Plan de área ciencias naturales y educación ambiental química




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INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ HORACIO BETANCUR

(Colegio José Horacio Betancur)

Aprobado por resolución 16339 del 27 de noviembre de 2002

Núcleo Educativo 936 San Cristóbal

NIT: 811.022.317-6

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COMPONENTE CIENTÍFICO TÉCNICO

PLAN DE ÁREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL - QUÍMICA



CICLO 5

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

Me aproximo al conocimiento

como científico-a natural

Manejo conocimientos propios de las ciencias naturales

Desarrollo compromisos

personales y sociales

Entorno vivo

Entorno químico

Ciencia, tecnología

y sociedad




Observo y formulo preguntas específicas sobre aplicaciones

de teorías científicas.(1)

Explico la relación entre el ADN, el ambiente y la diversidad de los seres vivos.(19)


Explico la estructura de los átomos

a partir de diferentes teorías.(31)


Explico aplicaciones tecnológicas del

Modelo de mecánica de fluidos.(44)


Escucho activamente a mis compañeros

y compañeras, reconozco otros

puntos de vista, los comparo con los

míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.(55)


Formulo hipótesis con base en el conocimiento cotidiano,

teorías y modelos científicos.(2)

Establezco relaciones entremutación, selección natural y

Herencia.(20)


Verifico el efecto de presión

y temperatura en los cambiosQuímicos.(32)


Analizo el desarrollo de los componentes

de los circuitos eléctricos y su

Impacto en la vida diaria.(45)


Cumplo mi función cuando trabajo

en grupo y respeto las funciones de

otras personas.(56)


Identificó variables que influyen en los resultados de

un experimento.(3)

Comparo casos en especies

actuales que ilustren diferentes

acciones de la selección

Natural.(21)


Relaciono la estructura del carbono

con la formación de moléculasOrgánicas.(33)


Analizo el potencial de los recursos

naturales en la obtención de energía

Para diferentes usos.(46)

Cuido, respeto y exijo respeto por mi

Cuerpo y por el de las demás personas.(57)


Propongo modelos para predecir los resultados demis experimentos y simulaciones.(4)

Explico las relaciones entre

materia y energía en las cadenas

Alimentarias.(22)


Explico la obtención de energía

nuclear a partir de la alteración

de la estructura del átomo.(34)


Establezco relaciones entre el deporte

y la salud física y mental.(47)


Reconozco y acepto el escepticismo

de mis compañeros y compañeras

Ante la información que presento.(58)


Relaciono mis conclusiones con las presentadas por

otros autores y formulo nuevas preguntas.(5)

Argumento la importancia de la

fotosíntesis como un proceso de

conversión de energía necesaria

para organismos aerobios.(23)


Identifico cambios químicos en

la vida cotidiana y en el ambiente.(35)


Explico el funcionamiento de algún

antibiótico y reconozco la importancia

de su uso correcto.(48)


Reconozco los aportes de conocimientos

Diferentes al científico.(59)

Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados.(6)


Busco ejemplos de principios

termodinámicos en algunos

Ecosistemas.(24)


Explico la relación entre la estructura

de los átomos y los enlacesque realiza.(36)


Reconozco los efectos nocivos del

exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores.(49)


Reconozco que los modelos de la

Ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.(60)


Registro mis observaciones y resultados utilizando

Esquemas, gráficos y tablas.(7)


Identifico y explico ejemplos

del modelo de mecánica deFluidos en los seres vivos.(25)


Uso la tabla periódica para determinar

propiedades físicas y

Químicas de los elementos.(37)


Explico cambios químicos en la cocina,

la industria y el ambiente.(50)


Me informo para participar en debates

sobre temas de interés general en ciencias.(61)


Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración

Alguna.(8)


Explico el funcionamiento de

neuronas a partir de modelosQuímicos y eléctricos.(26)


Realizo cálculos cuantitativos en

Cambios químicos.(38)


Verifico la utilidad de microorganismos

en la industria alimenticia.(51)


Diseño y aplico estrategias para el

Manejo de basuras en mi colegio.(62)

Establezco diferencias entre descripción, explicación

y evidencia.(9)


Relaciono los ciclos del agua y

de los elementos con la energíade los ecosistemas.(27)


Identifico condiciones para controlar

la velocidad de cambios

Químicos.(39)


Describo factores culturales y tecnológicos

que inciden en la sexualidad y

la reproducción humanas.(52)


Tomo decisiones responsables y

Compartidas sobre mi sexualidad.(63)


Establezco diferencias entre modelos, teorías, leyes e

Hipótesis.(10)


Explico diversos tipos de relaciones

entre especies en los

Ecosistemas.(28)


Caracterizo cambios químicos

en condiciones de equilibrio.(40)

Argumento la importancia de las medidas

de prevención del embarazo y

de las enfermedades de transmisión

Sexualen el mantenimiento de la salud individual y colectiva.(53)


Analizo críticamente los papeles tradicionales

de género en nuestra cultura

con respecto a la sexualidad y la

Reproducción.(64)


Utilizo las matemáticas para modelar, analizar y presentar

datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones

y conversiones.(11)


Establezco relaciones entreindividuo, población, comunidad

y ecosistema.(29)

Relaciono grupos funcionales

con las propiedades físicas y

Químicas de las sustancias.(41)


Identifico tecnologías desarrolladas

en Colombia.(54)

Tomo decisiones sobre alimentación

y práctica de ejercicio que favorezcan

mi salud.(65)


Busco información en diferentes fuentes, escojo lainformación

Pertinente y doy el crédito correspondiente.(12)


Explico y comparo algunas

adaptaciones de seres vivos en

ecosistemas del mundo y deColombia.(30)

Explico algunos cambios químicos

que ocurren en el ser humano.(42)




Me informo sobre avances tecnológicos

para discutir y asumir posturas

fundamentadas sobre sus implicaciones

Éticas.(66)


Establezco relaciones causales y multicausales entre

los datos recopilados.(13)





Explico los cambios químicos

Desde diferentes modelos.(43)







Relaciono la información recopilada con los datos de

Mis experimentos y simulaciones.

Persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas.(14)













Interpreto los resultados teniendo en cuenta el orden

de magnitud del error experimental.(15)














Saco conclusiones de los experimentos que realizo,

aunque no obtenga los resultados esperados.(16













Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las

Comparo con las de otros y con las de teorías científicas.(17)













Comunico el proceso de indagación y los resultados,

utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y

Algebraicas.(18)
















SABER ( cognitivo)

HACER (procedimental)

SER (actitudinal)

Explico la estructura de los átomos a partir de diferentes teorías.(31)


Verifico el efecto de presión y temperatura en los cambios

Químicos.(32)

Reconozco los efectos nocivos del

exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores(49)

Explico la obtención de energía

Nuclear a partir de la alteración de la estructura del átomo.(34)

Uso la tabla periódica para determinar propiedades físicas y

Químicas de los elementos.(37)

Tomo decisiones sobre alimentación

y práctica de ejercicio que favorezcan

mi salud. (65)


Explico la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realiza.(36)


Realizo cálculos cuantitativos en

Cambios químicos.(38)

Formulo hipótesis con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos.(2)

Explico algunos cambios químicos que ocurren en el ser humano(42)


Relaciono la estructura del carbono con la formación de moléculas orgánicas.(33)

Escucho activamente a mis compañeros

y compañeras, reconozco otros

puntos de vista, los comparo con los

míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.(55)


Explico las relaciones entre materia y energía en las cadenas alimentarías.(22)


Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.(41)

Cumplo mi función cuando trabajo

en grupo y respeto las funciones de

otras personas.(56)


Identifico cambios químicos en la vida cotidiana y en el ambiente.(35)

Idéntico tecnologías desarrolladas en Colombia.(54)

Observo y formulo preguntas específicas sobre aplicaciones

de teorías científicas.(1)

Cuido, respeto y exijo respeto por mi

Cuerpo y por el de las demás personas.(57)


Idéntico condiciones para controlar la velocidad de cambios Químicos.(39)


Propongo modelos para predecir los resultados de Mis experimentos y simulaciones.(4)

Reconozco y acepto el escepticismo

de mis compañeros y compañeras

Ante la información que presento.(58)


Caracterizo cambios químicos en condiciones de equilibrio.(40)

Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo nuevas preguntas.(5)

Reconozco los aportes de conocimientos

Diferentes al científico.(59)

Explico el funcionamiento de algún antibiótico y reconozco la importancia

de su uso correcto.(48)


Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados.(6)


Reconozco que los modelos de la

Ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.(60)


Explico cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente.(50)

Registro mis observaciones y resultados utilizando

Esquemas, gráficos y tablas.(7)


Me informo para participar en debates

sobre temas de interés general

en ciencias.(61)


Describo factores culturales y tecnológicos

que inciden en la sexualidad y

la reproducción humanas.(52)


Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración

Alguna.(8)


Tomo decisiones responsables y

Compartidas sobre mi sexualidad.(63)


Identificó variables que influyen en los resultados de

un experimento.(3)


Utilizo las matemáticas para modelar, analizar y presentar

datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones

y conversiones.(11)





Establezco diferencias entre descripción, explicación y evidencia.(9)


Busco información en diferentes fuentes, escojo la información

Pertinente y doy el crédito correspondiente.(12)





Establezco diferencias entre modelos, teorías, leyes e Hipótesis.(10)


Relaciono la información recopilada con los datos de

Mis experimentos y simulaciones.

Persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas.(14)




Explico la relación entre el

ADN, el ambiente y la diversidad

de los seres vivos.(19)


Interpreto los resultados teniendo en cuenta el orden

de magnitud del error experimental.(15)





Establezco relaciones entre

mutación, selección natural y

Herencia.(20)


Saco conclusiones de los experimentos que realizo,

aunque no obtenga los resultados esperados.(16)




Verifico la utilidad de microorganismos

en la industria alimenticia.(51)


Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las

Comparo con las de otros y con las de teorías científicas.(17)





Busco ejemplos de principios

termodinámicos en algunos

Ecosistemas.(24)


Comunico el proceso de indagación y los resultados,

utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y

Algebraicas.(18)





Identifico y explico ejemplos

del modelo de mecánica de

Fluidos en los seres vivos.(25)


Establezco relaciones causales y multicausales entre

los datos recopilados.(13)





Explico el funcionamiento de

neuronas a partir de modelos

Químicos y eléctricos.(26)


Comparo casos en especies

actuales que ilustren diferentes

acciones de la selección

Natural.(21)





Relaciono los ciclos del agua y

de los elementos con la energía

de los ecosistemas.(27)


Argumento la importancia de la

fotosíntesis como un proceso de

conversión de energía necesaria

para organismos aerobios.(23)





Explico diversos tipos de relaciones

entre especies en los

Ecosistemas.(28)


Analizo el desarrollo de los componentes

de los circuitos eléctricos y su

Impacto en la vida diaria.(45)





Establezco relaciones entre

individuo, población, comunidad

y ecosistema.(29)

Analizo el potencial de los recursos

naturales en la obtención de energía

Para diferentes usos.(46)




Explico y comparo algunas

adaptaciones de seres vivos en

ecosistemas del mundo y de

Colombia.(30)

Argumento la importancia de las medidas

de prevención del embarazo y

de las enfermedades de transmisión sexual en el mantenimiento de la saludindividual y colectiva.(53)





Explico aplicaciones tecnológicas del

Modelo de mecánica de fluidos.(44)


Diseño y aplico estrategias para el

Manejo de basuras en mi colegio.(62)




Establezco relaciones entre el deporte

y la salud física y mental.(47)


Analizo críticamente los papeles tradicionales

de género en nuestra cultura

con respecto a la sexualidad y la

Reproducción.(64)








Me informo sobre avances tecnológicos

para discutir y asumir posturas

fundamentadas sobre sus implicaciones

Éticas.(66)




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