Protocolo sesiones especiales






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PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES



  1. DATOS BÁSICOS.




Objetivo de la temática: REDES DE APRENDIZAJE


FECHA

Año 2015

Mes

OCTUBRE

Día

14

Grado

10°

Momento y Sesión: MOMENTO 3- SESIÓN ESPECIAL

Institución Educativa: PEDRO ANTONIO MOLINA

Área

QUÍMICA INDUSTRIAL

Hora de inicio

6:30 A.M

Hora de finalización

8:20 A.M

Firma del ME

CONSUELO HURTADO VILLEGAS

Firma del estudiante 1

KEVIN BUCHELLI

Firma del estudiante 2

ERIKA CANDELA




  1. RECURSOS:

Diapositivas sobre redes de aprendizaje.

Instructivo especial de la sesión

Lista de asistencia

Registro fotográfico

Televisor

Internet


  1. DESARROLLO:



Actividad No:

1

Tiempo:

30 minutos


Nombre de la actividad: Conozcamos las redes de aprendizaje

Primera hora actividad con secundaria:
Se hace explicación y conversatorio con los estudiantes, sobre lo que son las redes de aprendizaje, ampliando el espectro hacia la importancia de las redes sociales para los propósitos de aprendizaje.

El soporte de la charla es la presentación en diapositivas que acompaña el instructivo.



Actividad No:

2

Tiempo:

30 minutos


Nombre de la actividad: Redes de aprendizaje en acción con base en trabajo colaborativo


Segunda hora actividad con secundaria:
Se organizan los estudiantes en grupo de 5 estudiantes, la idea es resolver en grupo las siguientes preguntas:

- ¿Cuáles son las asignaturas que más les gusta y por qué? Discusión general.

- Individualmente cada estudiante dirá en qué asignatura es muy fuerte y si piensa que eso le servirá profesionalmente.




Actividad No:

4

Tiempo:

30 minutos


Nombre de la actividad: Las áreas de estudio de preferencia


Tercera hora actividad con secundaria:
El docente solicita que de acuerdo a los intereses específicos enunciados en el trabajo anterior, los estudiantes se organicen en grupo de cada asignatura.

Ciencias naturales, Ciencias sociales, Lenguaje, inglés, Matemática, Educación física, Educación artística, Ética y valores y Tecnología.
En cada grupo deben responder las siguientes preguntas:

- ¿Por qué creen importante el campo de estudio escogido?

- ¿En qué sector profesional se ubican a partir del campo de estudio escogido?

- Conocen páginas web que traten sobre su área de interés ¿Cuáles?

- Crean un nombre al grupo, un objetivo de investigación y tres posibles actividades que puedan realizar para saber más de los que les interesa.

- Crean un logotipo del grupo y explican el significado.
Diapositivas 15, 16 y 17: Aclare que la integración de las TIC a la Educación, es un campo.



  1. CONCLUSIONES.


Actividad No:


5


Tiempo:


30 minutos


Nombre de la actividad: Conclusiones.


Cuarta actividad con secundaria:
Plenaria cada grupo socializa en el curso los intereses y las ideas del grupo mostrando el logotipo y los objetivos para fortalecer el área de interés.


NOTA: En este grupo se notan diferentes intereses, aunque predomina el interés por la especialidad y por educación física.


  1. EVIDENCIAS.




  • El protocolo escrito en formato digital.

  • Las listas escaneadas con las asistencias de los estudiantes.

  • El registro fotográfico.




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