Recursos humanos 68






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  • PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS




Principios Institucionales:






Humanismo.

Crecimiento Integral

Tolerancia y Respeto

Autonomía

Participación y Democracia

Emprenderismo

Productividad

Solidaridad



Educación Permanente

Aprender de los Errores

Comunicación Efectiva

Identidad

Interactualidad

Flexibilidad

Investigación

Dimensión lúdica-recreativa





Principios Pedagógicos:





Pertinencia

Integralidad

Autogestión

Personalización

Socialización

Flexibilidad

Relevancia

Re contextualización

Sistematización.







  • FUNDAMENTOS



Filosóficos



Que describe el ideal del hombre que se quiere formar; orienta la finalidad educativa y le da coherencia a la totalidad del currículo.


Por su interioridad (soledad) el hombre es superior al universo entero.

A esta profundidad (de sí mismo) retorno cuando entra de su corazón. La Institución en su proceso Educativo propenderá que el niño y la niña y el joven en su diario vivir encuentre la forma de llegar al conocimiento de sí mismo, en sus limitaciones y cualidades, para así lograr entender y aceptar a los demás. “es imposible descubrir y aceptar el misterio del hermano, sin antes no se ha descubierto y aceptado el ministerio de sí mismo”.

Epistemológicos



Que determina la concepción de ciencias y las condiciones de posibilidades del conocimiento científico en la Institución.

El Colegio San Bartolomé como Institución Educativa desarrollara en los estudiantes desde transición hasta 11° grado, una actitud hábil para aprender y encontrar significados, criticar, investigar y trasformar la realidad el emprenderismo, esto implica la iniciación en el método científico a través de las actividades prácticas en el aula.



Psicológicos



Que permiten conocer las características del desarrollo humano y las diferentes formas en que se puede favorecer.

Las características de nuestros educandos son de gran importancia para crear ambientes de aprendizaje aptos para lograr el mejoramiento integral del individuo. El proceso de enseñanza aprendizaje partirá de acciones que conduzcan al estudiante al conocimiento, desarrollo equilibrado de los procesos de Psicomotricidad inteligencia y socio afectividad, teniendo en cuenta la etapa evolutiva en que se encuentra como de sus procesos de aprendizaje.

Antropológicos



Que dan cuenta de la concepción del hombre, su origen, su cultura y su relación con su entorno en el proceso de formación integral.



Axiológicos




Este componente posee una fuerza que compromete la afectividad y empeña la capacidad de esfuerzo y superación, va más allá de lo conceptual. Por eso, exige que la pedagogía adopte recursos adecuados para desarrollarlos. Determina el desarrollo integral de los alumnos y lo ubica en el respeto a DIOS, valor supremo en la defensa de la vida y en su propia valoración y desarrollo.

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