.


  1. Los primates, cuando andan, lo hacen a cuatro patas. ¿Cuándo tenemos constancia de la aparición del bipedismo?


A partir de la aparición del Australopitecos hace 4.000.000 de años.


  1. ¿Eres descendiente del Homo Erectus? ¿Y del Homo Habilis? Busca la información en la figura 3.37.




No, en ninguno de los dos casos, son ramas evolutivas diferentes.


  1. Un ratón esta compuesto de materia, pero una roca también, ¿qué los diferencia? La vida no es fácil de definir. Propón tu definición de un ser vivo.


El tipo de elementos químicos que los componen y como se combinan, formando materia viva o materia inerte. Un ser vivo es aquel capaz de percibir el entorno que le rodea e interactuar con él.

  1. Señala de los siguientes elementos químicos cuales son más abundantes en tu cuerpo.



a) Calcio (Ca) b) Hierro (Fe) c) Hidrógeno (H) d) Helio (He)

e) Oxigeno (O) f) Carbono (C) g) Nitrógeno (N) h) Potasio (K)

i) Azufre (S) j) Flúor (F)


  1. Al respirar desprendes CO2. En cada una de esas moléculas de dióxido de carbono hay un átomo de carbono. ¿Cómo se vuelven a incorporar a tú organismo esos átomos de carbono? Explica los procesos que tienen que producirse.


Se incorpora a través de los alimentos. Cuando ingerimos Glucosa, por ejemplo, el cuerpo recibe moléculas con 6 Carbonos, 12 Hidrógenos y 6 Oxígenos. Por la respiración recibimos moléculas con 2 Oxígenos. Gracias a un proceso llamado respiración celular, estos elementos se transforman en 6 moléculas de dióxido de carbono (CO2) y otras 6 de agua (H2O), que se expulsan por la respiración, además de en la energía que necesita nuestro organismo.


  1. El origen de la vida todavía no está resuelto totalmente, pero conocemos ya bastantes aspectos. ¿Qué ocurrió antes?


a) ¿La vida acuática o la terrestre?
La vida acuática. Debido a la falta de capa de ozono que filtrara los rayos ultravioleta, necesitaron de una gran capa de agua que les protegiera de estos rayos solares.
b) ¿La fotosíntesis o la quimiosíntesis?
La quimiosíntesis.


  1. Aquí te representamos unas recreaciones de la historia de la vida en la Tierra. Utilizando la información que aparece en este tema, ordénalas temporalmente.




  1. La siguiente gráfica muestra la composición en % de la atmosfera terrestre a lo largo del tiempo.



Analizándola contesta a las siguientes preguntas:


    1. ¿Cuando surgió la fotosíntesis?


Hace 500 millones de años.


    1. ¿Pudo surgir el Ozono (O3) antes que el Oxigeno molecular (O2)?


No, El oxígeno molecular hizo posible la formación de la ozonosfera o capa de ozono.


    1. ¿Pudo existir vida al aire libre hace 1700 millones de años? (Pista: los rayos ultravioleta son muy dañinos para los seres vivos).


No, porque como en la protoatmósfera no había oxígeno, tampoco ozono que protegiese la superficie del planeta de los rayos ultravioleta, muy nocivos para los seres vivos.


    1. ¿Por qué disminuye el porcentaje de dióxido de carbono cuando se incrementa el oxigeno atmosférico?


Por la fotosíntesis, que consume CO2 y produce O2.


  1. Observa la ilustración con las siguientes aves:


- Ñandú en Sudamérica

- Avestruz en África

- Aepyornis (extinguido) en Ma-

dagascar

- Dinornis (extinguido) en Nueva

Zelanda

- Casuario de Nueva Guinea

- Emú de Australia y Tasmania
¿Qué sugiere esta distribución tan dispersa de aves que no son voladoras ni nadadores?


  1. Simple casualidad.

  2. Un antepasado común que era nadador y volador.

  3. Los continentes siempre estuvieron separados.

  4. Un antepasado común cuando los continentes estaban unidos.




  1. Estos dos individuos pertenecen a la misma especie, (Homo Sapiens). Sin embargo tienen un aspecto muy diferente.




    1. ¿Cuál sobreviviría más fácilmente en un terreno llano y herbáceo (sabana)?


El hombre alto.


    1. ¿Y en el bosque?


El hombre bajo.



  1. Observa el dibujo y contesta:





    1. ¿Cómo interpretas la presencia en los seres humanos de este hueso?


Como un vestigio de la cola de los antepasados del ser humano


    1. ¿Tiene alguna función actualmente?


No.


    1. ¿Qué crees que le acabara ocurriendo?


Que desaparecerá.


    1. Señala algún otro ejemplo de órgano vestigial en el ser humano.



Los dedos de los pies, el apéndice, y las muelas del juicio.


  1. ¿Dónde buscarías restos fósiles más antiguos, en A o en B?, ¿Por qué?


En B, porque esta en un extracto inferior.


  1. Estas imágenes reproducen dos épocas en la evolución de la tierra. ¿En cual de ellas existía ya vida? Razona tu respuesta.


Pista: recuerda que el color azul del cielo se debe a la presencia de oxigeno.
En los dos casos, en el rojo vida primitiva (bacterias), en el azul los seres vivos que necesitan oxigeno.


  1. Tu cuerpo posee un 70% de Agua. El agua es abundante en la superficie de la Tierra porque:




    1. Siempre ha estado ahí desde que se condenso la materia de la tierra.

    2. Por la caída de millones de asteroides que la contenían.




  1. ¿Por qué es tan importante el agua para la vida? Elije la respuesta.




    1. Quita la sed.

    2. Es un buen disolvente.

    3. Es un buen regulador térmico.

    4. Es necesaria para la formación de biomoléculas.

  1. De las distintas hipótesis sobre el origen de la vida en la Tierra, señala los puntos a favor y en contra de cada una de ellas.







A Favor

En contra

Experiencia de Miller

Sentintación de la matería organica a partir de inorganica

No hay pruebas de que la vida empezase así

Mundo ARN

A la caida de un meteorito

No hay pruebas de que la vida empezase así

Metabolismo

Algunas moléculas sencillas crearon una membrana y aislaron la célula

No hay pruebas de que la vida empezase así

Panspermia

La vida llego del espacio

No hay pruebas de que la vida empezase así




  1. Si en Marte hubiera una atmosfera más densa y agua, ¿qué ocurriría? Elige las respuestas correctas:



    1. Subiría la temperatura.

    2. Podría existir vida porque con agua, CO2 y luz puede realizarse la fotosíntesis.

    3. No puede desarrollarse la vida porque Marte no tiene un campo magnético que lo proteja.


EL ORIGEN DE LA VIDA Y EL ORIGEN DEL SER HUMANO

1 - A la vista del grafico contesta:


  1. ¿Tuvieron los gorilas y los orangutanes un antepasado común?


Si


  1. ¿Cuánto tiempo hace que los antropoides comenzaron a diferenciarse de otros primates?


Hace 50.000.000 de años.
2 - ¿En que época empezó la diferenciación entre humanos y los demás primates?
Hace 5.000.000 de años.
3 - Si encontramos un fósil de un primate antropoide con una edad de 30.000.000 de años, ¿será necesariamente un antepasado del Homo Sapiens?
No.
4 - Sitúa en el gráfico el antepasado más moderno que sea antepasado de gibones, gorilas y chimpancés.
Papión.
5 - ¿Dónde se situaría el “LUCA” de los primeros antropoides? ¿Hace cuántos años vivió?
Seria un eslabón de los homínidos.





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