Competencia : Expresa Sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atención y espíritu crítico a los mensajes,




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ORGANIZADOR: Geometría y Medición

COMPETENCIA: Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solución requiera de relaciones entre los elementos de polígonos regulares y sus medidas: áreas y perímetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemático. Interpreta y valora la transformación de figuras geométricas en distintos aspectos del arte y el diseño

CAPACIDAD DEL DCN

CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA Y DIVERSIFICADA

2.1.-Interpreta la ubicación de figuras geométricas planas en el primer cuadrante del plano cartesiano.

2.2.-Identifica y grafica rectas secantes y paralelas.

2.3.-Mide, identifica y clasifica ángulos.

2.4.-Identifica y relaciona, vértices, aristas y caras en un solido geométricos.

2.5.-Identifica y grafica figuras simétricas planas respecto de un eje de simetría.

2.6.-Grafica polígonos en el plano cartesiano e identifica sus lados y ángulos.

2.7.-Interpreta y representa la traslación de figuras geométricas compuestas.

2.8.-Mide la capacidad de recipientes, en litros y mililitros.

2.9.-Resuelve problemas que involucran la noción de capacidad.

2.10.-Resuelve y formula problemas que requieren diferentes unidades de medición.

2.11.-Interpreta y argumenta la relación entre el área y el perímetro de un polígono: cuadrado, rectángulo, triángulo y figuras compuestas.

2.12.-Resuelve problemas que aplican el cálculo de áreas de rectángulos, cuadrados y figuras compuestas.


2.1.1.- Explora cuerpos geométricos para analizar diferentes propiedades

2.1.12.-Representa figuras poligonales en el plano cartesiano, reconociendo sus coordenadas:

-Identifica los cuadrantes y las coordenadas del plano cartesiano

-Recorrido, traslaciones, rotaciones, reflexiones

2.11.3.-Realiza transformaciones en el plano cartesiano graficando puntos de referencia.

-Realiza teselaciones

-Utiliza giro, semigiro, y cuarto de giro.

-Representa la rotación de figuras con ángulos de 300 ,600, 1200, 1800

2.11.4.-, Ubica espacio y posiciones de desplazamiento en el plano cartesiano, programando y estimulando su creatividad artística con la actividad Tortugarte en su laptop XO.

2.2.1.- Utiliza el vocabulario específico en juegos de identificación de cuerpos geométricos

2.3.1.-Traza diferentes ángulos de acuerdo con su amplitud o que sean congruentes a uno determinado

2.3.2.-Conoce el grado como una unidad de medida y utiliza el trasportador para medir ángulos: llanos, rectos, obtusos, agudos, los clasifica según características determinadas.

2.4.1.-Mide, Identifica, clasifica y relaciona los sólidos geométricos según sus vértices, caras y aristas. Lo hace en el cubo y en el prisma recto de base poligonal.

2.5.1.-Construye figuras simétricas planas identifica: el eje de simetría, el punto, la recta, el segmento de recta, las rectas paralelas, y las rectas perpendiculares.

2.5.2- Construye polígonos regulares e identifica la clasificación de poliedros

2.6.1.-Identifica y grafica ejes de simetría de polígonos: Triángulo isósceles, cuadrado, rectángulo, rombo, trapecio

2.7.1.-Grafica y explica la traslación de figuras geométricas compuestas utilizando plantillas.

2.7.2.- Crea, arma y forma figuras planas haciendo rotaciones en sentido horario y anti horario desde los 360º en la actividad GCOMPRIS TANGRAN de su laptop XO

2.8.1.-Calcula la capacidad de volumen de un recipiente usando unidades convencionales del Sistema Internacional: Litros, galón

2.9.1.-Resuelve problemas de medición y comparación de volúmenes de cubos en cm3

2.10.1.-Resuelve y formula problemas que requieren diferentes unidades de medición, de superficie: centímetro y milímetro de volumen: Litro y mililitro, de masa: Kilos y gramos, de tiempo: hora, minutos y segundos

2.11.1.-Determina el perímetro de figuras geométricas planas.

2.11.2.-Explica la relación entre el área y el perímetro de un polígono: cuadrado, rectángulo, rombo, triángulo y figuras compuestas, utiliza segmentos de colores, y el sombreado

2.12.1.-Resuelve problemas que aplican el cálculo de áreas de rectángulos, cuadrados, y figuras compuestas usando escalas del dibujo m2 = 1 cuadrícula


ORGANIZADOR: Estadística

COMPETENCIA: Resuelve con autonomía y formula con seguridad, problemas cuya solución requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y gráficas estadísticas, interpretarlas y argumentarlas.

CAPACIDAD DEL DCN

CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA Y DIVERSIFICADA

3.1.-Interpreta y elabora tablas de doble entrada, gráfico de barras, de líneas y pictogramas, con relación a situaciones cotidianas.

3.2.-Formula y argumenta la posibilidad de ocurrencia de sucesos numéricos y no numéricos: seguros e improbables.


3.1.1.-Interpreta y elabora gráficos estadísticos , lineales, poligonales y pictogramas relacionados a experiencias de conteo, mediciones

3.1.2.-Resuelve problemas relacionados con el registro y organización de datos y la interpretación de gráficos estadísticos

3.1.3.-Halla la frecuencia absoluta de datos, los organiza en gráfico de sectores utilizando las Tics

3.2.1.-Identifica fenómenos y hechos de carácter determinista y de fenómenos de azar que pueden ocurrir en la localidad de San Luis

AREA: Personal Social

ORGANIZADOR: Construcción de la Identidad y de la Convivencia Democrática

COMPETENCIA: Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interactúa de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana.

Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores; participa en forma organizada en la solución de los problemas que afectan a la escuela y a la comunidad.

CAPACIDAD DEL DCN

CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA Y DIVERSIFICADA

1.1.-Valora la importancia del DNI, como documento de identidad personal.

1.2.-Previene y evita situaciones de peligro y abuso en el hogar y la escuela.

1.3.-Toma decisiones responsables y saludables frente al consumo de drogas y alcohol.

1.4.-Reconoce los derechos y deberes de los miembros de la familia y propone alternativas de solución a los problemas que se presentan al interior de la misma.

1.5.-Reconoce la responsabilidad que tiene la familia de proteger a los niños de situaciones de violencia sexual y física.

1.6.-Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en práctica acciones de cuidado y uso racional del agua.

1.7.-Evalúa la práctica de las normas de convivencia en la escuela y propone estímulos y sanciones para contribuir a su cumplimiento.

1.8.-Reconoce su derecho a la alimentación, al deporte y a la recreación.

1.9.-Identifica y valora los derechos de las personas con necesidades especiales.

1.10.-Demuestra responsabilidad en el cuidado de su salud y de la salud colectiva.

1.11.-Participa en la organización de brigadas escolares de Defensa Civil.

1.12.-Identifica las instituciones públicas que velan por la protección y los derechos de los niños.

1.13.-Reconoce la importancia del pago a los tributos.

1.14.-Describe y explica las funciones de las instituciones de gobierno local y señala la importancia que tienen para el mejoramiento de la calidad de vida de la población.

1.15.-Identifica e interpreta las normas de tránsito en la ciudad y las lleva a la práctica con responsabilidad.


1.1.1.- Identifica las características físicas, cualidades, habilidades, emociones y sentimientos personales que le distinguen de los demás.

1.1.2.-Valora la importancia de contar con DNI como documento que lo identifique como único e irrepetible, maneja sus emociones para relacionarse con los demás en armonía.

1.1.3.-Valora la importancia de estar suscrito en el Registro Nacional de Identificación y Estado Civil (RENIEC)

1.2.1.-Identifica los riesgos, toma medidas preventivas y evita situaciones de peligro y de abuso en el hogar, escuela y comunidad,

1.2.2.-Reconoce situaciones de violencia física, psicológica y sexual. Identifica y aplica estrategias de protección.

1.2.3.-Identifica las formas de maltrato(psicológicos y físicos) que se vulneran en el hogar, escuela y comunidad

1.2.4.-Propone alternativas de solución para evitar exponerse a los tipos de abuso sexuales que se dan a través de la internet.

1.3.1.-Cuida su cuerpo haciéndose responsable de su integridad frente al consumo de alcohol, drogas y sustancias tóxicas. Reconoce los efectos que ocasionan al sistema nervioso central.

1.4.1.- Reconoce que tiene derechos y responsabilidades como miembro de su grupo familiar y escolar, se propone cumplirlos.

1.4.2.-Reconoce los derechos y deberes de los miembros de su familia, reflexiona sobre los problemas que obstaculizan la integración familiar proponiendo alternativas de solución.

1.4.3.-Identifica los valores que favorecen el bienestar familiar (respeto, solidaridad, amor, responsabilidad, libertad de decisión, veracidad y justicia) y que desarrollan las habilidades sociales( asertividad, comunicación, autoestima, toma de decisiones)

1.5.1.-Identifica las funciones de la familia y reconoce la responsabilidad de la misma de proteger a los menores de edad de situaciones de violencia sexual y física

1.5.2.-Acude a las personas e instituciones que defienden los derechos del niño cuando estos son trasgredidos. (DEMUNA, MIMDES, Defensoría del pueblo, Policía Nacional, INABIF)

1.6.1.-Explica la importancia del agua, la usa racionalmente.

1.6.2.-Participa en actividades de transformación de su entorno (campañas de ahorro de agua, energía eléctrica, de limpieza, de arborización)

1.7.1.-Elabora en grupo normas básicas de convivencia armoniosa

1.7.2.-Cumple las normas de convivencia democrática en el aula, propone estímulos y sanciones

1.8.1.- Analiza la importancia de dar cumplimiento a las normas y leyes en favor de los niños, niñas y adolescentes.

1.8.2.-Reconoce sus derechos y los defiende cuando estos son transgredidos

1.8.3.-Identifica sus derechos en el Código del Niño y del Adolescente.

1.9.1.- Identifica, valora y respeta los derechos de las personas con necesidades especiales

1.10.1.-Realiza acciones elementales para el cuidado de su salud y el de sus compañeros.

1.11.1.-Participa en la organización de simulacros escolares internos y actividades de prevención de desastres en la institución educativa

1.11.2.-Realiza funciones básicas de primeros auxilios (limpieza y atención de heridas abiertas, mordeduras, quemaduras, contusiones)

1.11.3.-Aplica las medidas correspondientes, antes, durante y después de una situación de emergencia.

1.12.1.- Identifica las funciones de las instituciones que defienden los derechos del niño cuando estos son trasgredidos. (DEMUNA, MIMDES, Defensoría del pueblo, Policía Nacional)

1.13.1.-Reconoce y explica la importancia del pago de impuestos y tributos para el desarrollo de nuestro país.

1.13.2.-Identfifica al realizar sus compras los datos que deben tener las boletas de ventas y las facturas.

1.13.3.-Comprende la importancia de la participación ciudadana en el control de los fondos asignados por el estado al sector público.

1.13.4.-Investiga y analiza la importancia de las responsabilidades sociales para una cultura tributaria

1.13.5.-Indaga sobre los pagos de explotación del gas de Camisea (canon minero)

1.14.1.-Identifica, describe y explica las funciones del gobierno nacional, regional y local

1.14.2.-Identifica y describe las funciones de los poderes del estado

1.15.1.-Reconoce las medidas de seguridad vial para evitar accidentes

1.15.2.Identifica e interpreta los símbolos de las señales de transito

1.15.3.-Participa en campañas de prevención contra accidentes de transito
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