Introducción




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El PEI del EE “San Pedro Claver” del Municipio de Santiago de Cali – Valle del Cauca

Principios Fundamentales

Horizonte Institucional

Modelos Pedagógicos

Características y Fundamentos del modelo pedagógico


  1. Componente de fundamentación: desde este eje, el PEI deberá dar respuesta a preguntas como:

¿Cuál es el concepto de educación que seguirá la Institución Educativa?

“Las Instituciones educativas de la arquidiócesis de Cali se basan en los principios del evangelio y en las orientaciones de la iglesia católica. Pretenden formar hombres y mujeres con actitudes críticas frente al acontecer diario, libres, promotoras del bien y el progreso en medio de la sociedad; buscando el cambio constante de la realidad social en bien de la persona humana.” (Arquidiócesis de Cali , 2011)

¿Qué modelo educativo (constructivista, personalizado, etc.) desarrollará?,

“Es el modelo pedagógico de los Colegios Arquidiocesanos, que hace énfasis en la formación espiritual y valorativa de los estudiantes, lo mismo que en el desarrollo del pensamiento, los procesos de lectura comprehensiva, escritura con coherencia y en la enseñanza de instrumentos, operaciones, habilidades y competencias.” (Arquidiócesis de Cali , 2011)

¿Será una IE confesional o no?

Si, es de corte confesional.

  1. Componente administrativo: aquí se define el personal necesario para llevar a cabo los objetivos del PEI. Planta docente, administrativa, directiva, y además, las necesidades de infraestructura.

Si, aparece el recurso humano.

  1. Componente pedagógico y curricular: se define el enfoque pedagógico de la Institución, sus metodologías, plan de estudios, atención a poblaciones, entre otros.

Si, aparece reportado los principios didácticos, estilos de autoridad, y los módulos de aprehendizaje.

  1. Componente comunitario: se refiere a la relación de la IE con el entorno. La IE se planteará proyectos que abarquen a la comunidad en la cual se desarrolla, como proyectos ambientales, educativos, sociales, que involucren a la comunidad externa.

Si, aparecen los proyectos pedagógicos transversales o institucionales como el PRAES, Educación para la sexualidad, Aprovechamiento del tiempo libre, entre otros.

El PEI como fundamento de la acción educativa claveriana


El colegio fundamenta su filosofía institucional sobre el legado del defensor de los esclavos, San Pedro Claver, quien es el patrono de la institución y a su vez el sentido de los pilares que defiende: dignidad, libertad y servicio. La expresión de amor de Pedro Claver a sus esclavos en busca de dignificar su ser, buscar la liberación los esclavos del yugo español, se concretan en el servicio, en la entrega al otro en un acto de humanización. Por ello, todo el PEI del colegio San Pedro Claver reposa en esos tres pilares fundamentales.

En la misión del colegio San Pedro Claver la prioridad la tiene la formación integral del ser humano. Primero atendiendo la formación en valores y su vivencia, fundamentada en los pilares de dignidad, libertad y servicio. Luego, atendiendo a los parámetros formativos de carácter cognitivo y procedimental, busca formar estudiantes críticos, líderes, con visión empresarial. En este sentido, la institución se visiona como una entidad destacada en Santiago de Cali por su nivel académico, la vivencia de los valores y el espíritu empresarial. Todo lo anterior, en aras de aportar a la transformación de su entorno ejerciendo la justicia y la fraternidad, buscando construir un mundo mejor.

En un convenio interinstitucional con el SENA, el colegio San Pedro Claver ofrece la doble titulación de Bachiller comercial y Técnico en asistencia administrativa. El objetivo, ofrecer un formación para el trabajo y el desarrollo humano, donde el emprendimiento entra a jugar un papel crucial en la concreción de la filosofía institucional. De este modo, atravesados por la vida y obra de San Pedro Claver, la institución se propone el desarrollo de valores fundamentales que constituyen los principios rectores que atraviesan todos los procesos al interior de la comunidad educativa. La fraternidad, el compromiso, la responsabilidad, la solidaridad, la gratitud, el perdón, la verdad, el respeto, la humildad y como meta última la autonomía, constituyen la base de la convivencia dentro y fuera del plantel.

Conforme a lo anterior, el colegio propende por sustentar sus prácticas educativas en tres modelos pedagógicos: el humanista, el colaborativo y el significativo. Cada uno de estos modelos tiene una estrecha relación con los pilares de la institución, por ello, la dignidad debe inscribirse dentro de una práctica educativa humanista, la libertad siguiendo los lineamientos de modelo significativo (constructivismo) y el servicio bajo los pilares de un modelo colaborativo. Esto en el plano ideal. Miremos ahora, cómo en el desarrollo de la práctica educativa se introducen algunas inconsistencias y contradicciones, de las cuales se pueden desprender algunas alternativas y sugerencias para mejorar la aplicación del PEI
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