Esteban echeverria






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títuloEsteban echeverria
fecha de publicación28.01.2016
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NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO

ESTEBAN ECHEVERRIA

PROYECTO “REVISTA ESCOLAR”

Fecha de entrega: 31 de mayo de 2012

Destinatario: 4TO año

ALUMNAS: c:\users\docente\documents\webcam media\capture\imagen33.jpg

Vanesa Laura Encinas Carreño

Periolo Andrea

García Cabrera Cristina

Funes Roxana

PROYECTO “REVISTA ESCOLAR”

DESCRIPCIÓN

Sabemos que las nuevas tecnologías, el conocimiento y el acceso a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación no se dan de manera homogénea ni equitativa, por lo cual el ideal de la comunicación globalizada, en ciertos sectores no solo no es posible, sino que confirma la desigualdad equitativa. Se trata, entonces, de que la presente propuesta contribuya a crear un escenario de oportunidades para aquellos alumnos y alumnas que sienten restringidas sus posibilidades de contacto con estas nuevas tecnologías, (que sin embargo forman parte de la vida cotidiana) que posibilitarían a los alumnos/as romper esquemas tradicionales de aprendizaje y acercarse a los distintos objetos de conocimiento de una manera innovadora.

DIAGNÓSTICO

A través de las encuestas y charlas informales con los alumnos se obtuvo información sobre los hábitos y costumbres relacionadas con las nuevas tecnologías. Con ellas se pudo recabar la siguiente información:

  • Los alumnos que poseen computadora la utilizan para jugar, otros para comunicarse con sus amigos y ocasionalmente para buscar información para tareas escolares. Otros que no tienen acceden a ella en un cyber o en la casa de algún amigo, pero lo hacen para jugar.

  • Tienen dificultades para la comprensión lectora, la oralidad y la expresión escrita, pero se sienten atraídos para realizar actividades con el sistema informático, aunque lo hacen de manera limitada por sus conocimientos



  • FUNDAMENTACIÓN

La influencia de la tecnología en el mundo contemporáneo es tal que hoy podemos afirmar que no hay aspecto de la vida humana que no esté influenciado por el desarrollo tecnológico. La tecnología condiciona nuestras actividades, nuestro comportamiento, el desarrollo social y, en consecuencia, nuestra cultura.

Las llamadas nuevas tecnologías de la información y la comunicación están transformando aceleradamente los modos de hacer y pensar en nuestra sociedad. La nueva tecnología ha cambiado radicalmente las formas de trabajo, los medios a través de los cuales las personas acceden al conocimiento, se comunican y aprenden.

La escuela debe generar mejores condiciones, tanto materiales como culturales, para los alumnos utilizando en este caso el laboratorio de computación de la institución.

La creación de una revista escolar supera ampliamente las posibilidades de expresión de aquellas cuyo soporte tradicionalmente ha sido el papel, porque significa la creación de un espacio interactivo, intertextual, cooperativo, donde los alumnos pueden desarrollar competencias valoradas socialmente y, al mismo tiempo, construir un espacio escolar y social de intercambio.

La importancia del proyecto radica en lograr ubicar a los alumnos en sujetos de enunciado con su revista escolar en el ámbito interno de la institución.

OBJETIVOS GENERALES

  • Elaborar una revista escolar.

  • Integrar aspectos conceptuales, procedimentales y actitudinales de diferentes áreas del conocimiento

  • Valorar los aportes provenientes de la utilización de las herramientas que nos brindan las nuevas tecnologías en la construcción del conocimiento

  • Asumir una postura personal, crítica y reflexiva, acerca de los conceptos y metodologías trabajados

  • Revalorizar, autoevaluar el trayecto formativo alcanzado.

  • Generar un ámbito de trabajo cooperativo y solidario entre alumnos/as

  • Desarrollo de actitudes críticas frente a la realidad social y a los problemas de la convivencia humana

  • Intercambiar experiencias y conocimientos en el campo tecnológico

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Interpretar nuevos lenguajes comunicativos

  • Desarrollar estrategias de escritura de diversas tipologías textuales, con textos coherentes, precisos y con variedad léxica

  • Desarrollar estrategias de lectura vinculados con contextos virtuales e intertextuales

  • Articular diversos software en el trabajo de composición, edición y distribución de la revista

  • Profundizar los nuevos circuitos de comunicación social

  • Reflexionar críticamente acerca de la realidad social y cultural más próxima

  • Incorporar vivencias, experiencias y apreciaciones sobre la realidad personal y escolar

  • Interactuar entre grupos de alumnos

PROPÓSITO

El propósito principal de esta revista escolar es acercar a los alumnos a la informática y a las nuevas tecnologías a partir de la resolución de problemas, reconociendo su importancia para la comunicación y la expresión dentro del medio digital acompañando un pensamiento crítico en el desarrollo y servir de recurso para la consecución de los objetivos de la institución.

DESTINATARIOS

Resultan destinatarios directos del presente proyecto los alumnos de 4to año.

ACTIVIDADES

Las actividades están consideradas en varios niveles interrelacionados y cuya ejecución no necesariamente debe ser lineal, sino más bien un ir y venir permanente en la construcción de la revista digital.

El primer nivel incluye aspectos de investigación e indagación:

  • Introducción teórica a la informática y a las nuevas tecnologías (búsqueda y análisis bibliográfico)

  • Diferenciación entre circuitos de comunicación, tradicionales y virtuales

  • Indagación social de problemáticas del entorno

  • Investigación en internet



El segundo nivel consiste en las actividades de edición de la revista:

  • Lectura de artículos periodísticos acerca del tema a tratar (elección consensuada del mismo). Conversación con los alumnos aclarando temas a surgir, compartiendo comentarios generales y privilegiando el diálogo en el aula. A veces se privilegia la expresión escrita pero no hay que menoscabar la oralidad.

En el diálogo se pone de manifiesto la dimensión ética fundamental: respeto, tolerancia, saber escuchar, sumadas a la comprensión de significados.

  • Creación de distintas tipologías textuales (textos informativos, explicativos, argumentativos).

  • Confeccionar encuestas. Organizar información en una planilla de cálculo y analizar resultados.

  • Creación de hipervínculos (introducción de sonidos, videos, imágenes).

  • Diseño (creación de CD).

RECURSOS MATERIALES

  • Bibliográficos (bibliografía actualizada; libros, revistas, diarios, etc.)

  • Equipamiento (PC, cámara de fotos digital, celulares, etc.)

  • Software: Microsoft Office (Word, Excel, Power Point, Internet)

RECURSOS HUMANOS

Docente s y alumnos

CRONOGRAMA Y EXPLICACION DEL TIEMPO PREVISTO PARA SU DESARROLLO

El proyecto está pensado para ser desarrollado trimestralmente y durante todo el año escolar.

Detallo a continuación las actividades por desarrollar para la ejecución del proyecto:

  • División de grupos de alumnos participantes del proyecto: presentación de ideas, revisión de materiales presentados para la creación, realizar las correcciones, preparar imágenes y diseño. Armado de todo el material.

EVALUACIÓN

Monitoreo y evaluación del proceso, se evaluará la participación, el compromiso, el nivel de comprensión y síntesis, la producción personal y grupal y será de carácter formativo.

TIEMPO

Durante todo el ciclo lectivo con tres ejemplares.

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