Identificación en la doctrina cristiana amor y respeto a la familia, a nuestra localidad, al Colegio y a nuestra patria dándole la importancia y trascendencia a su historia, geografía y con la identidad de su cultura y nacionalidad






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títuloIdentificación en la doctrina cristiana amor y respeto a la familia, a nuestra localidad, al Colegio y a nuestra patria dándole la importancia y trascendencia a su historia, geografía y con la identidad de su cultura y nacionalidad
fecha de publicación05.04.2016
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IEP. “PEDRO PAULET”

UGEL 05 – SJL - LIMA
Año de la Promoción de la Industria y el Compromiso Climático”
IMPLEMENTACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO – PERIODO 2014


  • VISION: Ser la Institución Educativa líder del distrito de San Juan de Lurigancho que produzca y promueva personas capaces, dinámicas y de una fortaleza humana llena de valores.

  • MISION: Satisfacer las necesidades educativas de la población con una educación de excelente calidad para mejorar el país, sosteniendo su desarrollo. Para lo cual se necesita invertir en infraestructura, seleccionar recursos humanos, incentivar la voluntad en tomar conciencia de lo que es el TRABAJO y el ESTUDIO., que garanticen una cultura de paz, de participación democrática, lleno de conocimientos y valores que generan progreso.

  • PROPÓSITOS:


1. Servir a la comunidad circundante con una educación de calidad que garantice el éxito total de nuestros alumnos en la situación socio-económica del futuro. Para ello garantizamos:

  • Conocimiento fundamental de las ciencias, las letras, las artes y el desarrollo psicomotor de nuestros alumnos.

  • Práctica de las habilidades, destrezas y aptitudes de los alumnos para aplicar y desarrollar tecnología en el proceso productivo, con el aporte significativo de su creatividad.

  • Formar a personas con valores, cimentado en el respeto y responsabilidad y se garantice el real desarrollo integral de sus capacidades; que amen y practiquen la verdad, el trabajo la paz y la dignificación de la persona.

  • Hacer que nuestros alumnos obtengan habilidades para ser un líder estratégico, capaz de realizar los cambios que nuestra realidad socio-cultural demanda, y enfrentar crítica y creativamente los desafíos del tercer milenio.




    1. Lograr que la presencia de la IEP Pedro Paulet influya por extensión educativa en el desarrollo comunal aplicando proyectos de ecología, de salubridad de socialización y de identificación.




  • PRINCIPIOS:
  1. Identificación en la doctrina cristiana amor y respeto a la familia, a nuestra localidad, al Colegio y a nuestra patria dándole la importancia y trascendencia a su historia, geografía y con la identidad de su cultura y nacionalidad.





  1. Concebimos a la educación como tarea de todos de hecho trascendente, permanente y funcional donde nadie educa a nadie, pero nadie se educa solo, siendo participe en orden de prioridad la familia, la escuela, la sociedad y la intencionalidad política de un estado.




  1. Deontológicamente el alumno es el sujeto principal del proceso educativo y la mejor lección es el ejemplo.




  • NUESTRO PEDIDO:

AMAR, para servir con voluntad y alegría

INNOVAR, para mejorar con satisfacción

TRABAJAR, para sostener el desarrollo armónico y gradual

ESTUDIAR, para comprender al hombre y su hábitat

VIVIR, para gozar de la libertad y la paz de Dios.


  • VALORES:

RESPONSABILIDAD: La personalidad y el trabajo

IDENTIDAD: La sociedad y el patriotismo

RESPETO: La familia, el amor y el respeto a la vida

SOLIDARIDAD: La naturaleza y vivir en paz.


  • NUESTRO LEMA

EL ESTUDIO Y TRABAJO.


  • SUSTENTO:




  1. FILOSÓFICO: La IEP. Pedro Paulet como alternativa de cambio y desarrollo concibe la acción formadora del proceso educativo, donde comprometidamente actúan directamente el Hogar, la Sociedad y la Escuela; esta última debe ser la que genere esa interrelación y al ejecutar incidan paralelamente la pedagogía (comprendiendo y creando; su vehículo: la LECTURA) y la AXIOLOGÍA (Practicando VALORES y adquiriendo VIRTUDES; su vehículo: el EJEMPLO) que se reflejan en la RESPONSABILIDAD y la AUTOESTIMA a través de la MISERICORDIA y LEALTAD.




  1. LEGAL:

    • Constitución Política del Perú

    • Ley General de Educación Nº 28044 y sus modificatorias leyes Nº 28123 - Nº 28302 -Nº 28329 y Nº 28740.

    • D.S. Nº 011 – 12 – ED “Reglamento de la Ley General de Educación”.

    • Ley Nº 26549 y su Reglamento D.S. Nº 09 – 06 – ED Ley de los Centros Educativos Privados.

    • Ley Nº 29719 y su Reglamento DS. Nº 010 – 12 –ED “Que promueve la convivencia sin violencia en las II.EE.

    • R.M. Nº 038-09-ED Lineamientos Generales de Supervisión Educativa

    • R.M. Nº 0622 – 13 – ED. “Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2014”.

    • R.M. Nº 440 – 08 – ED. “Diseño Curricular Nacional” (DCN).

    • R.M. Nº 234 – 05 – ED. “Evaluación de los Aprendizajes en EBR”.

    • DIRECTIVA Nº 01 – 14 – D.IEP.PP.




        1. ESTRATÉGICO:

C.1 PLANIFICACIÓN

  • PAT. – PEI. – PCI.

    • PROGRAMACIÓN DEL DESARROLLO DE ACTIVIDADES PARA EL AÑO LECTIVO 2013.

    • PLANIFICACIÓN DE LA CALENDARIZACIÓN CÍVICO ESCOLAR 2013.

    • Reglamento Interno de la IEP. Pedro Paulet (RI).

    • Contrato de Locación de Servicios.

    • Horarios de Clase, Roles de: exámenes, atención, de turnos, etc.


C.2 COMISIÓN PARA EL DESARROLLO ESTRATÉGICO:

COORDINACIÓN GENERAL (COCODEI.)

    • Directora: Dra. María Heredia Pinedo.

    • Director Académico: Prof. Julio Tineo Chicoma.

C.3 ÁREA ACADÉMICA

COMISIÓN CENTRAL

  • CÉSAR TAMO, Luis Miguel.

  • PALOMINO HUAMAN, Nelson

  • BARRIENTOS CAYTUIRO, Diana Rossi.

  • CHANGANO ZEGARRA, Beatriz Yrma.


FUNCIONES:

  • Incentivar el aprendizaje del alumnado a través de técnicas y círculos de estudios, propiciando el AUTO- APRENDIZAJE.

  • Fomentar en el alumnado el uso de la Biblioteca a fin de habituarlos a la LECTURA.

  • Orientar el proceso de enseñanza de los profesores a través de técnicas, métodos, procedimientos y estrategias que permitan su éxito profesional.

  • Planificar y ejecutar la participación en los diversos concursos de conocimientos y en proyectos de aplicación científica, así como fomentar la CREACION e INVENCION.

  • Elaborar por periodos y anualmente el orden de mérito de las secciones por grados de estudio, con la participación directa de los profesores tutores, estableciendo y concediendo estímulos a los mejores alumnos.




  • Como comisión forma parte del CONSEJO ESCOLAR en su área de desarrollo, es tarea específica.




      1. Contribuir al cumplimiento de los Proyectos Educativos.

      2. Participar en el planeamiento y ejecución de los proyectos y documentos de Gestión. (CONEI).

      3. Asistir a las reuniones de Implementación y aprobación de proyectos y documentos de gestión.




      1. elaborar el Cuadro de Orden de Méritos Académico de la promoción de Educación Secundaria, planteado de conformidad con la R.M. Nº 1225-85-ED, bajo responsabilidad, los DIEZ (10) mejores alumnos de rendimiento académico, contando para ello con el auxilio de los documentos oficiales (Actas, Certificados, Registros), presentándolo con un informe 48 horas antes de la Clausura del Año Escolar.

  • Controla y asesora los proyectos educativos, tareas y actividades académicas, presentando y exhibiendo en actos públicos los desarrollado, estableciéndose los premios que se confieren a los mas destacados alumnos y profesores.

  • Mantener alimentada permanentemente la información del Rendimiento Académico de cada alumno, obligando a cada docente active mediante el sistema computarizado, la información requerida para lo cual se auxiliará con el material y equipo indispensable.



PROYECTOS

    1. TALLER DE PERIODICO MURAL: Prof. BARRIENTOS CAYTUIRO, Diana Rossi y Prof. Ed. Física.

    2. TALLER DE PERIODICO RADIAL y REVISTA PAULETINA: Prof. II de Comunicación y Prof. Tutor. Tutor de 5º Prim.

    3. TALLER Y SEMINARIOS DE IDIOMA INGLES: Profesores de Inglés: RAMIREZ RIVERA, Helio Fidel, LÓPEZ LINARES, July Blanca y CAYCHO GARCÍA, Rosa Inés.

Extensión a Padres de Familia: RAMIREZ RIVERA, Helio Fidel, LÓPEZ LINARES, July Blanca y CAYCHO GARCÍA, Rosa Inés.

    1. TALLER DE CÍRCULOS DE ESTUDIO y de NIVELACION ESCOLAR: Todos los profesores en la hora programada para cada uno. RESP. AREA ACADEMICA.

    2. RECUPERACIÓN DE CLASES Y DESARROLLO DE TAREAS: Autofinanciado a cargo del Área Académica. En tres grupos de desarrollo.

    3. ACADEMIA PRE-UNIVERSITARIA: Autofinanciada con no menos de 15 participantes – CÉSAR TAMO, Luis Miguel.

    4. DE CONCURSOS DE CONOCIMIENTOS Y DESARROLLO CIENTÍFICO: Prof. De CTA.,; Prof. BARRIENTOS CAYTUIRO, Diana Rossi; Prof. CÉSAR TAMO, Luis Miguel; Prof. CHANGANO ZEGARRA, Beatriz Yrma.

Tareas:

    • Ejecutar y participar en los Concursos internos y externos programados.

    • Preparar a los alumnos participantes en concursos.

    1. TALLER DE DESARROLLO DE LENGUAJE Y CREACION LITERARIA (Oratoria – Declamación – Teatro – Redacción – Composición – Expresión Motora, etc). Prof. BARRIENTOS CAYTUIRO, Diana Rossi – Prof. II de COMUNICACIÓN – PROF. “A” de Educ. Inicial- HEREDIA PINEDO Patricia y CAYCHO GARCÍA, Rosa Inés.

TAREAS:

  • Concurso por el XXVI Aniversario de la IEP

  • Exposiciones y exhibiciones

  • Participación directa en el Programa Central de Aniversario

  • Concurso escrito y oral (público) de conocimientos en Humanidades y Ciencia.

ACTIVIDADES:

  • Taller De Declamación y oratoria

  • Taller de Teatro, mimo, música y canto

  • Taller de Creación Literaria: Composición, cuento, ensayo, fábula, poesía, etc.

  • Taller de Ortografía y Redacción: percentil ortográfico, frases mínimas, cartas, esquelas, actas, oficios, informes, etc.

    1. TALLER DE APLICACIÓN CIENTÍFICA – TECNOLÓGICA

Prof. De CTA.

Prof. LÓPEZ LINARES, July Blanca.

TAREAS:

  • Implementación y ejecución de PROYECTO DE EXPOCIENCIA “FESCITEPA 2014”. Sáb. 08 de Noviembre de 8:00 a 12:00 Hs.

  • Actividad central: Exposición de inventos y creaciones en aplicación de los conocimientos científicos y uso de la tecnología, desde Inicial hasta 5º de Secundaria.

  • EXPO-EMPRESARIAL, EXPO-CIBERNÉTICO Y MANUALIDADES: FERIA DE GESTIÓN EMPRESARIAL: Prof. LEÓN VERA, César y PROF. HEREDIA PINEDO, Patricia. Sábado 06 de diciembre. De 13:00 a 17:00 Hs.




    1. VISITAS DE ESTUDIO Y DE MEJORAMIENTO DE LA PERSONA: Los que figuran en los Programas, previa planificación de los tutores en conjunto.

  1. INICIAL+ 1º PRIM: Viernes 28 de marzo; utilizar el MIRABUS de 2 Hs. BARRANCO – CIRCUITO DE PLAYAS – PARQUE DE LA MURALLA.

  2. PRIMARIA: Jueves 24 de abril, Museos y lugares turísticos…

  3. SECUNDARIA: a) Viernes 25 de abril; Mega Empresas..

b) Sábado 13 de setiembre; a Universidades e Institutos

5. Paseo de Confraternidad Pauletina; jueves 02 de octubre.


    1. EVALUACIÓN GLOBAL DEL PROCESO ACADEMICO (TIPO SIMULACROS DE EXÁMENES DE INGRESO): aplicables a todos los alumnos a partir de 4TO DE PRIMARIA a 5TO DE SECUNDARIA, que se tomaran al final de toda Unidad Programática según ROL DE EVALUACIONES ESCRITAS y contienen los esenciales mínimos de lo enseñado en esa unidad, es decir, que contendrán los cuestionarios de los “PAULITEST” (30%), preferentemente de los problemas y tareas desarrollados en clase (50%),y de las tareas domiciliarias (20%). Siendo un total de 30 preguntas o ítems con alternativas de solución (a-b-c-d):

PRIMARIA: COMUNICACIÓN: 10 (LENGUA MATERNA: 5 + APT. VERBAL: 3 + PROYECTO LECTOR: 2) . MATEMÁTICA: 10 (ARITMÉTICA: 2 + ÁLGEBRA: 2 + GEOMETRÍA: 2 + CÁLCULO: 1 + RM.: 3) HISTORIA: 2 + GEOGRAFÍA: 2 + LA NAT. Y LA CIENCIA: 2 + INGLÉS: 2 + COMPUTACIÓN: 2)

SECUNDARIA: 8 de COMUNICACIÓN (Lengua Materna, 3 Aptitud Verbal y Plan Lector 3 y de Literatura, Producción de textos 2) +8 de MATEMÁTICA ( Aritmética: 2, Algebra : 2 GEOM/TRIG: 2, RM: 2) +6 DE CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE (Biología: 3, Química: 2, FISICA: 2) + 3 de (Historia - Geografía – Economía – Actualidad y Cultura General) + 2 DE COMPUTACION + 2 DE INGLES.

11.1 CONDICIONES de PRESENTACIÓN DE LA PRUEBA; TIPO de LETRA: Arial; TAMAÑO: 11; INTERLINEADO: 1 espacio a dos columnas o cuerpos; CANTIDAD DE ALTERNATIVAS POR PREGUNTA: 4; A-B-C-D.

11.2 CALIFICACIÓN: + 4 puntos por RESPUESTA CORRECTAS; - 1 punto por RESPUESTA INCORRECTA y 0 punto SIN RESPUESTA.

PROFESORES RESPONSABLES PARA DESARROLLAR LOS SIMULACROS (Organizar; armar, aplicar, evaluar y registrar). Los que además de recibir las preguntas, alternativas y respuestas por correo o USB. Podrán rechazar las mal elaboradas.
4TO PRIMARIA: Lic. RAMIREZ RIVERA, Helio Fidel

5TO PRIMARIA: Lic. Prof. Educ. Física

6TO PRIMARIA: Lic. Prof. Matemática

1RO SECUNDARIA: Lic. PROF. COMUNICACIÓN II

2DO SECUNDARIA: Lic. BARRIENTOS CAYTUIRO, Diana Rossi

3RO SECUNDARIA: PROF. CTA

4TO SECUNDARIA: Lic. CÉSAR TAMO, Luis Miguel

5TO SECUNDARIA: Lic. PALOMINO HUAMAN, Nelson
1.3 PROGRAMACIÓN MÁXIMA DE ENTREGA DE LOS SIMULACROS

1era Unidad: lunes 24 de marzo

2da Unidad: lunes 28 de abril

3ra Unidad: lunes 02 de junio

4ta Unidad: lunes 07 de julio

5ta Unidad: lunes 20 de agosto

6ta Unidad: lunes 29 de setiembre

7ma Unidad: lunes 03 de noviembre

8va Unidad: lunes 01 de diciembre

    1. Evaluación de proceso y avance mediante los “PAULITEST”, que son pruebas de velocidad, desarrollo lógico y de conclusión que mide lo aprendido en cada clase.

DETALLE DE LAS PRUEBAS: contendrán un máximo de 5 preguntas o ítems que permitan igual cantidad de respuestas en 5 minutos (5’) en el caso de MATEMÁTICA y en COMUNICACIÓN máximo 8’ aplicables al finalizar cada sesión de clase bajo responsabilidad de cada profesor(a) de asignatura LAE. O Área curricular las que calificadas se pegaran en los respectivos cuadernos, registrado el calificativo en lo cognitivo, pues este responde a CLASE DADA, CLASE EVALUADA.

DIVERSIFICACIÓN Y ESTRUCTURA DE LAS PRUEBAS “PAULITEST”

  1. DE LA TEMÁTICA:

    1. Responden al contenido de la sesión de toda clase; son evaluaciones de salida de clase, breves y de rápida clasificación.

    2. Es la forma de obtener las evaluaciones conceptuales en asignaturas, LAE. o Áreas Curriculares de carácter cognoscitivo.

  2. DE LOS RESPONSABLES:

Son los mismos profesores encargados del dictado de cada Área Curricular, Asignatura o LAE los que presentarán en orden y bien elaboradas a la Dirección Académica una semana antes del inicio de cada Unidad.

    1. Comprende a todos los Prof. de los tres niveles que tienen a cargo clases de Áreas Curriculares de carácter cognoscitivo.

    2. Las Pruebas “PAULITEST” se califican de inmediato y se pegan en el cuaderno respectivo. De ser necesario se hace saber al padre de familia en el cuaderno de control.

    3. Las Pruebas PAULITEST se aplican en toda clase dada, salvo cuando toco en esa hora Evaluación Escrita de Unidad.



EVALUACIÓN

  1. DEL ALUMNO: cada profesor responsable dentro del Área Curricular a su cargo evaluará, calificando en lo cognitivo y procedimental a cada alumno; incluirá todos los exámenes aplicados en cada LAE. Midiendo sus capacidades.

  2. DEL PROGRAMA: la Dirección Académica efectuará el control permanente y la supervisión en la ejecución del Programa.

  3. DEL PROFESOR: Además del descuento de s/.25,= se aplica 10 puntos menos en la calificación; consecuentemente será 10 puntos como mérito al Prof. Responsable.




    1. TALLER DE COMPUTACIÓN INFORMÁTICA Y ENSAMBLAJE:

RESPONSABLE: Prof. De COMPUTACIÓN.

DÍAS DE FUNCIONAMIENTO: Lunes + Miércoles de 3:00 a 5:00 Pm.

EXTENSIÓN A PADRES DE FAMILIA: Días sábados de 10:00 a 12:00 Hs.

    1. PROYECTO LECTOR:

Los Profs. Que enseñan COMUNICACIÓN (Lengua Materna o Plan Lector) de INICIAL a 5º de secundaria bajo su responsabilidad y control del Director Académico, además de las lecturas y análisis en clase todos los VIERNES a cada alumno(a) entregarán o designarán una lectura de acurdo a su edad y grado para que en casa con la ayuda de sus padres o apoyo de su tutor(a) la repasen y/o analicen y el LUNES inmediato al alumno(a) devuelva las preguntas contestadas o la síntesis de esa lectura. El cumplimiento (cuando se entrega el LUNES se califica de 00 a 20 el MARTES de 00 a 15 máximos.

    1. PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO: Los profesores de turno, los responsables de las Fiestas Cívicas están obligados a hacer participar directamente a los alumnos en forma rotativa, no a los mismos en la conducción de las formaciones de las actuaciones y en el control de la disciplina, etc.


ÁREA DE ORIENTACIÓN Y BIENESTAR DEL EDUCANDO (OBE)

COMISION CENTRAL


  1. Coordinador: Lic. Joe Jeovanny, LUJAN HOCES- Psicólogo de la IEP.

  2. Regencia de Normas y Pastoral: Jefe de Normas y Disciplina: Profs. Auxiliares– Lic. CHANGANO ZEGARRA, Beatriz Yrma.

  3. HEREDIA PINEDO, Patricia.

  4. Tutores: Prof. de Inicial, Primaria y Secundaria.

  5. Tribunal de Honor y Ética: Prfs.(as) de turno por semana (destinarán de 5’ a 10’ después de clases, además del tiempo en los recreos).


FUNCIONES:

El Área de OBE mediante acciones concretas tiende a mejorar el rendimiento y la calidad de vida escolar del alumno como ser social que aspire al progreso siendo agente de su propio desarrollo integral, persona de bien y así se proyecte con garantía de éxito al futuro partiendo de su propio TRABAJO y VOLUNTAD como consecuencia de la formación de su carácter, de su AUTO-ESTIMA y principios que consecuentemente los asuma. Para ello el Área de OBE tiene las siguientes funciones principales:

  1. Orienta, guía, aconseja y realiza el seguimiento a cada alumno formándole su ESFERA PERSONAL - SOCIAL, formando parte del Consejo Escolar en el Área de su competencia, siendo su función la defensa irrestricta del alumno, propendiendo a:

  • Disciplinar su carácter y autoestima.

  • Formar valores y ética en el comportamiento y costumbres.

  • Cultivar la estética.

  • Educar para actuar por la razón y el amor, siendo afectivo - sexual integral, con conocimiento biogenéticas, riesgos hereditarios.

  • Ejecutar el Programa de Desarrollo Humano y conocer e identificarla con su entorno familiar, local, y nacional, valorando sus potencialidades y reconociendo sus debilidades.

  • Hacer conocer los roles del VARON – MUJER, del matrimonio como sacramento.

  • Desarrollar con criterio amplio de amistad y reconocimiento de las diferencias con el resto.

  • Establecer, planificar y fortalecer el trabajo de tutorías.

  • Atender y programar actividades de Formación Religiosa bajo los principios del Cristianismo, con pleno respeto a las creencias y diferencias de los padres de familia y del alumno.

  1. Fortalecer la estructura del pensamiento incidiendo en su ESFERA ACADEMICA para un aprendizaje creativo y practico, favoreciendo un mejor desempeño académico, a través de;

  • Promueve el ejercicio del pensamiento: observar, comparar, clasificar, resumir, tomar decisiones valorativas.

  • Adquirir hábitos de estudio y con autodisciplina en el cumplimiento

  • Amar la LECTURA, a la INVESTIGACION y a la CREATIVIDAD.

  1. Desarrollar la ESFERA VOCACIONAL TECNOLOGICA para lo cual tiene que:

  • Distinguir los conceptos fundamentales de las aptitudes y actitudes de tal o cual profesión u ocupación.

  • Atención vocacional que atañe a la estructura humana como intereses, potencialidades del sujeto (¿quién soy?, ¿qué quiero?, ¿qué puedo?, ¿qué debo realizar?), a fin de que decida que profesión u ocupación definir a seguir tempranamente (¿qué estudiar?, ¿dónde prepararse?, ¿qué necesita mi barrio, mi pueblo, mi país?, ¿cómo puedo colaborar?, ¿dónde buscar colocación de trabajo?, ¿quién me necesita? (oferta), ¿dónde ofrecen opciones de trabajo? (demanda).

  • Visitas guiadas a universidades, institutos, y centros laborales.

  1. Promover el cuidado de la salud física, mental y moral y el mejoramiento de la cultura alimenticia, esto es la ESFERA DE SALUD PREVENTIVA Y NUTRICION:

  • Acciones preventivas del cuidado de la salud: saneamiento ambiental, arborización, campaña de limpieza e higiene, parques y jardines, etc.), ambientación de aulas (monitoreo permanente de la limpieza, orden, de la motivación permanente logrando del aula un ambiente agradable para el estudio y conservación de la salud), propiciando la profilaxis a partir de la limpieza, higiene y salubridad ambiental.

  • Atención primaria en accidentes: primeros auxilios (botiquín)

  • Formación de hábitos de higiene personal, del aula, de la vivienda, de la familia, de la vecindad.

  • Atención nutricional: prioridad de la alimentación en el presupuesto familiar, utilización de productos con alto valor nutricional que son más económicos.

  • Lucha contra el uso indebido de las drogas tomando conciencia del daño irreparable que causan.

  • Fomentar la practica del deporte, el atletismo, caminatas y recreación para mantener el cuerpo y la mente sana.

  1. Estimular la participación de la familia en el proceso educativo, haciendo tomar conciencia que la EDUCACION es tarea de todos y que su calidad depende del esfuerzo comunal, el trabajo y de la mejor utilización del tiempo por lo que hay que promover la ESFERA DE PROYECCION FAMILIAR Y COMUNITARIA.

  • Conocer las asociaciones e instituciones del pueblo y coordinar con ellos sobre aspectos culturales, educativos, de salubridad, optimizando los recursos propios, asignándoles responsabilidades en la solución interdisciplinaria de problemas.

  • Organizar equipo multisectorial de centrales de servicios voluntarios con profesionales y practicantes.

  • Proyección orientadora del tiempo libre.

  • Fomento de actividades artísticas que ofrezcan distracción y cultura.

  • Fomento de actividades de servicio a la comunidad, en torno a la parroquia, municipio, asociaciones benéficas y culturales.

  • Visitas domiciliarias a los alumnos con problemas y que necesitan seguimiento.

  1. La ESFERA DEL ORDEN Y DISCIPLINA implementada a través de la razón y el entendimiento para fortalecer el carácter y la personalidad, en esto juega un papel importante el CUADERNO DE CONTROL porque el padre de familia debe de contribuir en ello haciendo:

  • Planificar el tiempo del niño, en el colegio y en el hogar, estableciendo con ellos su periodo de estudio, descanso, trabajo o ayuda en casa y de juego con sus amigos.

  • Hacer que se cumplan las actividades permanentes del ingreso y salida del colegio.

  • Fomentar hábitos de responsabilidad (puntualidad, cumplimiento de tareas, etc., honradez, veracidad, sinceridad, comportamiento dentro y fuera del colegio, controlando la disciplina con instrumentos como: la Hoja Evaluativa y el Anecdotario.

  • Ejecutar las formaciones para propiciar el respeto a los símbolos de la Patria, el amor e identificación con nuestra familia, con nuestra patria, con nuestro Colegio, con nuestro distrito, admiración y conocimiento de nuestra cultura, a la veneración hacia Dios y tributo a nuestros héroes.

  • Practicar reglas de urbanidad como: la presentación personal y el saludo, exigiendo el uso del uniforme escolar, la correcta presentación de los útiles escolares.

  • Hacer cumplir las normas y recomendaciones a los alumnos.

  • Monitorear el uso del Cuaderno de Control, Anecdotario, la ambientación de aulas y del colegio, del trabajo de tutorías, calificando concretamente sobre su desempeño.

  • Fomentar el reconocimiento y cariño a la Patria, con desfiles, presentaciones culturales, actuaciones, etc.

  1. La ESFERA DE COMUNICACIÓN, es fundamental en todo proceso humano que significa además de información, publicidad, conocimiento, entendimiento es imagen, respeto y protocolo entre las partes intervinientes en todo quehacer y depende de esto el éxito por lo que:

  • Hacer funcionar permanentemente el Cuaderno de Control, tanto de parte de los profesores y otros así como de los padres de familia.

  • Aprovechamiento de los medios de comunicación para fomentar el juicio critico de los hechos sociales y comportamientos personales.

  • Establecimiento y buen uso del Periódico Mural, Radial y Revista del Colegio, de acuerdo a la temática planificada.

  • Mantener al día e interconectado a los profesores y padres de familia, la situación conductual, asistencia, cumplimiento y desarrollo de tareas de cada alumno así como de otras situaciones que llame la atención; mediante el uso de la computación.



PROGRAMA DEL ÁREA DE DESARROLLO HUMANO: (FORMACIÓN DE LA PERSONA y CONCIENCIA CÍVICA

Se consideran tres aspectos de funcionalidad:

  1. ASPECTO TEMATICO: Con las Líneas de Acción Educativa (LAE) o asignaturas.

  • EDUCACION CIVICA: Formación Ciudadana y Cívica.

  • EDUCACION FAMILIAR Y COMUNAL

  • EDUCACION SEXUAL

  • FORMACION RELIGIOSA

  • ETIQUETA SOCIAL

  • CONVIVENCIA ESCOLAR




  1. ASPECTO PSICOMOTRIZ: Con actividades, talleres o tareas como:

  • Desarrollo de juegos de salón como el ajedrez especialmente.

  • Desarrollo de destrezas (origami, tangram, etc.)

  • Competencias deportivas, y atléticas.




  1. ASPECTO FORMATIVO PRÁCTICO

  • Formaciones, Desfiles y presentaciones culturales.

  • Urbanidad

  • Seguridad e Higiene

  • Consejo Municipal Escolar.




  1. ACTIVIDADES PERMANENTES

    • AL INICIO DE LAS CLASES: (De 7:45 a 8:00Hs.) Las realiza el/la tutor(a)

      • Actividades de oración, reflexión e interiorización con lecturas, oraciones y reflexiones y análisis.

      • Actividades de formación personal, cívico patriótico; desarrollando las actividades del calendario cívico.

    • EN LOS RECREOS: Los que serán dirigidos y controlados. Profs. De la 4ta hora y de turno.

      • Actividades de Recreación: Música – Noticias – Saludos – recomendaciones – mensajes – temas motivadores.




    • DE TERMINO: De 5’ a 10’ – Aseo personal y del aula – agradecimiento a Dios, los padres, profesores, compañeros – Reglas de Urbanidad. Profs. De la última hora de clase diaria.



PROYECTOS

  • PROYECTO PASTORAL: Responsables Prof. CAYCHO GARCIA, Rosa Inés; Prof. de COMPUTACIÓN, PALOMINO HUAMAN, Nelson; Prof. I de Inicial.

ESTRUCTURA:

  • PROGRAMA DE FE – DE BAUTIZO – DE CONFIRMACIÓN – 1RA COMUNION. En coordinación con la Parroquia.

  • PROGRAMAS DE CONOCIMIENTO DE LA PALABRA, REFLEXIÓN y MEDITACIÓN.

  • TALLERES DE AUTOESTIMA, TECNICAS DE ESTUDIO Y ORIENTACION VOCACIONAL (Tardes de martes, jueves y/o sábados). Apoya la Sub Área de Normas y Disciplina.

  • TALLER DE ESCUELA PARA PADRES Y DE ORIENTACION FAMILIAR (SÁBADOS por la noche de 6:00 a 9:00 PM.).

  • EQUIPOS DE CONTROL Y GUIAS DEL ORDEN Y DISCIPLINA, con comisiones de alumnos con tareas puntuales; en 6 grupos funcionales que según Reglamento están afectos a méritos y deméritos.


PROGRAMA DE REPRESENTACIONES Y DESFILES.

RESPONSABLES:

    • Prof. de NORMAS Y DISCIPLINA.

    • AUXILIARES

    • Prof. de Educación Física

    • Profs. del Área (HISTORIA PERSONAL SOCIAL)

ACTIVIDADES:

    • ESCOLTA Y ESTADO MAYOR

    • DESFILES

    • FESTIVALES

    • CONCURSOS



C.5. ÁREA DE ACTIVIDADES E INFRAESTRUCTURA

COMISION CENTRAL:

  1. Coordinadora: BARRIENTOS CAYTUIRO, Diana Rossi

  2. Prof. INICIAL II

  3. Prof. HEREDIA PINEDO, Patricia

  4. Prof. CAYCHO GARCIA, Rosa Inés


FUNCIONES:

  • Desarrollo del Calendario Cívico - Escolar a través de los profesores responsables, los que tienen autonomía ejecutoria de la planificación aprobada.

  • Promueve la integración de los miembros de la Comunidad Pauletina. Lleva a cabo reuniones sociales inherentes a la Institucionalidad, estableciendo relaciones de amistad y siendo su función vinculante de las Relaciones Publicas y de Imagen Institucional (por delegación del Area de OBE), por ello cumple funciones de protocolo y de comunicación.

  • Es responsable de todas las presentaciones y representaciones del Colegio tanto interna como externamente.

  • Ejecuta las actividades de toda índole programadas por el Colegio o cualquiera de sus estamentos.

  • Se encarga exclusivamente de llevar a cabo la planificación y ejecución de la Programación del XXVI Aniversario de la I.E.P.

  • Apoya, promueve y ejecuta las actividades de ambientación del local escolar, los de limpieza y salubridad escolar y local.

  • Fomenta a través de actividades el incremento de bienes muebles, útiles, enseres y materiales educativos, así como equipos y maquinarias.

  • Estimula las actividades y presentaciones artísticas del alumnado y trabajadores del Colegio.

  • Realiza acciones y actividades de Extensión Educativa y Desarrollo Comunal en apoyo directo al área correspondiente.


PROYECTOS

  1. DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA

Responsables:

  1. Prof. HUARCAYA JAIMES, José.

  2. Prof. de EDUCACIÓN FÍSICA

  3. Prof. LÓPEZ LINARES, July Blanca

  4. Prof. HEREDIA PINEDO, Patricia.

  1. DE INTEGRACIÓN - DESARROLLO SOCIAL Y RECREACIÓN

Responsables:

  1. Prof. HEREDIA PINEDO, Patricia. (Coordinadora)

  2. Prof. De MATEMÁTICA II

  1. DE DESARROLLO LÚDICO Y DEL PENSAMIENTO – (AJEDREZ) LOS SÁBADOS

c.1 Prof. DE COMUNICACIÓN II

  1. CELEBRACIÓN DEL XXVI ANIVERSARIO DE LA IEP. PEDRO PAULET

Responsables: COMISIÓN CENTRAL – TUTORES – ÁREA DE ACTIVIDADES.

  1. CAMPEONATO de Padres de familia intersecciones – sábados. Responsable Prof. DE EDUCACIÓN FÍSICA.



TAREAS:

  1. Concurso de Manualidades y Destrezas Artísticas Prof. HEREDIA PINEDO. Patricia Concurso de bailes y canciones criollas Prof. LOPEZ LINARES, July Blanca – HUARCAYA JAIMES, José Leoncio.

  2. XXVI Olimpiada Pauletina: Responsables: Prof. Ed. Física a partir del Sábado 31 de MAYO.

      • Competencia Escolar

      • Competencia de Padres de familia.


  1. XXVI Exposición de Talleres y de asignaturas Psicomotoras. Fecha de Clausura: Lunes 23 de diciembre (HUARCAYA JAIMES, Jose; Prof. PALOMINO HUAMAN, Nelson; prof. MATEMÁTICA II; Prf. CTA y CESAR TAMO, Luis Miguel).

  1. Arte Danza – Responsables: Prof. HUARCAYA JAIMES, Jose; HEREDIA PINEDO, Patricia; Prof. de Arte de PRIMARIA; Prof. Jefe de Normas y Disciplina.

  2. Artes Marciales y Defensa Personal: Prof. de Educación Física.

  3. Idiomas: Responsables: Prof. RAMIREZ RIVERA, Helio Fidel, CAYCHO GARCÍA Rosa Inés.

  4. Teatro y Exposición Artística: Responsables prof. De la asignatura de Arte.

  5. Intercambio de Escoltas: Responsable, Regente de Normas.

  6. Clausura: Tutores de INICIAL 5 AÑOS - 6º de primaria y 5º de Secundaria.



AREA DE EXTENSION EDUCATIVA Y DESARROLLO COMUNAL


COMISION CENTRAL:

  1. Coordinador: Prof. CHANGANO ZEGARRA, Beatriz.

  2. Prof. PALOMINO HUAMAN, Nelson

  3. Prof. RAMIREZ RIVERA, Helio Fidel

  4. LEÓN VERA, César Augusto.


FUNCIONES

  • Exteriorizar a la comunidad, acciones y eventos culturales

  • Participar en la limpieza, higiene, salubridad, ambientación y reforestación comunal a fin de mejorar las condiciones de vida de la población.

  • Realizar simulacros de Defensa Civil y de Seguridad e Higiene ciudadana.

  • Difundir folletos elaborados en el Colegio sobre temas de interés general.

  • Contribuir con el ornato público, incentivando el cultivo de plantas.

  • Fomentar organizaciones culturales, deportivas y artísticas


PROYECTOS

  1. Conocer y amar a lo nuestro

    • Identidad personal, social y cultural

    • Pluriculturalidad e interculturalidad

    • Autoestima, auto concepto y autenticidad

  2. Simulacros:

De Defensa Civil:

  • “Fortalecer las acciones de prevención, atención y respuesta frente a los riesgos de desastres de origen natural y antrópico para garantizar el derecho a la educación aun en situaciones de emergencia.

  • Dar cumplimiento a las normas para la implementación de simulacros en el Sistema Educativo de conformidad con la RM. Nº 622-2011-ED.

  • El simulacro es un acto pedagógico en el cual lo alumnos, docente y personal administrativo de la Institución Educativa participan en una emergencia prediseñada (ficticia) para un determinado fenómeno.

  • Participar de las fechas establecidas para los simulacros nacionales con el fin de fortalecer la educación preventiva y atención de desastres y emergencias.




SIMULACRO

FECHA

SE COMMEMORA

PRIMERO

Miércoles 16 de Abril 2014

“Día Mundial de la Tierra”

SEGUNDO

Viernes 30 de Mayo 2014

“Día de la Solidaridad”

TERCERO

Miércoles0 9 de Julio 2014

“Día Mundial de la Población y Poblamiento del Territorio”

CUARTO

Viernes 10 de Octubre 2014

“Día Internacional para la Reducción de Desastres”

QUINTO

Lunes 20 de Noviembre 2014

“Día Mundial del Reciclaje y del aire limpio”



  • Desarrollar actividades educativas para promover el uso conservación del agua en el marco del fortalecimiento de conciencia ambiental.

  • Continuar impulsando las medidas preventivas y sanitarias en la IEP. frente a posibles rebrotes del cólera y la gripe AH1N1 y el brote de la gripe AH1N2.

  • Garantizar las condiciones sanitarias adecuadas y el buen estado de los alimentos de los centros de expedición que estén ubicados dentro de la IEP. “*RM. Nº 348 – 10-ED”

  • De Educación Vial - Junio, Setiembre.

TAREAS

  1. Formar equipos de vóley de madres de familia.

  2. Formar equipos de fulbito de padres de familia.

  3. Organizar campeonatos deportivos.

  4. Campañas de limpieza y ornato público.

  5. Ejecutar los Planes de Defensa Civil y Educación Vial bajo responsabilidad.

  6. Implementar concursos de Parques, Jardines y de conciencia de salubridad ambiental.

  7. Fomentar el amor a lo nuestro a través de cultivar y valorar nuestra cultura (folklore, el criollismo, comidas, paisajes, ruinas, etc.).


DISPOSICIONES IMPORTANTES PARA EL DESARROLLO:


  1. MANEJO DIARIO DEL CUADERNO DE CONTROL: Bajo responsabilidad absoluta.




    1. Diariamente y en cada hora o turno de clase en todas las secciones, el (la) profesor (a) que le toca deberá, en la Agenda del día correspondiente a hacer llenar por los propios alumnos la Asignatura (LAE), el tema por (o/a) tratar y la tarea, si es domiciliaria indicar la fecha de presentación. Esto empleará cada profesor 5’ al inicio o al finalizar su clase.




    1. Al docente que le toca la última hora de clase de la sección, también verificará que todos los alumnos tengan llenada la AGENDA del Cuaderno de Control, anotando en el Cuaderno Anecdotario a los que no lo hicieron, dando cuenta al auxiliar para que se queden llenándola conforme al resto de sus compañeros.




    1. En la fecha y hora señalada para la presentación de la tarea o proyecto de investigación, verificar si cumplió la tarea (Si o No) colocando especialmente el CALIFICATIVO NEGATIVO y/o el NO. (Usar para constancia el ANECDOTARIO).




    1. Usar la sección AVISOS del Cuaderno de Control para dar indicaciones, hacer citaciones, informes, calificativos o sucesos trascendentes.




  1. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PERMANENTES DE DD.HH.: No olvidarse que esto es de 10 a 15 minutos antes del inicio de la primera clase diaria por el (a) profesor(a) tutor(a) , y 5 minutos después de la última hora en todas las secciones. Tener en cuenta que la EBR. es eminentemente FORMATIVA y que lo que se adquiere es por práctica oportuna y el “ejemplo”. Esto es COMPROMISO de todo docente paulatino, por ser función inherente del MAESTRO.




  1. EL ANECDOTARIO: Es responsabilidad del TUTOR la implementación y su uso es obligación de todos los profesores.




  1. DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN ANUAL DE CLASES: Es la razón sinequanon del trabajo docente el que debe procurarse no sólo cumplir con su desarrollo sino también que todos los alumnos lo entiendan, comprendan, apliquen y conozcan. Esto está en la relación de éxito que se mide de acuerdo a la MOTIVACIÓN, SEGUIMIENTO, MANEJO DE AULA, interés o propósito profesional y el uso adecuado de los recursos y materiales educativos por cada docente.

Téngase en cuenta que la BASE de la Programación Anual de Clases son los Textos solicitados en la Lista de Útiles y los que el profesor tenga por conveniente especialmente las separatas elaboradas por el mismo docente.



  1. EVALUACIÓN PERMANENTE; es decir que cada clase debe de ser evaluada por cualquier mecanismo que permita diagnosticar el aprendizaje del alumno. Diariamente el profesor(a) entregará a su ingreso: Resumen sinóptico, prácticas o ficha de autoevaluación de cada una de sus clases.




  1. EN LAS HORAS de DD.HH. destinar 15’ al inicio de cada sesión (Viernes) para REVISAR los CUADERNOS de CONTROL.



RECOMENDACIONES



1. CEÑIRSE ESTRICTAMENTE AL USO especialmente de los TEXTOS y MATERIALES pedidos y ofrecido en las listas. NO cambiar ni dar opiniones extemporáneas.

2. Las REUNIONES que se programen con los Padres de Familia hacerlas aprobar del Director Académico después con 3 días de anticipación hacerla conocer POR ESCRITO al Jefe de Normas, Disciplina y Control y Secretaría.

3. TODO ÉXITO SE LOGRA CUANDO LAS PARTES COMPRENDEN, ENTIENDEN Y EJECUTAN LO ACORDADO Y LO DISPUESTO, POR ESO ENCARGAMOS A TODOS UDS. EL CUMPLIMIENTO DE SUS FUNCIONES PROPIAS Y ENCOMENDADAS.


Canto de Sol, enero 2014


…………………………………… ……………………………………

JULIO C. TINEO CHICOMA MARÍA HEREDIA PINEDO


DIRECTOR ACADÉMICO DIRECTORA

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