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Figura 1. Actividades principales de la población en el Valle de Estelí (Fuente:

Orozco, et al. 2002)


  • Recomendaciones para la presentación de las figuras


A diferencia de la tabla o cuadro, en el gráfico, el título se indica en su parte inferior. Algunas recomendaciones que se deben tener en cuenta para elaborar gráficos:

  • Sí la línea del cero en la escala vertical no aparece en forma normal en una figura de curvas, debe ser mostrada usando un corte horizontal en la figura.




  • Es aconsejable no mostrar más coordenadas que las necesarias para guiar el ojo en la lectura del diagrama.




  • En las figuras que representan una serie de observaciones, es aconsejable, cuando sea posible, el indicar claramente en el diagrama los puntos que representan observaciones individuales. Se exceptúan de esto las figuras como gráficos de dispersión y curvas de respuestas.




  • La escala horizontal debe leerse, normalmente, de izquierda a derecha y la escala vertical de abajo hacia arriba.




  • Las cifras para las escalas deben ser colocadas a la izquierda (escala vertical), abajo (escala horizontal), o a lo largo de los ejes respectivos.




  • Cuando los datos se analizan con regresión se debe incluir el modelo generado en la figura.




  • Si los datos numéricos no son incluidos en la figura se puede presentar en forma de tabla en los anexos para no perder los valores numéricos.




  • Todas las palabras y cifras en una figura deben ser colocadas de tal manera que sean fácilmente leídas.




  • El título de una figura debe ser tan claro y completo como sea posible. Se debe añadir subtítulos y descripciones, si éstos son necesarios para asegurar la claridad y buena interpretación del contenido (Molestina 1988).







  • Otras recomendaciones a tener en cuenta:




  • No deben usarse colores, ya que pueden no distinguirse las partes a la hora de imprimir. También se debe recordar que esto puede incrementar los costos de reproducción de materiales. Para no usar colores se pueden usar diferentes tipos de tramas que permiten diferenciar las partes, sí es necesario. Generalmente los gráficos tienen el fondo en colores o grises, debe quitarlo, ya que muchas veces no permite la buena lectura de su contenido.




  • Los tamaños de los títulos de los ejes y las leyendas de cada una de las secciones de la figura, deben estar en correspondencia con el tamaño del gráfico, deben ser legibles, pero no extremadamente grandes que superen el tamaño de las barras o líneas. Tampoco es recomendable hacer uso de palabras en mayúsculas.




  • El tamaño de la figura no debe exceder los márgenes establecidos para el documento.




  • Como las figuras se trasladan al programa de texto de otros programas donde fueron elaborados, procure ajustar el tamaño de éste a la página de texto. Es recomendable que todos ellos tengan un tamaño igual o aproximado en el documento.




  • El título del gráfico debe indicarlo una vez que lo traslade al programa de texto y no antes, ya que sí lo escribe en el programa que se elaboró, puede no leerlo a la hora de disminuir o aumentar el tamaño del mismo.


Se debe recordar que en la universidad se ha definido que primeramente debe explicarse lo relacionado a los datos que se presentan en la figura o tabla y luego presentarlas.



Tabla 7. Tipo de gráfico usar de acuerdo al tipo de análisis



Para mostrar

Tipos de gráficos

Barra simple

Barra múltiple

Circular

Lineal

Dispersión

El todo y sus partes

Si

No

Si

No

No

Comparaciones simples

?

Si

Si

?

No

Comparaciones múltiples

No

Si

No

?

No

Tendencias

No

No

No

Si

Si

Frecuencias

No

Si

No

Si

No

Si: Recomendado ? Posible No: No recomendado
Fuente: Adaptado de Molestina, (1988)
Es importante determinar cuál es la mejor forma de presentar los resultados, de tal manera que sea más comprensible al lector. Algunos datos pueden presentarse en ambas formas, es decir en figura o en tabla, lo que se debe seleccionar es aquello que exprese mejor los datos, nunca se presentan tablas y figuras de un mismo resultado.

Al escribir el informe de la investigación, es frecuente usar unidades de medida, para lo que se recomienda tomar en cuenta las reglas del Sistema Internacional de Unidades, que se presentan a continuación.

5.7.3. Sistema Internacional de Unidades
Se describen las principales reglas a tener en cuenta a la hora de escribir las unidades de medidas dentro del documento.


  1. Nunca se escribirá en plural, siempre en singular.

Ejemplo: El diámetro x de los Pino es de 30 cm

  1. No serán seguidos de un punto excepto cuando se coloquen al final de una frase.

Ejemplo:

En el rodal existe 120 m3 para leña.

En el rodal existe un volumen de 120 m3 para leña.


  1. Se escribirán con letras minúsculas exceptuando los símbolos que provienen de un nombre propio en cuyo caso se escribirán con mayúscula.

Ejemplo:

  1. s, m, cm, radián (r), minúsculas mm (milímetro), ha, h, d.




  1. W N Pa Ampere Kelvin



Weber Newton Pascal.

  1. Cuando una cantidad es expresada con un valor numérico y un símbolo, deberá dejarse un espacio entre los dos.

Ejemplo:

Incorrecto: 35mm

Correcto: 35 mm
5. No se dejará espacio entre el prefijo y los símbolos de unidades.

Ejemplo:

kg, cm, ha, mm
6. Deberá usarse los símbolos y no abreviaturas de los mismos.

Ejemplos:

Uso correcto del símbolo:

A correcto cm correcto m correcto

Uso incorrecto de la abreviatura:

Amp. Incorrecto Cmts. Incorrecto mts. Incorrecto
7. Reglas para escribir los nombres.

La primera letra de las unidades deberán escribirse con minúscula, excepto cuando se inicie una frase o bien cuando se trate de un título que se deberá escribir con mayúscula.

Ejemplo:

Incorrecto

Correcto




Centímetros

centímetro




Kilogramo

kilogramo




Hectárea

hectárea




Metro

metro




Radián

radián




Volt.

volt.


8. No se usan en plural las unidades cuando se escriben completas.

Ejemplo: lux, watt, lumen, kilómetro, volt.

Cuando se usan combinadas con valores la forma correcta es: veinte kilómetro

9. No se debe dejar espacio ni guión entre los prefijos y el nombre de la unidad.
Hay otros casos en donde se pierde la última vocal, ejm: el kilohm, megohm En todos los demás casos cuando el nombre de la unidad empieza con una vocal y el prefijo tiene vocal, deberán escribirse las dos.

Ejemplo: kilogramo

decilitro
10. Cuando es producto deberá dejarse un espacio entre dos, que es lo prefijado, o bien poner un guión entre las dos unidades.

Ejemplo: Newton metro o Newton – metro.

En el caso de wat hora pueden juntarse las dos palabras: watthora.

  • Para los cocientes deberá emplearse la palabra por, en vez de un quebrado.

Ejemplo: metro por segundo y no metro/ segundo m/s

radián por segundo y no radián/segundo rad/s

  • Cuando se trata de potencias, deberá escribirse la palabra completa.

Ejemplo: metro por segundo cuadrado, milímetro cuadrado, metro cúbico

  • En expresiones complicadas es preferible emplear los símbolos.


11. Nunca deberá mezclarse en una expresión, los nombres y los símbolos de las unidades.

Ejemplo:

Incorrecto Correcto

m3 por kilogramo m3/kg

Newton por m N/m

Correcto: metro cúbico por kilogramo

Newton por metro

Cuando se refiere a una cantidad menor de 10 se escribe con letra, cuando no se trata de mediciones.

Ejemplo: Se establecieron siete parcelas en el área a inventariar.

Se establecieron 37 parcelas en el área a inventariar.


  • Para escribir la fecha en el caso de documentos técnicos, el orden es: día, mes, año

Ejemplo: 30 - 06-2006

  • Para indicar tiempo 05 h 03 min 25 s.


5.8. Conclusiones
Las conclusiones tienen que basarse en los resultados. Y debe ser dar respuesta al objetivo planteado. En una conclusión nunca se deben poner valores numéricos pues estos ya fueron presentados en los resultados, si esto ocurre no es una conclusión, sino una repetición de resultados, este error es el que ocurre con más frecuencia. No se debe hacer especulaciones sobre algo que no fue evaluado en la investigación.

A veces se comete también el error de enumerar una serie de conclusiones, por lo que se recomienda una sola conclusión que responda al objetivo general de la investigación.

5.9. Recomendaciones
Las recomendaciones se deben realizar estrictamente basadas en los resultados de la investigación. Ej. Recomienda o no el uso de determinado tratamiento.

En caso que el trabajo tenga otras implicaciones deben ser abordadas en este acápite.

Un error frecuente que se da en las tesis es que se recomienda seguir investigando sobre el tema. Esto solo podrá realizarse en el caso que los resultados obtenidos en la investigación tengan otras implicaciones las cuales deberán reflejarse en la discusión.





5.10. Bibliografía consultada
Esta se incluye en el trabajo en dos formas diferentes una como cita dentro del cuerpo del trabajo y otra como bibliografía que va al final del documento. Según las normas de la universidad es requisito que aparezca de las dos maneras.
En el caso de la cita consiste en poner junto al texto referido el apellido del autor y el año de publicación de la obra citada, todo entre paréntesis. Es preferentes que esta cita se coloque al final del texto, aunque la colocación al inicio es también aceptada. Se puede combinar las dos maneras.
Ejemplo de cómo citar al final del texto

Para la determinación del peso transportado se consideró una densidad de la madera verde de 1,17 tm/ m3 (Aróstegui 1979).
Ejemplo de cómo citar al inicio del texto

En nuestro país como señala Romero (1993), los sistemas de cables para el desembosque se usa únicamente en la selva central.
En el caso de la bibliografía aparecen las referencias completas de las obras citadas dentro del cuerpo del documento, por lo tanto el documento no debe contener citas no incluidas en la bibliografía o viceversa, bibliografías no indicadas como citas en el documento. Recuerde que las referencias bibliográficas se indican en orden alfabético.
Ejemplos de las fuentes comúnmente usadas:

Libros:
Arostegui, A. 1979. Estudio tecnológico de maderas del Perú, Ministerio de Agricultura / Universidad Nacional Agraria La Molina. V. 3. 171 p.
Romero, R. 1993. La selva central; situación actual y perspectivas para su desarrollo. Lima, Perú, proyecto PNUD/PER/81 – 002. 144P.
Para revistas científicas de publicación periódica.

Cinq-Mars, D. Bélanguer, G. Lachance, B. Brisson, G.J. 1996. Performance of early weaned piglets fed diets containing various amounts of whey protein concentrate. Journal of Animal Science. 63:145-150.
Existen diferentes formas para redactar la bibliografía según la fuente de información consultada: Libros, revistas, boletines, tesis, memorias de congresos, documentos electrónicos, etc. Se recomienda que estas sean escritas según las normas técnicas del IICA.


5.11. Anexos
Sólo se deben incluir previa consideración, pero en caso de incluirlos deben de mencionarse en el cuerpo del trabajo donde corresponde. Cada anexo debe de ir enumerado de forma consecutiva tanto en el cuerpo del trabajo como en el acápite de anexos. El acápite de anexos no debe separarse por una página como suele ocurrir, sino más bien escribir el título del acápite con su respectiva numeración y formato establecido para los títulos y a continuación en la misma página, presentar los anexos correspondientes.


VII. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA Y RECOMENDADA A LOS ESTUDIANTES
Day, R. 1990. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. Organización Panamericana de la Salud. OPS.

Espinoza, D. 1998. Texto Básico de Metodología de la Investigación. Escuela de Agricultura y Ganadería de Estelí, Nicaragua. 107 p.
Espinoza, D. y Dicovsky, L. 1999. Protocolo de Investigación e Informe Final. EAGE. Estelí, Nicaragua. 15 p.
Cinq-Mars, D. Bélanguer, G. Lachance, B. Brisson, G.J. 1996. Performance of early weaned piglets fed diets containing various amounts of whey protein concentrate. Journal of Animal Science. 63:145-150.
Molestina, C. et. al. 1988. Fundamentos de Comunicación Científica y Redacción Técnica. Una recopilación. Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura, San José, Costa Rica. 263 p.
Orozco, S.; Castillo, E.; Andino, F. y Dicovskiy, L. 2003. Principales factores culturales asociados al uso y manejo del agua en el valle de Estelí. Escuela de Agricultura y Ganadería de Estelí y Asociación para el Desarrollo Sostenible de Las Segovias – ADESO. Estelí, Nicaragua. 75 p.
Pineda, A; Rugada, F; Zeledón 2002. Evaluación de Abonos Foliares en vivero de Coffea arabica L. var. Pacas. San Ramón, Matagalpa. Trabajo de Diploma T.S.A. Estelí, Nicaragua, EAGE. 43 p.
Piura, J. 2000. Introducción a la Metodología de la Investigación Científica. Publicación Científica de la Escuela de Salud Pública de Nicaragua. 4ta. Ed. Managua, Nicaragua. 184 p.
Rodríguez, A; Rodríguez, E. y Rodríguez, R. 2001. Diagnóstico de variedades de frijol criollo (Phaseolus vulgaris L.) existentes en cinco comunidades aledañas a la EAGE. Trabajo de Diploma T.S.A. Estelí, Nicaragua, EAGE. 61 p.
L.’t Mannetje 2006. A brief guide to scientific writing in life sciences.

Wageningen University, The Netherlands, E-mail: ltmannet@quicknet.nl
Valdivia, V; Gonzáles N; Lezama, L; Orozco S.; Nunes C; Dicovskiy, L; Castillo E. 2003. Guía para la presentación de artículos en la revista “Messis”. UCATSE, Estelí, Nicaragua. 11p.
Vásquez, L; Cornejo, M. 2002. Limitantes en la comercialización de granos básicos en la subcuenca del Río Cálico del Municipio de San Dionisio en el Departamento de Matagalpa, 1999. Tesis Lic. Admón. Agrop. Estelí, Nicaragua, EAGE. 100 p.

Andino, F. y Orozco, S. 2005. Estructura del Informe final de Investigación. Universidad Católica Agropecuaria del Trópico Seco. Estelí, Nicaragua. 23 p.
1. INTRODUCCION 2. ORIENTACIONES METODOLOGICAS 3. ELEMENTOS DE FORMA PARA LA PRESENTACION 4. PORTADA. 5. cuerpo del INFORME FINAL. 6. autoevaluacion 7. bibliografia consultada Y RECOMENDADA A LOS ESTUDANTES



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