Recursos humanos, tablero, marcadores, colores, copias, telas, platos, cuadernos, palillos, etc




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títuloRecursos humanos, tablero, marcadores, colores, copias, telas, platos, cuadernos, palillos, etc
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fecha de publicación10.03.2016
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AREA: EDUCACION ARTISTICA

UNIDAD: # 2 FECHA:

CLASE: # 2 GRADO: 4º

FECHA INICIAL TIEMPO DE CULMINACION

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL

ESTANDAR

  • Me relaciono con características expresivas de una melodía, ejercicio dancístico o escénico, por ejemplo, cambios súbitos en el matiz o velocidad de una pieza musical, de un movimiento, etc.

TEMA

  • Valores culturales de la comunidad en los aspectos: vestidos y ritos.


INDICADORES DE DESEMPEÑO

-Participa con entusiasmos en las dramatizaciones que se realizan.

RECURSOS

Humanos, tablero, marcadores, colores, copias, cuadernos, telas, libros etc.

REFERENCIAS

Internet.

ACTIVIDADADES DE INICIACIÓN



ACTIVIDADES DE RUTINA

EJECUCIÓN

SI

NO

01

LLAMADO A LISTA







02

ORGANIZACIÓN DE MOBILIARIO







03

ORACIÓN







04

REFLEXIÓN







05

ORIENTACIONES SOBRE ASEO Y PRESENTACIÓN PERSONAL







06

ORIENTACIONES SOBRE ASEO Y ORGANIZACIÓN DEL AULA







07

ORIENTACIONES SOBRE NORMAS DE CONVIVENCIA







ESPACIO DE COMPRENSIÓN LECTORA: Lectura Motivadora

FÁBULA DEL LEÓN Y LA LIEBRE
Un león encontró a una liebre que dormía tranquilamente. Se acercó con cuidado con intención de comérsela, pero cuando estaba a punto de devorarla, vio pasar a un ciervo. Dejó entonces a la liebre para perseguir al ciervo. 

La liebre se despertó por los ruidos de la persecución, y no esperando más, se escapó rápidamente. 

Mientras tanto el león, que no pudo dar alcance al ciervo, regresó a comerse la liebre pero se encontró con que se había escapado. 

Entonces pensó el león: 

-Bien me lo merezco, pues teniendo ya una presa en mis manos, la dejé para ir tras la esperanza de obtener una mayor. 

Este es el aprendizaje que podemos sacar de esta historia: Si tienes un pequeño beneficio no lo abandones, controla tu avaricia porque puedes perderlo todo.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

DESARROLLO CULTURAL PARA LA VIDA, LA PAZ, LA CONVIVENCIA, EL RESCATE DE NUESTROS VALORES Y TRADICIONES Y PARA LA PROMOCIÓN DE LA IDENTIDAD Y EL PATRIMONIO CULTURAL DE TIERRALTA

El sector cultural en el municipio de Tierralta a través de generaciones ha conservado una gran riqueza ancestral que año tras año se ha mantenido y a orientado el pensamiento, el quehacer diario y la vida cultural de toda la comunidad Tierraltense.

El desarrollo cultural a nivel municipal presenta características que reflejan la idiosincrasia cultural, que se manifiesta en aspectos religiosos, fiestas populares y tradicionales que se realizan con la participación de toda la comunidad, riqueza arquitectónica, artística y poética que ha llenado el pensamiento de la comunidad desde nuestros antepasados hasta el presente.

Sin embargo a través de los años, desde el punto de vista administrativo no se le ha dado a este importante sector social la importancia que merece, adoleciendo siempre de las herramientas de planificación y de los recursos financieros necesarios para promover y fomentar todas las manifestaciones culturales que hacen parte de esa gran cultura Tierraltense.

El Plan de desarrollo Cultural para el municipio de Tierralta 2012- 2015, es una necesidad y una respuesta a los requerimientos del sector; por lo tanto es importante y necesario que se apoye y se desarrollen las potencialidades culturales a partir de la elaboración de un documento que sirva de carta de orientación para conservar esa gran riqueza ancestral, artística de nuestros antepasados y que las nuevas generaciones apropien para consolidar la cultura innata de nuestra región.

Con la formulación del plan de desarrollo cultura se crearan las condiciones requeridas tendientes a promocionar la formación artística y cultural de los habitantes de Tierralta a través de esta herramienta de planificación Municipal de Cultura y con el fortalecimiento del Consejo Municipal de Cultura, se pretende el fomento de los derechos humanos culturales, la sostenibilidad territorial, la inclusión social y cultural, el conocimiento de la creatividad en la que se involucran las bellas artes, la ciencia, la tecnología y la innovación, el patrimonio material e inmaterial.

Así mismo, se pretende el fortalecimiento de las escuelas de formación artística y el reconocimiento a los gestores culturales, y desde luego brindar apoyo a las organizaciones e instituciones que promueven y difunden las distintas manifestaciones artísticas y culturales. Para tal fin se realizará de manera adecuada la divulgación y promoción de las manifestaciones artísticas y culturales a través de los distintos medios de comunicación, y se organizarán de manera planificada nuevos eventos culturales, que se plasmaran en el mapa cultural que se va a construir para el municipio de Tierralta.



ACTIVIDADES DE FINALIZACIONhttp://www.colombia-sa.com/departamentos/images/blank.gif

Constantes y permanentes durante el desarrollo de todas las clases.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIA

Costumbres de estas tierras también son los novenarios con despedida del ánima del difunto el noveno día, realizándose rezos con juegos de dominó, rueda de cuentos y chistes, esto se hacía durante las nueve noches.

También hacen parte de nuestra cultura campesina el traslado de enfermos o parturientas en hamaca, mediante un madero liviano y en él se guinda la hamaca que es trasportada a hombro por los campesinos voluntarios de las veredas más remotas de nuestro extenso municipio, “amenizado” mediante el reparto de bebidas alcohólicas (ron) para entusiasmar el recorrido y conseguir fuerzas para cumplir su cometido de borda, el carro, y hoy en día la moto taxi, elemento este arraigado ya en nuestra cultura actual, el traslado de casas de palma a hombro, para ello se utilizaban palos de madera con horquetas que servían, para parar las casa hacer un descanso tomarse un trago de ron y proseguir su camino hasta llegar al lugar de la nueva ubicación. Fue famoso en nuestro municipio el traslado de las casa del barrio conocido como pueblo burra hacia lo que es el barrio Nuevo oriente, como anécdota quedo el paso de una casa por la cancha de la bonga un domingo a las cuatro de la tarde en pleno clásico futbolero de esa época año de 1979 aproximadamente.

EVALUACION

Talleres, evaluaciones, participación, actividades en casa y clase.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

Tomando la referencia anterior concluimos que en nuestro municipio se encuentran algunos vestigios de la cultura popular como lo son:

Las carreras de caballos.

Las fiestas de toro.

Los fandangos

Las peleas de gallos.

Los cantos de vaquería.

Los gritos de monte

Fiestas Tradicionales del Año


Fandango de Reyes (6 de Enero).

Fiestas Patronales (19 de Marzo).

Semana Santa.

Festival del Padre Sergio Restrepo.

Celebración de día 20 de julio en el barrio “20 de Julio”.

Altosinuanidad o “semana de Integración Alto Sinuana”.

Cumpleaños del Municipio de Tierralta (25 de Noviembre).

Celebra la Música (25 de Noviembre).
CONTENIDO TEORICO


En el municipio de Tierralta también es importante resaltar el desarrollo a través del año de diferentes eventos de tipo cultural que tradicionalmente expresan las tradiciones y riquezas ancestrales de este sector, entre las cuales se destacan: la celebración del fandango del día de reyes, donde se concentra en la primera semana del mes de enero de cada año, toda la expresión cultural a través de bandas, comparsas y grupos musicales que expresan la riqueza de la región.

AREA: EDUCACION ARTISTICA

UNIDAD: # 2 FECHA:

CLASE: # 3 GRADO: 4º

FECHA INICIAL TIEMPO DE CULMINACION

TIEMPO PROBABLE TIEMPO REAL

ESTANDAR

Realizo ejercicios de decodificación de obras (interpretación formal), utilizando el vocabulario de las artes.

TEMA

Exposiciones de los trabajos hechos por los niños
INDICADORES DE DESEMPEÑO

Participa en la organización de la representación real de los valores de la comunidad.

RECURSOS

Humanos, tablero, marcadores, colores, copias, cuadernos, telas, libros etc.

BIBLIOGRAFIA

Internet.

ACTIVIDADADES DE INICIACIÓN



ACTIVIDADES DE RUTINA

EJECUCIÓN

SI

NO

01

LLAMADO A LISTA







02

ORGANIZACIÓN DE MOBILIARIO







03

ORACIÓN







04

REFLEXIÓN







05

ORIENTACIONES SOBRE ASEO Y PRESENTACIÓN PERSONAL







06

ORIENTACIONES SOBRE ASEO Y ORGANIZACIÓN DEL AULA







07

ORIENTACIONES SOBRE NORMAS DE CONVIVENCIA







ESPACIO DE COMPRENSIÓN LECTORA: Lectura Motivadora:_

Los esquimales

Los esquimales son un pueblo que vive en las regiones árticas de América, Siberia y Groenlandia. Han vivido durante miles de años en esos territorios por lo que tienen una gran habilidad para sobrevivir en condiciones tan difíciles.

Se calcula que viven en estas regiones unas 100.000 personas. Tienen una vida nómada, siguiendo las migraciones de los animales que cazan. Son cazadores de focas y grandes pescadores, lo que les permite conseguir alimentos incluso en el crudo invierno del Ártico. De estos y otros animales aprovechan todas las partes posibles para alimentarse, abrigarse, construir viviendas y herramientas para cazar.

También se dedican a la artesanía, realizan esculturas en marfil y hueso, cuya venta supone una fuente importante de ingresos.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

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http://i45.servimg.com/u/f45/11/85/95/36/flores10.jpg

ACTIVIDADES DE FINALIZACIONhttp://www.colombia-sa.com/departamentos/images/blank.gif

Constantes y permanentes durante el desarrollo de todas las clases.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIA

http://m1.paperblog.com/i/159/1597325/detalles-reciclaje-botellas-plastico-l-uo_hui.jpeg
http://1.bp.blogspot.com/-xqsvqar1bte/uwe6tawasii/aaaaaaaacgq/e9hnelokibw/s1600/02_decorativas-manzanas-botellas-recicladas-l-xxyal3.jpeg
EVALUACION

Talleres, evaluaciones, participación, actividades en casa y clase.

ACTIVIDADES DE REFUERZO

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CONTENIDO TEORICO

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