IntroduccióN






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NOMBRE: EUGENIA CARVAJAJ TAPI PRIMERO “B”

MENCION INDUSTRIAL



INTRODUCCIÓN 2

OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDAD DE FORMACIÓN 2

ORIENTACIONES PARA EL USO DEL TEXTO 2

CRITERIOS PARA LA CONTEXTUALIZACIÓN DE LAS TEMÁTICAS ABORDAS 3

TEMA 1: LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TICS) EN LA EDUCACIÓN. 3

ACTIVIDAD DE INICIO 3

1.1 EVOLUCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS A TRAVÉS DEL TIEMPO 3

1.1.1 LAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS EN LAS CULTURAS ORIGINARIAS 4

1.1.2 TECNOLOGÍAS DE LAS DIFERENTES CULTURAS DEL ABYA YALA 6

1.1.3 UTILIZACIÓN DE LAS TICS EN LATINOAMÉRICA 7

1.2 IMPLICACIONES DE LA SOCIEDAD ACTUAL Y LA TECNOLOGÍA 9

1.2.1 IMPACTO DE LAS TICS EN EDUCACIÓN 10

1.2.2 INTEGRACIÓN TECNOLÓGICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 11

TEMA 2: LA COMPUTADORA COMO RECURSO EDUCATIVO 13

OBJETIVO DEL TEMA: 13

2.1 INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN 13

2.1.1 EVOLUCIÓN DE LAS COMPUTADORAS 13

2.1.2 COMPONENTES BÁSICOS DE LA COMPUTADORA 17

2.1.3 EL SISTEMA OPERATIVO WINDOWS 23

2.2 APLICACIONES INFORMÁTICAS DE MICROSOFT OFFICE A LA EDUCACIÓN 25

2.2.1 USO EDUCATIVO DEL WORD 25

2.2.2 USO EDUCATIVO DEL EXCEL 31





INTRODUCCIÓN


La presente unidad formativa, ubicada en el marco del plan de estudios de la formación inicial de docentes, desarrolla la temática de las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas al proceso de enseñanza – aprendizaje.

En este sentido, el primer tema abordado se refiere a conceptualizaciones y maneras de abordar la tecnología a través de la historia que deviene desde épocas ancestrales hasta como se la concibe actualmente.

Posteriormente se presentan los diferentes recursos tecnológicos que sirven de apoyo para la didáctica en el proceso educativo, haciendo énfasis en la computadora, los medios de comunicación y el internet, desarrollando sus características, potencialidades y usos educativos a partir de la sugerencia del manejo de algunas herramientas funcionales.

El desarrollo de los contenidos de esta Unidad finaliza con la presentación de muchos recursos didácticos que se pueden utilizar para dinamizar los procesos educativos con el apoyo de la Red Internet.

Al ser este un taller de Tecnologías de la Información y la Comunicación, se plantean actividades de aprendizaje que incluyen, reflexión, análisis, puesta en práctica de algunas habilidades y la elaboración de pequeños documentos de investigación individuales y grupales que serán de utilidad para profundizar los contenidos de la unidad que si bien desarrolla los diferentes elementos no puede agotar la temática solo en un texto.

Por otro lado la posibilidad de poner en práctica los conocimientos desarrollados está planteada en la ejecución de tres proyectos a desarrollar con ayuda del docente y que recogen muchos de los aspectos explicados en esta unidad y otros que deben ser investigados.

La posibilidad de ampliar los temas desarrollados se facilita desde esta unidad con las diferentes lecturas complementarias seleccionadas cuidadosamente por tema para que sean de utilidad al momento de consolidar los aprendizajes.

OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDAD DE FORMACIÓN


Enseñamos –aprendemos las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza – aprendizaje para lograr un sólido manejo que permita a los y las estudiantes aplicar el mismo tanto en su propio proceso formativo como en su futuro ejercicio profesional.
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