Tecnología e informática






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Fecha: Abril 12 de 2011

Componente Científico

Área Tecnología

Docentes participantes

Ciclo 5 (10-11)

NOMBRE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ÁREA

CORREO

Edwin Alexis Caro E

Vida Para Todos

Tecnología e informática

Edwincaro@hotmail.com










































































PLANES DE ESTUDIO

CICLOS










Meta por ciclo


Al terminar el ciclo 4 los estudiantes de los grados 8° y 9° de la Institución Educativa Vida Para Todos estarán en capacidad de:

Interpretar, comprender, crear, analizar, identificar, criticar producir y comparar SOFTWARE Y HARDWARE de diferentes medios tecnológicos e informáticos a través de la concienciación sobre la importancia de los avances tecnológicos y un correcto uso de los mismos.

Objetivo específico por grado


OBJETIVOS ESPECÍFICOS GRADO OCTAVO:


  • Analizar y explicar la importancia de la tecnología y sus implicaciones que esta trae al mundo de hoy

  • Reconocer y clasificar cada uno de los periféricos, con sus respectivas funciones, teniendo en cuenta el papel que desempeñan a la hora de fusionarse con el manejo la informática o diferentes programas.

  • Manejar y usar las diferentes herramienta que contiene Microsoft Word para darle formato a la elaboración de Textos, documentos, folletos y demás posibilidades

  • Construir desde su creatividad y con ayuda de las herramientas de Microsoft Word una página web que permita o haciendo uso hacer usa de las nuevos medios de comunicación digital


OBJETIVOS ESPECÍFICOS GRADO NOVENO:


  • Adquiere elementos éticos y críticos para lanzar juicios de valor frente al trabajo y esfuerzo del hombre en Desarrollo de la sociedad

  • Diferenciar la función de los tipos de tecnologías para una mejor comprensión de su utilidad y Empleo en cada uno de sus campos científicos.

  • Manejar y diferenciar las características de presentaciones con diapositivas prediseñadas, presentaciones con diapositivas plantillas y auto contenido, haciendo uso de las herramientas que brinda el software Power Point.

  • Utiliza las Herramientas básicas para manejar un procesador de diapositivas, para elaborar mapas conceptúales y organigramas.

Competencias del componente


Naturaleza de la tecnología

Explico la evolución tecnológica y

establezco relaciones entre ésta y

algunos eventos históricos. (7)

Comparo algunas de las

tecnologías empleadas en el

pasado con las del presente y

explico sus cambios y posibles

tendencias.

Identifico y analizo inventos e

innovaciones que han marcado

hitos en el desarrollo tecnológico

(7)

Reconozco que la evolución de las

ciencias permite optimizar algunas

de las soluciones tecnológicas

existentes. (9)

Identifico artefactos basados en

tecnología digital y reconozco y

explico la utilización del sistema

binario en estas tecnologías.

Indico las componentes de un

sistema informático, exploro las

funciones de cada componente y

relaciones entre estas, evalúo sus

especificaciones y capacidades en

relación


Apropiación y uso de la

Tecnología

Identifico principios científicos

aplicados en el funcionamiento

de algunos artefactos, productos,

servicios, procesos y sistemas

tecnológicos.

Identifico y analizo interacciones

entre diferentes sistemas

tecnológicos (alimentación y

salud, transporte y comunicación)

(2, 3, 4)

Reconozco y explico las

tecnologías más adecuadas para

usarlas en mi hábitat,

dependiendo de las

características y condiciones de

mi entorno.

Utilizo elementos de protección y

normas de seguridad para la

manipulación de herramientas y

equipos de manera segura para

construir modelos, maquetas y

prototipos.

Ensamblo sistemas siguiendo

instrucciones escritas o

esquemáticas.

Utilizo instrumentos tecnológicos

para realizar mediciones e

identifico algunas fuentes de error

en estas mediciones.


Solución de problemas

con tecnología

Identifico y formulo problemas

propios del entorno susceptibles

de ser resueltos a través de

soluciones tecnológicas.

Comparo distintas soluciones

tecnológicas a un mismo

problema teniendo en cuenta

aspectos relacionados con: sus

características, funcionamiento,

costos, eficiencia.

Identifico las condiciones y

restricciones de utilización de una

solución tecnológica y puedo

verificar su cumplimiento. (5)
Argumento y explico mis

propuestas y decisiones en el

diseño de soluciones

tecnológicas.


Tecnología y sociedad

Manifiesto interés por los

desarrollos tecnológicos en la

sociedad, la salud y el medio

ambiente y explico relaciones de

causa y efecto entre ellos.

Busco y utilizo información para

explicar las consecuencias sociales

y ambientales relacionadas con

aplicaciones tecnológicas en

diversos ámbitos. (1)

Analizo el costo ambiental de la

explotación de recursos, el

agotamiento de las fuentes y el

problema de las basuras,

examinando sus consecuencias a

largo plazo
Establezco relaciones entre la

práctica de los deportes, las artes,

la recreación entre otras y las

respectivas normas de seguridad, y

utilizo los elementos de protección

correspondientes. (cascos,

rodilleras)

Identifico el ciclo de vida de la

tecnología y evalúo las

consecuencias de su prolongación.







Nivel de desarrollo

de la competencia


Competencia Conceptual:
NIVEL 1: Identifica las principales teorías del origen de las nuevas tecnologías

NIVEL 2: Explica las razones de la robótica

NIVEL 3: Encuentra semejanzas y diferencias entre los diferentes paradigmas tecnológicos

NIVEL 4: produce simulaciones de robots y de medios de laser.

NIVEL 5: Evalúa diferentes tipos de paradigmas tecnológicos en contexto.

NIVEL 6: Aprecia la funcionalidad de cada uno de los tipos de las nuevas tecnologías.




Competencia procedimental:
NIVEL 1: Identifica las características físicas de las primeras computadoras.

NIVEL 2: Critica diferentes formas tecnológicas.

NIVEL 3: Diseña estructuras de construcción arquitectónica.

NIVEL 4: emplea las herramientas adecuadas para la construcción de medios magnéticos.

NIVEL 5: Genera material didáctico para el avance de la tecnología.

NIVEL 6: Valora el avance tecnológico y lo aprovecha para su beneficio propio y social.




Competencia actitudinal:
NIVEL 1: Identifica la importancia de la tecnología para la vida del ser humano.

NIVEL 2: Convierte material reciclable en estructuras arquitectónicas.

NIVEL 3: Emplea las herramientas tecnológicas en la construcción del propio ser.

NIVEL 4: reconoce y emplea el conjunto de reglas sociales para el avance tecnológico de la comunidad.

NIVEL 5: Modifica artefactos tecnológicos o de construcción arquitectónica.

NIVEL 6: Refuta ideas negativas respecto a la importancia del desarrollo tecnológico para el mundo contemporáneo.

PERIODOS

P1

P2

P3

P4

Los estándares por grados 9

IDENTIFICAR
En diferentes medios informáticos herramientas de desarrollo del conocimiento.

PRODUCIR
Textos digitales mediante el empleo de herramientas como excel.
CONSTRUIR
Metodologías de estudio basadas en el desarrollo de las tics.
RESPETAR
La diversidad de criterios y posiciones ideológicas que surgen en los grupos humanos.


COMPRENDER
El papel que cumplen los medios tecnológicos e informáticos en la sociedad.
LEER
Textos referentes al desarrollo de las tics.
INFERIR

Las implicaciones de los medios tecnológicos en la conformación de los contextos sociales, culturales, políticos, etc., del país
ANALIZAR
Los mecanismos ideológicos que subyacen a la estructura de los medios tecnológicos.
ARGUMENTAR
En forma oral y escrita, acerca de temas y problemáticas que puedan ser objeto de intolerancia, segregación, señalamientos, etc.
DISFRUTAR

Del empleo de las herramientas tecnológicas.

COMPRENDER
La importancia de un correcto uso del desarrollo tecnológico basado en las tics.
RELACIONAR
Conceptos tecnológicos con las tics.
COMPARAR
Las tics con las diferentes formas de propagación tecnológica del medio.



DESARROLLAR
Estrategias de estudio que conlleven a la apropiación de conceptos tecnológicos.
EXPLICAR
Cómo las tics son evidencia del desarrollo actual que conlleva a un mejor futuro.
APRECIAR
Las diferentes manifestaciones tecnológicas culturales.
CRITICAR
En contexto el desarrollo tecnológico evidenciado en la sociedad
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