Investigación-accióN 1¿Cómo surge la investigación-acción?




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3.9.2.3. TRIANGULACIÓN DE MÉTODOS


Este tipo de triangulación utiliza:

  • El mismo método en diferentes situaciones, o

  • Métodos diferentes sobre el mismo objeto de estudio.

La triangulación entre métodos ofrece la oportunidad de mejorar el diagnóstico organizativo, sintetizando los resultados derivados de la utilización de múltiples métodos científicos en una interpretación válida y coherente.

Las técnicas cuantitativas y cualitativas son en consecuencia complementarias y la habilidad de combinarlas, permite aprovechar los puntos fuertes de cada una de ellas y armonizar datos.

Dentro de esta categoría, es posible distinguir entre la triangulación intramétodos y la triangulación intermétodos.

  • Triangulación intramétodo o triangulación dentro de métodos.

El investigador escoge un único método o estrategia de investigación, pero aplica distintas técnicas de recogida y de análisis de datos para medir una misma variable. También se denomina intramétodo, cuando se repite el mismo método en situaciones y momentos diferentes. Un ejemplo de la misma sería el test-retest.

La inclusión de dos o más aproximaciones cualitativas como la observación y la entrevista abierta para evaluar el mismo fenómeno, también se considera triangulación dentro de métodos. Los datos observacionales y los datos de entrevista se codifican y se analizan separadamente, y luego se comparan, como una manera de validar los hallazgos.

  • Triangulación intermétodos, entre métodos o a través de métodos.

La triangulación entre métodos puede tomar varias formas, pero su característica básica puede ser la combinación de dos o más estrategias de investigación diferentes en el estudio de una misma unidad empírica o varias.

Mide el grado de validez externa de los datos, tratando de comprobar que los resultados, no son consecuencia de la utilización de un método particular.

La triangulación entre métodos es una forma más sofisticada de combinar métodos diferentes para iluminar la misma clase de fenómenos. Lo pretendido al usar esta técnica, es que las flaquezas de un método constituyan las fortalezas de otro; y con combinación de métodos, los observadores alcanzan lo mejor de cada cual, superando su debilidades. Para ello estudia un fenómeno mediante el empleo de métodos cuantitativos y cualitativos.

3.9.2.3. TRIANGULACIÓN DE TEORÍAS


Se concibe como una evaluación de la utilidad y el poder de probar teorías o hipótesis rivales. Esta definición envuelve pruebas a través de la investigación, de teorías rivales, hipótesis rivales o explicaciones alternativas de un mismo fenómeno. Esta triangulación es un elemento que pocos investigadores manejan y llegan a alcanzar. Por lo general, un pequeño grupo de hipótesis guía el estudio y los datos obtenidos nacen no sólo0 en esas dimensiones, sino que pueden parecer con valor, en materiales de aproximación empírica, con múltiples perspectivas e interpretaciones en mente. Los datos podrían refutar la hipótesis central y varios puntos de vista teóricos pueden tomar lugar para determinar su poder y utilidad. Cada estrategia puede permitir el aporte de críticas y polémicas desde varias perspectivas teóricas. Confrontar teorías en el mismo cuerpo de datos significa la presencia de una crítica eficiente, más acorde con el método científico.

Pérez (2000) indica que la triangulación teórica se basa en la preferencia de teorías alternativas o competitivas sobre la utilización de un solo punto de vista. Se emplean diferentes perspectivas coincidentes en un mismo objetivo. Siguiendo los criterios de Rodríguez (2005) este tipo de triangulación define el uso de distintas perspectivas teóricas para analizar un mismo grupo de datos. A su vez, está orientada al contraste de hipótesis causales rivales. Es evidente que confrontar distintas teorías en un mismo grupo de datos permite una crítica eficiente coherente con el método científico.

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