Elección de delegado: actas y actividades para la elección de delegados. Doc. Adjunto




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IES CASTILLO DEL ÁGUILA

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN



4º ESO. ACTIVIDADES PARA TUTORÍA:



  • PRESENTACIÓN ALUMNOS (no realizada), CUESTIONARIO ALUMNOS (fotocopias entregadas), NORMAS DE CONVIVENCIA DEL CENTRO. REVISAR EXPEDIENTE ACADÉMICO DEL ALUMNO: INFORMES, FECHA DE NACIMIENTO, HISTORIAL ACADÉMICO, repeticiones.




  • ELECCIÓN DE DELEGADO: actas y actividades para la elección de delegados. DOC. ADJUNTO.




  • ELABORACIÓN DE NORMAS DE AULA. Comisiones de aula-responsables. DOC. ADJUNTO.




  • ACTA DE PREEVALUACIÓN Y POSIBLES MEDIDAS A TOMAR. DOC. ADJUNTO.

  • CHARLA A PADRES ORIENTACIONES. HACER LA REUNIÓN CON FAMILIAS . DOC. ADJUNTO.



  • PLANIFICACIÓN Y CUMPLIMIENTO DEL HORARIO SEMANAL DE ESTUDIO. EL QUESO DE LAS HORAS. DOC. ADJUNTO.



  • 1ª EVALUACIÓN: ACTA DE EVALUACIÓN, POSTEVALUACIÓN. DOC. ADJUNTO.

CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN. DOC. ADJUNTO.

ANÁLISIS DE RESULTADOS Y PROPUESTAS DE MEJORA PARA LOS TRES TRIMESTRES. DOC. ADJUNTO.


  • Dinámicas de grupo: PERDIDOS EN LA LUNA: La Cooperación. Dibujando al dictado: La importancia de atender y preguntar. LOS ROLES. DOC. ADJUNTO.

  • OTRAS DINÁMICAS: FOTOCOPIAS DE ORIENTACIÓN.

¿A QUIÉN SALVARÍAS?: COOPERACIÓN,

EL RECHAZO: ANÁLISIS DE UN CASO

OPUESTOS Y NEGOCIACIÓN: DEBATE

EXPRESANDO CRÍTICAS DE FORMA ADECUADA: REPRESENTACIÓN DE PAPELES

LECTURA DEL PENSAMIENTO: AUTOCONTROL

FRASES ASESINAS: COMUNICACIÓN


  • CUESTIONARIO ELECCIÓN DE BACHILLERATO Y FP con orientaciones.

  • Simulación matrícula” PARTIENDO DE UNA HOJA DE MATRÍCULA DE 1º DE BACHILLERATO

  • Informe final de etapa

  • INFORMACIÓN PARA EL TUTOR POR PARTE DE LOS PROFESORES PARA LA ENTREVISTA A PADRES.

  • HOJAS DE SEGUIMIENTO DEL ALUMNO

  • REDES SOCIALES SEGURAS.

-VIDEOS COSNTRUYE TU MUNDO: ACTIVIDADES SOBRE AUTOESTIMA, DROGAS, TIEMPO LIBRE…
DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN INICIAL Y JUNTA DE PROFESORES. El tutor hace un análisis básico del grupo en cuanto al nivel académico y de las características del grupo a partir de los datos recogidos en sus clases y en las tutorías (cuestionario de alumnos, de padres, sociograma, informes de los alumnos, elección de delegados, datos obtenidos en el expediente académico de cada alumno, apoyos, agrupamientos flexibles...)

  1. Exposición de las normas acordadas en el aula y de la manera a realizar el seguimiento de las mismas por todos los profesores del equipo docente.

  2. Da paso a los profesores de las áreas para contrastar la información que ha transmitido el tutor.

  3. Sobre lo tratado, el tutor propone si se toman acuerdos de actuación general: qué acuerdos, cuándo utilizarlos y quién los llevará a cabo.

  4. Análisis individual de los casos que precisan una atención individualizada en cuanto a comportamiento y de dificultades de aprendizaje. MEDIDAS DE REFUERZO Y/O APOYO. REVISIÓN DE HORARIOS DE APOYO.

  5. Acordar las materias que van a realizar ADAPTACIONES CURRICULARES SIGNIFICATIVAS PARA QUE SE INCORPOREN EN DELPHOS. ENTREGAR AL ORIENTADOR QUIEN LAS COMUNICARÁ A SECRETARÍA.

  6. Preparación de las informaciones a transmitir en la reunión de los padres.

  7. El tutor recoge la información relevante en el ACTA DE EVALUACIÓN INICIAL que entregará a jefatura.


4º ESO. ACTIVIDADES PARA TUTORÍA: 2º trimestre.


  • CHARLA DE FORMAS DE ESTUDIAR. ORIENTADOR

  • CHARLA DE ORIENTACIÓN DE ESTUDIOS. ORIENTADOR

  • CHARLA PADRES SOBRE PREINSCRIPCIÓN EN BACHILLERATO: RELLENAR SOLICITUD, MANTENER PREFERENCIA DEL PROPIO CENTRO, IMPORTANCIA DEL ESTUDIO, BECAS, AYUDAR A LOS HIJOS A DECIDIR.

  • TRABAJO CON EL ORIENTA Y EL BLOJ DE ORIENTACIÓN. TUTORES.


4º ESO. ACTIVIDADES PARA TUTORÍA: 3º trimestre.
-REPASO DE HÁBITOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO.

DOC. QUITAR MALOS HÁBITOS ADQUIRIR BUENOS HÁBITOS.
- ORIENTACIÓN DE ESTUDIOS:

-CONSTRUYE TU MUNDO: PROGRAMA DE PREVENCIÓN ESCOLAR DE CONDUCTAS DE RIESGO.
1)Registrarse en la web para poder usar el programa: construyetumundo.org
2)Descargar el cuaderno del profesor, que sirve de guía para todo el programa.
3)Abrir las actividades del curso correspondiente y seguir la secuencia, descargar o ver online los audiovisuales que los acompañan. Son 6 actividades más 3 complementarias, se pueden realizar las que nos parezcan más interesantes: Conocimiento de las drogas y su uso, tiempo libre y relaciones personales, toma de decisiones, etc.
-Paraísos artificiales

-Trabajo en equipo

-Uso del tiempo libre

-Los findes.

-La tierra se cura. Desarrollo sostenible.


-OTRAS ACTIVIDADES:

ELECCIÓN DE DELEGADO

En las sesiones anteriores de tutoría, y evidentemente en las propias clases del resto de las materias y en los recreos, los alumnos han entablado unas interrelaciones personales formales e informales que han permitido consolidar el grupo   clase. Ahora se hace necesario nombrar a un representante, es preciso elegir al Delegado. Hay que tener en cuenta que, generalmente, a esta elección se le presta poca atención desde el punto de vista educativo y queda "despachada” en cinco o diez minutos tras un revuelo de complicidad que, la mayoría de las veces, finaliza con una toma de decisiones poco serias, pues nos encontramos que el Delegado que se elige no es el más adecuado. Por otro lado, ni el grupo ni el propio Delegado llegan a tener la oportunidad de conocer cuales son sus funciones.

En definitiva, la elección del Delegado se debe aprovechar para formar a los alumnos y "entrenarlos" en habilidades para que puedan participar responsablemente en una sociedad democrática.

Objetivos:

1.  Habituar a los alumnos a participar de forma democrática y responsable.

2.  Que el grupo valore las funciones básicas que debe cumplir el Delegado.

3.  Reconocer la importancia de elegir un Delegado responsable y competente.

Esquema   guía para el desarrollo de la sesión:

1º Una vez introducido el tema los alumnos intervendrán individualmente explicando las funciones que consideran tiene que realizar el Delegado de la clase. Esas funciones serán recogidas en la pizarra por parte del tutor/a realizando un listado de las mismas. SE PUEDE REALIZAR LA ACTIVIDAD: ANÁLISIS DE UN CASO DE 3º de ESO, desarrollada más adelante.

2º. Formación de grupos de grupos y rellenar el siguiente cuestionario:

  1. 5 cualidades que debe tener un delegado o subdelegado.

  2. 5 cualidades que no debe tener un delegado o subdelegado.

  3. Funciones que pensáis que debe tener un delegado o subdelegado.

  4. 3 errores típicos que haya cometido algún delegado anterior vuestro.

  5. Algún error que podéis haber cometido anteriormente en la elección.

  6. ¿Habéis votado alguna vez a un delegado sabiendo que no desempeñaría bien su cargo? ¿por qué? ¿os arrepentisteis de ello?

  7. ¿Votaríais algún delegado sabiendo que no es el adecuado?

- Puesta en común en gran grupo del trabajo de grupo. Debatir el documento: “Elegir delegado/a. Piensa....reflexiona...elige bien...”

3º Presentación de candidatos y, si se quiere, defensa de sus candidaturas.

4º Constitución de la mesa: será presidida por el tutor y actuarán como Secretario el alumno más joven y como Vocal, el mayor.

5º Votación:

  En la papeleta se escribe un solo nombre.

  El secretario de la mesa irá citando a cada alumno por orden alfabético para que deposite su voto.

  Terminada la votación y escrutinio de votos, el alumno que alcance el número de votos superior al 50% de los votos emitidos, será nombrado Delegado y el que le siga en número será designado Subdelegado.

  Si en la primera votación ningún alumno alcanza dicho porcentaje se efectuará una segunda votación entre los cinco alumnos más votados. Tras ésta, se precederá a la designación de Delegado y Subdelegado.

  Cumplimentar el acta (modelo que se adjunta) para entregarla al Jefe de Estudios.

Material que se adjunta:

  Modelo de acta

- Documentos: ANÁLISIS DE UN CASO DE 3º de ESO, “Elegir delegado/a. Piensa....reflexiona...elige bien...”

- “Características de un buen delegado”.-
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