Malla curricular ciencias naturales proyecto etnoeducativo iberia






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MALLA CURRICULAR CIENCIAS NATURALES PROYECTO ETNOEDUCATIVO IBERIA

BACHILLERATO

AÑO LECTIVO 2012.

RESPONSABLES


NOMBRE DEL DOCENTE

GRADO

GILBER PAZ



SANDRA CASTILLO



GLORIA CASTILLO



GLORIA CASTILLO



NILSON DEUSSA

10°

NILSON DEUSSA

11°


GRA

PER

FENDAMENTOS

EJES DE APRENDIZAJE

PREGUNTA

ORIENTATADORA

SABERES

TEMATICAS

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

EVALUACION








TERRITORIALIDAD


TERRITORIO Y ETNODESARROLLO


¿Cómo determina la célula la vida de de los organismos de nuestro medio?



Ciencias Naturales y Medio Ambiente





  • La célula

  • Teoría celular

  • Tamaño y forma de la célula

  • Estructura y función de la célula

  • Organismos unicelulares y pluricelulares

  • Estructura y funciones de los seres vivos.

  • Reinos de los seres vivos.





Cartelera
Videos
Talleres.


Salida de campo


Observación directa de la naturaleza.



Salón de clase
Sala de informática

Naturaleza.


Grupal.





¿Cómo han preservado los ecosistemas a través de la historia las comunidades afrodecendientesen esta región?



Ciencias Naturales

y Medio Ambiente





  • Ecosistema

  • Clases de ecosistemas

  • Interacciones y flujo de energías entre los ecosistema

  • Factores bióticos y abióticos

  • Influencias y acciones del ser humano sobre los ecosistemas.


Cartelera
Videos
Talleres


Salida de campo


Observación directa de la naturaleza.



Salón de clase

Sala de informática

.


Naturaleza



Grupal.






¿Cuáles eran las actividades aplicadas por nuestros ancestros para preservar los recursos naturales?




Prácticas productivas

Espiritualidad.






  • Recursos naturales

  • Clases de recursos naturales

  • Contaminación de los recursos naturales

  • Protección de los recursos naturales

  • La materia

  • Propiedades de la materia

  • Estados de la materia

  • Mitos y leyendas.





Cartelera
Videos
Talleres


Salidas de campo


Observación directa de la naturaleza
Narrativa.



Salón de clase

Sala de informática


Naturaleza



Grupal.

.






¿Qué métodos utilizó el hombre afro para transformar los recursos naturales?




Prácticas productivas






  • Experimentos sobre propiedades de la materia

  • Mezclas

  • Clases de mezclas

  • Movimiento

  • Fuerza

  • Máquinas.




Videos

Talleres.


Experimentos.



Salón de clase


Sala de informática
Entorno escolar.


Grupal.








¿Cómo los factores Bióticos y Abióticos influyen en nuestro medio?


-CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE


-Factores bióticos y abióticos de los ecosistemas.
-Relación de los seres en un ecosistema.
-Contaminación del aire.
-Utilización del agua.
-Extinción de las especies.
-Ecosistema artificial.

-Investigaciones
-Salidas de campo
-talleres individuales y grupales

-Mapas conceptuales
-Explicación del profesor
-Carteleras explicativas
-Narrativa ancestral

-Manglar
-Entorno escolar

-Naturaleza

Exposiciones en grupo e individual
Talleres
Grupales e individual.



¿CÓMO ES LA ORGANIZA-

CIÓN INTERNA DE LOS SERES VIVOS Y PORQUE DEBEMOS CUIDAR NUESTRO SISTEMA DIGESTIVO Y CIRCULA-

TORIO

CIENCIAS NATIRALES Y MEDIO AMBIENTE

-Estructura de la célula.
-Reproducción celular.

-Los tejidos vegetales y animales.

-Nutrición de los seres vivos.

-Sistema digestivo humano.
-Clasificación de los alimentos.
-Transporte de sustancia de los seres vivos
-Sistema circulatorio humano y sus funciones.
-Enfermedades y prevención del sistema digestivo y circulatorio.

-Investigación
-Recursos didácticos.
-Carteleras explicativas

-Exploración de ideas

-Entrevistas

-Narrativa ancestral

-Sala de informática
-Aula de clase

Participativa
Individual

Grupal



¿CÓMO LOS ELEMENTOS QUIMICOS INFLUYEN EN LOS SERES VIVOS


QUIMICA

-Los elementos químicos y sus propiedades.
-Estructura del átomo.
-La tabla periódica.

-Investigaciones
-Explicación del profesor
-Carteleras explicativas
-Talleres individual y grupal

-Sala de informática.

Entorno escolar.

-Exposi -
ción en grupo e individual
taller



¿POR QUE ES IMPORTANTE EL MOVIMIENTO ONDULATORIO



FISICA

-Movimiento ondulatorio.

-Movimientos de los cuerpos.
-Ondas i características.

-El sonido.

-Propagación de la luz.

-Ondas electromagnéticas

-Investigaciones
-Salidas de campo

-Conversatorio con personas especializada en el tema
-Explicación del profesor

-Carteleras explicativas

-Sala de informática

-Entorno escolar

PARTICIPATIVA

INDI-
VIDUAL

GRUPAL









¿Que papel ha jugado el descubrimiento de la genética y cual ha sido su incidencia en las diferentes manifestaciones de la vida?



Ciencia Naturales y Educación Ambiental


Reproducción

Celular
Genética Mendeliana
Enlaces Químicos
Ecología de las poblaciones: Poblaciones, dinámica y crecimiento poblacional. Factores independientes de la población.

Mediante la observación de diferentes organismos como zancudos, jaibas, cangrejos, concha comprende la importancia de la reproducción como un medio para conservar las especies.
Utilizar la conversa entre familiares, vecinos para establecer semejanzas y diferencias entre la forma de planificar o tener hijos nuestros ancestros.
Observación de álbumes familiares para comprender el parecido que tenemos los seres humanos, los animales y las plantas con nuestros ancestros.
Mediante la elaboración de un proyecto ambiental hacer mingas de limpiezas programadas para mantener nuestro medio vital sano.



Manglar
Huertos
Tertulias y conversa en el patio


Colectiva participativa




¿Que papel ha jugado el descubrimiento de la genética y cual ha sido su incidencia en las diferentes manifestaciones de la vida?



Ciencia Naturales y Educación Ambiental


Células del sistema Nervioso
Lenguaje de la Química
Ecología de la poblaciones


Utilizando diferentes materiales del medio elabora maquetas identificando las células del sistema nervioso.
Realizando una velada comprende las diferentes reacciones del hombre frente a situaciones cotidianas.
Mediante un laboratorio.

Taller identifica que las infusiones del paico, llantén, hierva buena, nacedera, calombombo pueden ser sustancias básicas, acidas y óxidos.
Mediante el uso del las tic comprende que nuestro ancestro utilizaron diferentes estrategias para adaptarse a su medio teniendo en cuenta sus propias necesidades.


Manglar
Huertos


Tertulias y conversa en el patio


Colectiva participativa




¿Que papel ha jugado el descubrimiento de la genética y cual ha sido su incidencia en las diferentes manifestaciones de la vida?


Ciencia

Naturales y Educación Ambiental

Receptores sensoriales.
Reacciones química.
Ecología de las poblaciones humanas: demografía humana, estructura de edad media vital del hombre negro. Uso histórico de las Tierras de cultivo, uso del territorio en zonas auríferas.


Mediante el uso de las TIC o presentación de videos descubre el importancia de los órganos de los sentidos y como eran utilizados por el hombre negro en sus diferentes actividades como la cacería, la pesca etc.

Sala de informática.
Salón de clases.
Patio.
Entorno escolar.
Manglar – Morro.


Colectiva participativa







¿Que papel ha jugado el descubrimiento de la genética y cual ha sido su incidencia en las diferentes manifestaciones de la vida?


Ciencia

Naturales y Educación Ambiental


Sistema endocrino
Fases de la materia
Ecología de las poblaciones humanas
Tazas de fertilidad

Mortalidad y supervivencia.

Mediante la realización de un proyecto conocer la importancia que tiene las hormonas en la vida de los seres vivos, plantas, animales y el hombre.
Realización de mingas de saberes identifica las diferentes clases de hormonas vegetales y animales.
Mediante la investigación descubre cuales eran las estrategias de supervivencia del hombre negro durante el tiempo de esclavitud.
Mediante la realización de diferentes experimentos conocemos las diferentes fases de la materia como presión, fluidos etc.



Sala de informática
Salón de clases
Patio
Entorno natural



Colectiva participativa









¿Cómo funcionan los sistemas biológicos en los seres vivos y cual ha sido la incidencia de la genética en el funcionamiento de los diferentes organismos en la naturaleza?


Ciencia

Naturales y Educación Ambiental



El lenguaje de la herencia.
Ingeniería genética.
Teorías sobre el origen de la diversidad.

Evolución de las poblaciones.
Origen de las especies.
El suelo
Ciclos biogeoquímicos en la naturaleza
La biosfera
Aprovechamiento de los suelos

Utilizando el término africano los estudiantes comprenden el legado de sus antepasados.
Mediante la lectura de textos comprende la importancia de la ingeniería genética en la vida de todos los seres vivos.
Utilizando la composición de versos, coplas conoce las teorías sobre el surgimiento de la diversidad.
Utilizando diferentes fotografías comprende que el hombre ha ido evolucionando a través de los tiempos.
Mediante talleres comprende lo que es una especie y como se han mantenido en el tiempo.
Utilizando las TIC averiguar como cultivan el suelo, la tierra las poblaciones afrodescendientes en nuestro territorio y que provechos obtenían de ellos.
Teniendo encuéstala velada da a conocer que son los palenques, como estaban organizados y que tan numerosos eran y donde están asentados.



Sala de informática
Entorno escolar.
Patio.



Activa participativa grupal y colectiva.



¿Cómo funcionan los sistemas biológicos en los seres vivos y cual ha sido la incidencia de la genética en el funcionamiento de los diferentes organismos en la naturaleza?

Ciencia

Naturales y Educación Ambiental

Origen de la vida:
Caminos evolutivos de organismos eucarióticos.
Evolución de animales y plantas.
Evolución del universo.
Formación del planeta Tierra.
Evolución geológica y biológica de la Tierra.

Utilizando la décima formula construye hipótesis sobre el origen de la vida.
Mediante un paseo por su entorno elabora hipótesis sobre plantas que han evolucionado por cambios climáticos.
Elabora una cartilla sobre las plantas medicinales utilizadas por el hombre afro colombiano.
Mediante lecturas comprende la importancia que tenia el ambiente para el hombre afrodescendiente.





Entorno escolar.

Patio.


Activa participativa grupal y colectiva.



¿Cómo funcionan los sistemas biológicos en los seres vivos y cual ha sido la incidencia de la genética en el funcionamiento de los diferentes organismos en la naturaleza?

Ciencia

Naturales y Educación Ambiental

Organización de la diversidad biológica evolución geológica y biológica de la tierra patrones climáticos del planeta

Utilizando la danza comprende el concepto de taxomia
Utilizando algunos animales de su región crea un modelo para clasificarlos teniendo en cuenta semejanzas y diferencias.
Mediante conversatorios descubre como el hombre negro clasificaba los animales que cultivaban en sus huertos y valor tenia para ellos los rayos del sol en la cría de animales y plantas que aprovechaban en su alimentación.



Entorno escolar.

Patio.


Activa participativa grupal y colectiva.



¿Cómo funcionan los sistemas biológicos en los seres vivos y cual ha sido la incidencia de la genética en el funcionamiento de los diferentes organismos en la naturaleza?

Ciencia

Naturales y Educación Ambiental

Estudio de la taxonomia
Clasificación biológica y taxonomia y evolución.
Distribución de los seres vivos: necesidades de los seres vivos.

Distribución de los ecosistemas terrestres.

Clima y ecosistema colombianos.

Mediante la observación de un video realiza una velada (sociodrama) sobre la diversidad biológica colombiana dejando entrever cual ha sido la incidencia del hombre en mantenerla.
Mediante un conversatorios comprende la importancia de la evolución en la vida de los seres vivos.
Mediante la lectura de un texto conoce algunas necesidades del hombre negro por cuidar su ecosistema o territorio
Mediante arrullos da a conocer la importancia de los ecosistemas como medio de subsistencia para las diferentes poblaciones de los seres vivos.
Mediante talleres identifica los ecosistemas terrestres y su importancia en el desarrollo de la vida animal, humana y vegetal.
Mediante entrevistas a personajes e investigaciones afrodescendiente conoce la distribución del hombre afro colombiano en el planeta.
Mediante la presentación de películas culturales se reconoce así mismo como un afro colombiano con identidad cultural.



Entorno escolar.

Patio.


Activa participativa grupal y colectiva.


10°




¿Cómo los procesos físico-químicos modifican nuestro entorno e influyen en nuestro desarrollo?



*Química y Prácticas Productivas

Física y practicas Productivas



* ESTRUCTURA DE LOS MATERIALES.

-Clasificación de los materiales.

-las mezclas.

-estados de agregación de los materiales.

-propiedades de los materiales.

-cambios físicos y químicos de los materiales.
* EL ATOMO.

-modelos atómicos

-descubrimiento de la radiactividad.

-numero atómico

-numero másico

-masa atómica

-isótopos

-configuración electrónica.



*Identificación y Clasificación de los materiales que constituyen tu entorno.



*Nuestro Entorno y el Laboratorio de Física y Química



Colectiva

Participativa

Grupal

Individual




* LATABLA PERIODICA

-orígenes de la tabla periódica.

-tabla periódica moderna.

-información que nos brinda la tabla periódica.
*ENLACE QUÍMICO.

-ley del octeto

-clases de enlaces.

-número de oxidación.
*FUNCIONES QUÍMICAS INORGÁNICAS.

-función óxidos.

-los peróxidos.

-función ácidos.

-función hidróxidos.

-función sales.

-nomenclatura de compuestos inorgánicos.





*Identificación de los compuestos químicos inorgánicos que constituyen los Agroquímicos, para comparar la practica agrícola ancestral con la moderna y así determinar sus ventajas comparativas y como estas han influido en el desarrollo etnocultural de las pueblos

*Desarrollar trabajo comunitario en las veredas para recolectar conocimiento ancestral acerca de las prácticas agrícolas ancestrales.




Las tiendas de agroquímicos, visitas en las distintas veredas, el laboratorio, la biblioteca y el barrio


Colectiva

Participativa

Grupal

Individual




*MASA ATOMICA.

-cálculos a nivel molecular.

-formula química.

-clases de formulas.
*REACCIONES QUÍMICAS.
-clases de reacciones químicas.

-leyes pondérales.

Conservación de la materia.

-métodos de balanceo de ecuaciones.



*Investigar la contaminación de las fuentes hídricas en algunas veredas, causada por productos químicos orgánico e inorgánicos, partiendo de la información suministrada por los mayores acerca de como eran estas en el pasado



Los esteros,

Los manglares, el laboratorio

Colectiva

Participativa

Grupal

Individual




RELACIONES ENTRE ENERGÍA ELECTRICA Y QUÍMICA.

-la electrolisis.

-celdas electroquímicas.

-la corrosión.
*EL ESTADO GASEOSO DE LA MATERIA.

-la temperatura.

-la presión.

-leyes de los gases

Investigación de las prácticas agrícolas ancestrales, para determinar el impacto ambiental.

Investigar el impacto ambiental causado por los cultivos ilícitos en los territorios comunitarios.



El hogar, los barrios, las veredas, la biblioteca y el aula



Colectiva

Participativa

Grupal

Individual



10°




La ciencia y el mundo físico.
Magnitudes básicas de la física.
Funciones, gráficas y
vectores

Identificación y construcción de los distintos métodos de medición de que empleaban nuestros ancestros, para ser relacionados y comparados con los diferentes sistemas de medidas que se emplean hoy en día en el país.

El hogar, el barrio, la biblioteca, el aula


Colectiva

Participativa

Grupal

Individual





EL MOVIMIENTO.

-Movimiento rectilíneo

-Movimiento en el plano

-Movimiento circular.
ESTÁTICA Y DINAMICA DE LOS SOLIDOS.

-Estática de la partícula.

-Estática del solido.

-Dinámica.

-concepto de fuerza


El estudio de los medios de transporte empleados por los ancestros, para el análisis de las diferentes variables físicas


El hogar, el barrio, la biblioteca y el aula


Colectiva

Participativa

Grupal

Individual




ENERGIA MECANICA
ENERGIA Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO.

-Trabajo, potencia y



El estudio de los medios de transporte empleados por los ancestros, para el análisis de las diferentes variables físicas



El hogar, el barrio, la biblioteca y el aula


Colectiva

Participativa

Grupal

Individual








*MECANICA DE LÍQUIDOS Y GASES.
HIDROSTATICA E
HIDRODINAMICA



El estudio de las mareas y los factores que las provocan, los medios de transporte marítimo construidos y empleados por los ancestros, las corrientes ríos, quebradas y esteros


Las playas, los manglares, los ríos, quebradas, sitios donde se realzan las canoas, la biblioteca y el aula


Colectiva

Participativa

Grupal

Individual



11°




TERRITORIALIDAD


TERRITORIO Y ETNODESARROLLO


¿Cómo los procesos físico-químicos modifican nuestro entorno e influyen en nuestro desarrollo?


Química y Practicas Productivas


*CARACTERÍSTICA DE LOS LÍQUIDOS.

-presión de vapor.

-punto de ebullición.

-calorimetría y cambios de estado.

-curva de calentamiento.

Diagrama de fases.
*QUE SIGNIFICA LA CONCENTRACIÓN.

-la concentración de las soluciones.
VELOCIDAD DE LAS REACCIONES QUÍMICAS.

QUE SIGNIFICA EL pH



Estudio de las características químicas del agua de poso y pequeñas quebradas, de donde se abastecen los pueblos, en los cuales no hay acueductos.

Investigar si el agua que consumían los pueblos afro se sometía a algún tipo de tratamiento antes del consumo,
El pH de suelos de playas, barriales y tierras de cultivo, para establecer la relación entre las especies y los cultivos de pan coger.

Playas, barriales, áreas de cultivo, la biblioteca, el laboratorio

Colectiva

Participativa

Grupal

Individual



*EL CARBONO Y LOS COMPUESTOS ORGANICOS.

-el análisis químico

-el átomo de carbono.
*LOS COMPUESTOS DEL CARBONO.

-clasificación de los compuestos orgánicos

-sistemas de nomenclatura orgánica,

clases de isometrías


El análisis de los compuestos químicos orgánicos en las bebidas alcohólicas tradicionales del pueblo afro
El humo de leña como sustancia empleada para la conservación de alimentos en el pueblo afro.


El hogar, el barrio, el laboratorio, la biblioteca y el aula de clases.

Colectiva

Participativa

Grupal

Individual






*LAS REACCIONES ORGANICAS.

-clases de reacciones orgánicas.

-el petróleo y los hidrocarburos.

-breve historia del petróleo.

-derivados del petróleo.

-los hidrocarburos.
*COMPUESTOS ORGANICOS OXIGENADOS.

-alcoholes, fenoles y éteres.

-aldehídos y cetonas.

-ácidos carboxílicos.




El análisis de los compuestos químicos orgánicos en las bebidas alcohólicas tradicionales del pueblo afro.
*Investigar la contaminación de las fuentes hídricas en algunas veredas, causada por productos químicos orgánico e inorgánicos, partiendo de la información suministrada por los mayores acerca de como eran estas en el pasado
*Desarrollar trabajo comunitario en las veredas para recolectar conocimiento ancestral acerca de las prácticas agrícolas ancestrales.



El hogar, el barrio, la vereda, el laboratorio, la biblioteca y el aula de clases



Colectiva

Participativa

Grupal

Individual





*FUNCIONES ORGANICAS NITROGENADAS

-aminas y amidas

-alcaloides
*COMPUESTOS DE INTERÉS BIOLÓGICO.




Los compuestos de interés biológico en la plantas medicinales y comestibles de la región



El hogar, el barrio, la vereda, el laboratorio, la biblioteca y el aula de clases



Colectiva

Participativa

Grupal

Individual


11°
















*CALOR

-Calor y Temperatura

-Termodinámica



El fogón de leña como parte fundamental en las cocinas tradicionales y el instrumento usado para la preparación de los alimentos.

El hogar, el barrio, la vereda, el laboratorio, la biblioteca y el aula de clases


Colectiva

Participativa

Grupal

Individual














Física y Prácticas Productivas

*MOVIMIENTO PERIODICO
MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE.
-Movimiento circular uniforme.

-Movimiento armónico simple.

-Periodo, frecuencia, elongación, amplitud y diferencia de fase.

-Péndulo simple.
PROPAGACIÓN Y CARÁCTER DE UNA ONDA.

-Formación de onda.

-ecuación de una onda.

-Velocidad de las ondas transversales.
SUPERPOSICIÓN DE ONDAS.



Las ondas, como se forman y se propagan en el mar abierto y en los esteros.

Analizar como inciden las hondas del mar abierto (olas) sobre las construcciones palafíticas

Playas, esteros barrios, el laboratorio, el aula de clases

Colectiva

Participativa

Grupal

Individual












*SONIDO.
LAS ONDAS SONORAS.

-Naturaleza del sonido.

-Propagación recepción y características del sonido.
*LA LUZ
OPTICA GEOMETRICA

-Naturaleza, reflexión y refracción de la luz.

-Espejos planos y esféricos.

-Lentes.
OPTICA FISICA.

-Interferencia, difracción y polarización.


Estudio del sonido en la comunicación ancestral, los instrumentos musicales y los juegos.


El fuego como elemento de iluminación que aún se conserva en algunos hogares, sobretodo en la zona rural.



El hogar, el barrio, la vereda, el laboratorio, la biblioteca y el aula de clases


Colectiva

Participativa

Grupal

Individual
















*ELECTROSTATICA
CARGAS Y CAMPO ELECTRICO.

-cargas eléctricas

-estructura del átomo

-conductores, aisladores y semiconductores.

-campo eléctrico

-cálculos de algunos campos eléctricos.
POTENCIAL CONDENSADOR

-energía potencial elástica

-potencial eléctrico

-condensador
CORRIENTE Y RESISTENCIA

-naturaleza de la corriente eléctrica.

-corriente directa y alterna

-resistencia eléctrica
CIRCUITOS ELECTRICOS.

-generador – fuerza electromotriz

-receptor

-circuitos sencillos
*ELECTROMAGNETISMO



El análisis de cómo la llegada de la electricidad modifico nuestro entorno e influyó en nuestro desarrollo.


El impacto causado por la electricidad y los aparatos eléctricos en el desarrollo socio-económico y cultural de las comunidades.

Como la electricidad ha modificado las prácticas productivas tradicionales.


El hogar, el barrio, la vereda, el laboratorio, la biblioteca y el aula de clase


Colectiva

Participativa

Grupal

Individual































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