Planificación anual




descargar 32.27 Kb.
títuloPlanificación anual
fecha de publicación07.03.2016
tamaño32.27 Kb.
tipoDocumentos
med.se-todo.com > Documentos > Documentos
PLANIFICACIÓN ANUALvilla el sol new logo docs

Establecimiento: Colegio Villa El Sol

Asignatura: Física

Curso : NM3

Profesor : Isaías Vilches

Año : 2015

Nº de clases: 40 / Nº semanas 40




Calendarización Horas

Unidades

Objetivos de aprendizaje

Indicadores de Evaluación

Primer semestre

40 hrs. Pedagógicas

UNIDAD 1

MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME

AE 01

- Descripción cuantitativa del movimiento circunferencial uniforme en términos de sus magnitudes características.

1. Reconocen los elementos presentes en un movimiento circunferencial uniforme.

2. Reconocen las diferencias entre los conceptos de velocidad tangencial y angular.

3. Resuelven problemas simples.

AE 02

-Aplicación cuantitativa de la ley de conservación

del momento angular para describir y explicar la rotación de los cuerpos rígidos en situaciones cotidianas.

1. Reconocen las variables físicas que se relacionan con la fuerza centrípeta

2. Resuelven problemas

3. Identifican la inercia rotacional de diferentes cuerpos

AE 03

-Aplicación elemental de la relación entre torque y

rotación para explicar el giro de ruedas, la apertura y el cierre de puertas, entre otros.

1. Identifican las variables físicas presentes en los giros de los cuerpos

2. Reconocen la relación entre torque y rotación

3. Resuelven problemas simples




UNIDAD 2

MECANICA DE FLUIDOS


AE 01

-Identificación de las propiedades básicas de un fluido.

1. Reconocen los estados de la materia

2. Reconocen ,ls efectos de fuerzas sobre la materia

3. Comprenden la relación de las expresiones de módulo de Young, de volumen y corte

4. Identifican en un fluido su masa su densidad y peso específico.

5. Ubican en un diagrama de vectores a las fuerzas de masa y de superficie e un fluido

6. Relacionan un modelo teórico de fluido con un líquido real

AE 02

-Aplicación de la ecuación fundamental de la hidrostática en el aire y en distintos líquidos.

-Aplicación de los principios de Arquímedes y Pascal para explicar fenómenos naturales y el funcionamiento de máquinas hidráulicas y la flotabilidad de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros.

1. Distinguen entre las propiedades macroscópicas y microscópicas de un fluido.

2. Distinguen entre presión y presión hidrostática.

3. Explican por medio de ejemplos cómo varía la presión al interior de un fluido en reposo y sometido a un campo gravitatorio constante.

4. Describen el procedimiento matemático para obtener la ecuación de la variación de presión al interior del fluido.

5. Distinguen entre la ecuación de la variación de presión al interior del fluido en contacto con otros fluidos y con el aire.

6. Resuelven problemas que involucran la ecuación fundamental. Aplicar el principio de Pascal.

7. Dan ejemplos de situaciones cotidianas donde se transmite fuerza a través de un fluido.

8. Definen operacionalmente los conceptos involucrados en el principio de Pascal.

9. Explican cómo se obtiene el empuje de un fluido.

10. Distinguen las condiciones de flotabilidad de los cuerpos.

11. Dan ejemplos de situaciones donde se aplica el principio de Arquímedes.

12. Resuelven problemas simples.


AE 03

-Aplicación cualitativa de la ley de Bernoulli para explicar fenómenos como el efecto estabilizador de los alerones en autos de carrera o el funcionamiento de los atomizadores, entre otros.

1. Distinguen entre los conceptos de fl ujo, características de un fl uido, caudal,

2. Distinguen entre la ecuación de continuidad y la ecuación de Bernoulli,

3. Explican por medio de ejemplos el principio de Bernoulli,

4. Describen el procedimiento matemático para obtener la ecuación de continuidad y la ecuación de Bernoulli,

5. Resuelven problemas simples.

Calendarización Horas

Unidades

Objetivos de aprendizaje

Indicadores de Evaluación


Segundo

40 hrs. Pedagógicas




UNIDAD 3
MECANISMOS FIOSIOQUÍMICOS Y LA ACCIÓN HUMANA QUE AFECTAN A LA TIERRA

AE 01

-Reconocimiento de los mecanismos fisicoquímicos que permiten explicar fenómenos que afectan la atmósfera, la litosfera y la hidrosfera (calentamiento global, reducción de la capa de ozono, aumento del nivel de los mares,

en el origen de dichos fenómenos. etc.) y la responsabilidad humana.

1. Distinguen entre la máquina climática, el albedo invernadero y el albedo.

2. Distinguen las capas de la atmósfera y la interacción de la radiación con ellas.

3. Explican por medio de ejemplos cómo las nubes y el polvo atmosférico actúan sobre el clima.

4. Resuelven problemas simples.

5. Clasifican y dan ejemplos de los tipos de impacto ambiental.

6. Identifican el origen de las fuentes contaminantes.

7. Distinguen entre efectos globales y locales de la contaminación atmosférica.

8. Resuelven diversas actividades.

9. Dan ejemplos de situaciones cotidianas en las que se observa la acción de la hidrosfera como regulador térmico.

10. Diferencian la acción de las corrientes oceánicas superficiales profundas sobre la Tierra.

11. Definen los agentes contaminantes y su acción sobre la hidrosfera.

12. Explican la importancia del suelo.

13. Distinguen entre erosión y desertificación.


AE 02

-Reconocimiento de alternativas de uso eficiente de los recursos energéticos para atenuar sus consecuencias ambientales.


1. Reconocen alternativas de uso eficiente de los recursos energéticos para atenuar consecuencias ambientales.



UNIDAD 4
NUESTRO UNIVERSO


AE 01

-Reconocimiento de fenómenos que sustentan las teorías acerca del origen y evolución del universo

y que proporcionan evidencia de su expansión acelerada.

1. Identifican las galaxias.

2. Identifican las propiedades de las galaxias.

3. Resuelven problemas simples.

4. Identifican los fenómenos que sustentan las teorías acerca del origen y evolución del universo


AE 02

-Explicación cualitativa –desde el punto de vista de la Física nuclear– de cómo a partir del hidrógeno presente en las estrellas se producen otros elementos y la energía que las hace brillar.


1. Distinguen entre las magnitud es aparente y absoluta.

2. Distinguen las estrellas por sus propiedades de brillo, tamaño, color, entre otras.

3. Explican por medio de ejemplos el equilibrio hidrostático, la energía gravitacional y autogravedad.

4. Describen el procedimiento matemático para obtener la ecuación de estado y la ecuación de la presión interna en una estrella.

5. Distinguen entre las cadena protón –protón, los ciclos CN / CNO y el proceso triple alfa.

6. Resuelven problemas simples.

similar:

Planificación anual iconAula, que es el instrumento de planificación anual

Planificación anual icon5. Una experiencia de planificación local a la luz de las categorías...

Planificación anual iconPlanificación Didáctica N° 1

Planificación anual iconDirección de Planificación y

Planificación anual iconPlanificación práctica 3

Planificación anual iconPlanificación estratégica

Planificación anual iconPlanificacióN 2015

Planificación anual iconPlanificación de la Unidad

Planificación anual iconPlanificación didáctica

Planificación anual iconPlanificación práctica 2


Medicina



Todos los derechos reservados. Copyright © 2015
contactos
med.se-todo.com