Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje






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fecha de publicación14.01.2016
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e:\tita\photos\dsc04234.jpgLAS TIC EN MI AULA

Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto


Maestro estudiante:

Patricia Pino

Maestro formador:

Gerardo Moncada , Lubidey Larrahondo

Título del proyecto:

Las Tic´s en mi aula

URL DEL PID:

http://calieducadigital.com/apr_aprender/index.php/comunicacion/pid?view=blogger&layout=listings&id=3619






Instrumento de diseño curricular didáctico

(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje


Estándares a los que responde la actividad


Identifico algunas características culturales y sociales de los procesos de transformación que se generan a partir del desarrollo político y económico de Colombia y el mundo a lo largo del siglo XXI


POC

(Preguntas orientadoras de Currículo)

*¿Cómo los procesos comunicacionales establecen una relación asertiva en diferentes niveles sociales?

*¿Un modelo único de legal para protección de los DDHH?

*¿Qué opinión nos genera el Ciberacoso en el ámbito educación?

¿Por qué se afirma que la innovación es la clave del “éxito” de una nación?

¿Por qué es necesario la existencia de las patentes y los derechos de autor para un país?


EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES

(TPACK*ABP*CTS*1.1)



Conocimiento Disciplinar

(CK)

Núcleos conceptuales y/o problémicos

*Orígenes y consecuencias del Ciberacoso en la web

* Uso y abuso de la brecha tecnológica
*Los sistemas de patentes y la propiedad intelectual

*Un modelo único de protección legal

* La tecnología en la modernidad de las competencias del siglo XXI

http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=36239015

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-336730_archivo_pdf_Decreto_1965.pdf

  • El juego de echar la culpa:

http://www.youtube.com/watch?v=FLs4UFE65Ic&feature=related


Conocimiento Pedagógico

(PK)

¿Qué enfoque utilizará?

¿Qué metodología usará?

Se haría uso de la pedagogía activa, con el apoyo de un trabajo colaborativo, donde se fortalezca la relación de pares y la aplicación de la estrategia del AbP y ABP

Se llega a los estudiantes con lluvia de ideas, manejo de conceptos, teorías como el reconocimiento de sus saberes, marcos organizativos, conocimiento de evidencias y pruebas, prácticas y enfoques para el desarrollo del conocimiento. Todo centrado en la aplicación de las estrategias del AbP y el ABP.

ec.europa.eu/spain/actualidad-y-prensa/convocatorias-de-prensa/...  

Conocimiento Tecnológico

(TK)

¿Qué recursos digitales va a utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar?

Otros recursos

(No digitales)


Internet

Herramientas web.2.0

Computador

Fotocopiadora

Video beam

Celular

Cámara fotográfica


Movie mailk

Blogger

Wiki

Power point

You tuve

Scribd

Google- maps

Filmación

video

Registro fotográfico

Traductor de textos

Hojas de Excel

Hoja electrónica

Link

Publisher

Paint

Office


Fotocopias

Tablero

Libros

Marcadores

Tijera

Ega

Revistas

Papel boom

Cuadernos

Periódicos

Colores

Inmobiliario

volantes






Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar

En la estrategia didáctica se abordara de con las áreas de Ética y Valores, Sociales, Democracia, Filosofía e Inglés, buscando que los encuentros sean significativos, que marquen la diferencia llegando al cambio por el aprendizaje, de forma lúdica aprovechando los recursos TIC, con un trabajo colaborativo al interior de cada subgrupo que fomente la creatividad, la responsabilidad y sobre todo la integralidad de los estudiantes.

Brindar métodos de intercambio al apoyo del aprendizaje con el uso de herramientas Web llevándolo a ser el protagonista de su aprendizaje

Conocimiento Tecnológico disciplinar

(TCK)

Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC

Manejo del computador para consulta de páginas o Wikipedia, utilización del recurso del interne a ceder a una información más amplia, variedad y vigente.

Búsqueda de información, recursos y herramientas como fuente de información

es-es.facebook.com/safety/bullying/?referer=safety_center 


Conocimiento Tecnológico Pedagógico

(TPK)

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

Estudiantes lleguen al pensamiento crítico, sean creativos e innovadores en la utilización de las diversas herramientas, que aprovechen el conocimiento propio y el trabajo cooperativo para lograr un aprendizaje activo.

La resolución de conflictos, nos ayudan a mejorar el ambiente de aprendizaje

Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico

(TPACK)

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?

*Pensamiento critico

*Creatividad e innovación

*Comunicación y colaboración

*Habilidades en información, medio y tecnología

*Liderazgo y responsabilidad

*Iniciativa y autonomía
Elaboración de plegables en Publisher ilustrativo para más amigable del computador y las herramientas en la web 2.0


DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.


Estrategias de enseñanza y aprendizaje


Realización de folleto

Diseño de video

Participación y consulta sobre el tema

Realización de mapas conceptual

Intervención de debate

Participación en la web

Evaluación y autoevaluación

Diseño de sopa

Consulta

Para el desarrollo del proyecto se aplicara la pedagogía Activa, con una de las estrategias como es el AbP, buscando integrar las competencias del siglo XX a la clase, para su ejecución se hará a través de cinco momentos, la sensibilización, la consigna , la ejecución, seguimiento y evaluación

A través del trabajo colaborativo y cooperativo con subgrupos para desarrollar las actividades del proyecto, con roles asignados de manera concertada.

En algunos momentos de la clase, será magistral y luego se combina utilizando recursos multimedia, si realizará actividades interactivas, actividades y productos mediados por la web 2.0.

Video de sensibilización sobre competencias:

http://en.educaplay.com/en/learningresources/2073203/pequena_moraleja.htm

https://www.youtube.com/watch?

v=WIBsfEUlBVg
Con la página de cacoo se empleara para los mapas conceptuales

https://www.bubl.us

Consultaran en la web paginas alternativas para diseñar el plegable:

https://www.youtube.com/watch?

v=R7RdVZRglUA
tcc5cynthiavig.blogspot.com  
Anexamos actividades de la página:

www.educaplay.com
http://en.educaplay.com/en/learningresources esources/2072328/redes_sociales_.htm

recursos como sopas de letras crucigramas entreotros

recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/

5_aps/esplap21.htm
http://www.youtube.com/watch?v=1FAEVMa69Bs) y Baile tap sincronizado

(http://www.youtube.com/watch?v=_HlykIg3hOM).
http://www.privacidad-online.net/amenazas-y-peligros-para-la-privacidad-menores/
www.cuidadoconla web.com
http://slideplayer.es/slide/1023509/

Semana:

1- 1 al 4 sept/15
2- 7 al 11 de sept /15
3- 21 al 25 de sept /15
4- 28 al 30

sept/15

1 a 2

Oct/15
5- 19 al 23

Oct/15


30 octubre entrega del producto











Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:

Manejo adecuado de la información

Conocimiento de los medios


Comunicación

Colaboración

Alfabetización Digital

Ciudadanía Local y global

Responsabilidad personal y social

Oportunidades diferenciadas de aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

Con la estrategia de trabajo cooperativo, donde los grupos apadrine a su compañero que no ha logrado alcanzar las competencias esperadas.

Simultáneamente estaremos trabajando con el aprendizaje 1 a 1 donde el estudiante identifique sus falencias y sus fortalezas para desarrollar las actividades en pares que se complementen entre sí.

D

Videos con CC , para estudiantes con discapacidad auditiva

http://slideplayer.es/slide/5249061/

http://slideplayer.es/slide/3213175/

http://slideplayer.es/slide/5415525/

ttp://en.educaplay.com/en/learningresources/2073646/sopa_de_letras.htm



PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluación (Formativa y Sumativa)

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?

¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación?

Antes

Durante

Después

Rubrica

Talleres

Participación

Diseño del plegable

Lluvia de ideas

Diagnostico

Mapa conceptual


Lista de chequeo

Portafolio de los estudiantes

A través del proceso diario de evaluación



La entrega de un plegable didáctico para enseñar los beneficios de las TIC para la clase


Recordemos el TPACK enriquecido

Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.



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