Competencia : Expresa Sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atención y espíritu crítico a los mensajes,




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ORGANIZADOR: Mundo Físico y Conservación del Ambiente

COMPETENCIA: Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hábitos de conservación del ambiente.

CAPACIDAD DEL DCN

CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA Y DIVERSIFICADA

2.1.-Reconoce y describe los cambios de las características de mezclas y disoluciones al separar sus componentes.

2.2.-Clasifica diferentes tipos de mezclas. Interpreta los cambios que ocasiona la energía calorífica al actuar sobre diferentes cuerpos como los colores emitidos por distintos elementos de una llama.

2.3.-Interpreta la interacción del calor con materiales blancos, negros, opacos y brillantes.

2.4.-Reconoce el comportamiento de la luz en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, translúcidos y opacos.

2.5.-Reconoce formas de producir electricidad y su conducción mediante redes o circuitos eléctricos.

2.6.-Identifica las funciones de los componentes de un circuito eléctrico en circuitos que diseña con una o dos baterías, focos, cables.

2.7.-Diferencia conductor y no conductor (aislantes) de la electricidad.

2.8.-Maneja técnicas de seguridad para controlar descargas eléctricas.

2.9.-Interpreta la propagación del flujo magnético a través de materiales no magnéticos,

2.10.-Reconoce variaciones en la producción de sonidos cuando se modifican el tipo, cantidad y tamaño de los materiales empleados en la construcción de instrumentos.

2.11.-Identifica tipos de palanca en el cuerpo humano y herramientas de mano.

2.12.-Comprende la inmersión o flotación de diferentes materiales en el agua y clasifica a los que se hunden, como más densos que el agua; y a los que flotan, como menos densos que el agua.

2.13.-Identifica propiedades de los suelos que permiten sus diversas aplicaciones en la agricultura e industria.

2.14.-Relaciona el movimiento de rotación de la Tierra con la existencia del día y de la noche.

2.15.-Identifica problemas de contaminación en su comunidad y participa en la elaboración de normas y realización de campañas de prevención.



2.1.1.- Reconoce las características y tipos de l mezclas ( homogéneas y heterogéneas)

2.1.2.- Experimenta y describe la separación de las mesclas y disoluciones al separar sus componentes por tamización, decantación, filtración y capilaridad

2.2.1.-Identifica y clasifica los diferentes tipos de mezclas.

2.2.2.-Experimenta e interpreta los efectos de la energía calorífica produciendo variaciones de temperatura y cambios en los estados de la materia

2.3.1.- Experimenta como actúa la energía calorífica sobre los cuerpos: blancos, negros, brillantes y opacos

2.4.1.-Identifica las formas como se produce la energía eléctrica en la región Lima a sí como las fuentes de donde se obtienen.

2.4.2.-Explora el comportamiento de la luz en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, traslucidos y opacos. Diferencia cuerpos luminosos e iluminados

2.5.1.-Constuye y explica el funcionamiento de las redes y los circuitos eléctricos

2.6.1.-Diseña e identifica las funciones de los (conductores, fuentes de energía interruptores, receptores) componentes del circuito eléctrico, utilizando pilas, cables, baterías, focos, limón, agua, agua destilada, sal.

2.7.1.- Identifica y diferencia los materiales conductores y aislantes eléctricos

2.8.1.-Maneja técnicas de seguridad para controlar y evitar descargas eléctricas para evitar accidentes

2.9.1.-Identifica e interpreta las líneas de fuerzas de la propagación del flujo magnético a través de materiales no magnéticos

2.9.2.-Experimenta el magnetismo terrestre y las propiedades de los imanes

2.10.1.-Construye y reconoce las variaciones del sonido (tono: graves, agudos, intensidad: fuertes, débiles y timbre)cuando modifica el tipo, cantidad y tamaño de los materiales empleados en la construcción de instrumentos de percusión y de viento,

2.11.1.-Reconoce la utilidad de las máquinas y herramientas simples en la vida diaria.

2.11.2.-Explora e identifica el tipo de palanca observando la estructura del cuerpo humano y el de las herramientas de uso cotidiano, (tijeras, alicates, engrapador), utiliza los kit de Robótica Educativa para construir prototipos.

2.12.1.-Comprende y compara la inmersión y flotación de diferentes materiales en el agua.

2.12.2.-Clasifica y determina los materiales con más y menos densidad en el agua.

2.13.1.-Explora e identifica características, cualidades y propiedades de los suelos que permiten distinguir a los componentes y sus diversas aplicaciones en la agricultura e industria.

2.13.2.-Distingue diferentes tipos de suelos peruanos, expone y debate sobre los factores que los destruyen.

2.13.3.- Evalúa acciones para el cuidado y protección de los suelos evitando la contaminación en la localidad

2.14.1.-Explora el día y la noche y los relaciona con el movimiento de rotación de la tierra.

2.14.2.- Investiga sobre los movimientos de traslación, nutación y precesión de la tierra usando las herramientas Tics. Construye maquetas usando el kit de Robótica Educativa WeDo

2.15.1.- Identifica los problemas de contaminación de la localidad de San Luis y participa el la elaboración y realización de campañas de prevención


AREA: Arte

ORGANIZADOR: Expresión Artística

COMPETENCIA: Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones forma de ver el mundo, cosmovisión y espiritualidad; utilizando las técnicas del arte plástico, visual, corporal, dramático y musical, para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno

CAPACIDAD DEL DCN

CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA Y DIVERSIFICADA

1.1.-Explora y experimenta las posibilidades expresivas de su cuerpo (gestos, posturas, movimientos; voz, sonidos percutidos con manos y pies) para expresar diferentes estados de ánimo.

1.2.-Inventa un cuento o historia y lo representa mediante el uso de viñetas secuenciadas o historieta.

1.3.-Diseña y construye solo o en grupo, una maqueta representando un espacio natural, arqueológico o construido de su entorno o su región.

1.4.-Construye y representa un sketch imitando con gestos, posturas, movimientos y voz a un personaje significativo de su entorno, región o país.

1.5.-Diseña una coreografía para bailar en grupo una danza tradicional de su región.

1.6.-Crea e interpreta solo o en grupo un cuento sonoro o canción.

1.7.-Interpreta cantando y ejecutando con la flauta, quena, o instrumento de percusión, canciones y temas de región.

1.1.1.-Explora y experimenta en el juego dramático situaciones y posibilidades expresivas con su cuerpo (gestos, ademanes, posturas, movimientos, voz, sonidos percutidos con manos y pies) para expresar diferentes estados de ánimos.

- Alegría

- tristeza

- dolor

1.1.2.-Representa con el cuerpo el sentimiento o carácter de una melodía desplazándose de acuerdo al ritmo y velocidad de la música.

1.2.1.-Inventa cuentos e historietas y los representa usando técnicas grafico plásticas y las computadoras XO en la actividad Scraht

1.2.2.-Descubre la armonía en la línea, la forma el color y la textura de expresiones gráficas de las viñetas e historietas en primer plano y en el plano americano.

1.3.1.-Diseña y construye maquetas representando un espacio natural, arqueológico o construido de su entorno o su región utiliza los kit de Robótica educativa.

1.4.1.-Construye un sketch imitando con gestos, posturas, movimientos y voz a un personaje significativo de la localidad de San Luis, de la región de Lima o del país del Perú, selecciona libremente elementos escenográficos, música y vestuarios.

1.5.1.- Diseña una coreografía de secuencias sencillas para bailar en grupo una danza tradicional de su región: (Marinera limeña, festejo, alcatraz, landó)

1.6.1.-Crea e interpreta melodías nacionales, regionales y locales de manera individual y grupal (Himno Nacional, Himno a Cañete, Himno a San Luis, Himno Institucional) utilizando la actividad Tam Tam Mini de su laptop XO

1.6.2.-Resita individualmente poesías diversas de autores peruanos con expresión vocal.

1.7.1.-Interpreta cantando y ejecutando con la flauta, quena o instrumento de percusión ( pandereta, palitos, platillos, tambor, redoblante, triángulo) canciones y temas de la región llevando el ritmo y la cadencia de música folklórica, clásica, popular, rock


ORGANIZADOR: Apreciación Artística

COMPETENCIA: Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las características y el funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno natural y social, sus creaciones y las de sus compañeros; y las manifestaciones, artísticos-culturales de su entorno y su región, valorándolas, disfrutándolas e interesándose por conocer sus características, significados e historia.

CAPACIDAD DEL DCN

CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA Y DIVERSIFICADA

2.1.-Observa y describe las diferentes características compositivas de los espacios naturales y ambientes construidos de su entorno (paisajes, bosques, chacras, plazas, parques, sitios arqueológicos, iglesias) explicando el significado de sus diferentes elementos.

2.2.-Reconoce y valora en su obra y la de sus compañeros, las diferentes formas creativas y recursos utilizados.

2.3.-Disfruta y expresa sus emociones al contemplar la composición, belleza y utilidad de las diferentes construcciones de su localidad.

2.4.-Indaga sobre el origen, significado e historia de las manifestaciones artístico-culturales de su entorno y su región, expresando sus opiniones

2.1.1.-Observa y describe las características compositivas de los espacios naturales (paisajes, bosques, chacras, plazas, parques, sitios arqueológicos)

2.1.2.-Crea un espacio ambiental artificial con características naturales produciendo un espectáculo y usando con precisión recursos escénicos(utilería, vestuarios, escenografía)

2.2.1.-Reconoce y valora los recursos y creaciones artísticas utilizadas en sus presentaciones y actuaciones

2.3.1.-Disfruta observando espectáculos teatrales de danza, funciones de títeres, marionetas, de circo, actuaciones comunales

2.4.1.-Indaga sobre el origen y las costumbres de las danzas en las diferentes regiones del país.

AREA: Educación Religiosa

ORGANIZADOR: Formación de la Conciencia Moral Cristiana

COMPETENCIA: Reconoce el amor de Dios padre, revelado en Jesús y su mensaje de salvación para todos.

CAPACIDAD DEL DCN

CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA Y DIVERSIFICADA

1.1.-Reconoce en Jesús el mejor amigo que se hizo hombre para salvarlo, gracias a la fe de María.

1.2.-Reconoce los Sacramentos como fuente de salvación viable y medio actual para vivir en comunión con Cristo.

1.3.-Reconoce en la vida de Jesús, ejemplos de amor, especialmente en los más pobres o enfermos.

1.4.-Formula propósitos de ser mejor persona cada día imitando las enseñanzas de Jesús.



1.1.1.-Reconoce a través de la lectura bíblica los principales acontecimientos y hechos de la vida de Jesús.

1.1.2.-Lee, selecciona y ordena cronológicamente los principales acontecimientos de Jesús desde su nacimiento hasta su muerte en la cruz.

1.1.3.- Identifica en el Antiguo Testamento la prefiguración de la Iglesia y en el Nuevo Testamento a Jesús como fundador de ella.

1.1.4.- Reconoce en la Virgen María el modelo del verdadero cristiano

1.1.5.- Acoge a la Virgen María como modelo de fe y servicio.

1.2.1.-Reconoce y aplica a su vida los Sacramentos como fuentes de salvación para vivir en comunión con Cristo Jesús

1.2.2.-Identifica en el Sacramento de la Eucaristía el signo de gracia y unión de todos los cristianos.

1.2.3.- Interioriza la importancia y necesidad de recibir la Sagrada Eucaristía en estado de gracia.

1.2.4.- Reconoce en la celebración de la Eucaristía el memorial y la renovación del sacrificio de Jesucristo en la Cruz.

1.3.1.-Reconoce las enseñanzas (parábolas) de Jesús como ejemplos de amor y de solidaridad para con los más pobres y los enfermos, se esfuerza por seguir su paradigma.

1.3.2.- Reconoce en la vida de Jesús ejemplos de amor hacia el prójimo.

1.4.1.-Formula propósitos de participación de grupos infantiles en su parroquia y asume responsabilidades en bien de los demás.

1.4.2.- Formula propósitos de ser mejor cada día imitando a Jesús.


ORGANIZADOR: Testimonio de Vida

COMPETENCIA: Muestra signos de valores y virtudes cristianas, en acciones concretas de convivencia humana.

CAPACIDAD DEL DCN

CAPACIDAD CONTEXTUALIZADA Y DIVERSIFICADA

2.1.-Respeta a las personas por ser imagen de Dios.

2.2.-Promueve actitudes de reconciliación y de buen entendimiento entre sus compañeros.

2.3.-Asume que es miembro de la Iglesia, que ha recibido al Espíritu Santo en su Bautismo que lo prepara para ser seguidor o discípulo de Cristo.

2.4.-Interioriza el significado del Sacramento de la Eucaristía en la iniciación cristiana.

2.5.-Participa en la oración y celebraciones de su entorno para dar testimonio de su fe.


2.1.1.-Respeta y demuestra con comportamientos concretos su amor a Dios

2.2.1.-Se muestra dispuesto a amar, respetar y a demostrar actitudes de buen trato y entendimiento entre compañeros

2.2.2.- Propone actitudes de reconciliación y de buen entendimiento entre sus compañeros con quien ha tenido alguna discrepancias

2.3.1.-Reconoce que por el bautismo es miembro de la Iglesia y asume comportamientos que favorecen la convivencia cristiana con sus compañeros y que se prepara para ser seguidor de Cristo.

2.4.1.-Interioriza el significado del sacramento de la Eucaristía en la iniciación cristiana, asiste a la Santa Iglesia los domingos y fiestas de guardar

2.5.1.-Asiste con puntualidad a los actos litúrgicos y fiestas de la Iglesia.

2.5.2.-Reconoce y nombra las fiestas de guardar más importantes en que la Iglesia celebra su fe

2.5.3.-Participa en la oración dando testimonio de su fe.

2.5.4.- Valora la Santa Misa como un encuentro de toda la Iglesia con Dios Padre.



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