Dirección General de Política Educativa




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Fase 6: Revisión final
Aunque la revisión debe ser una tarea recurrente a lo largo del proceso, se debe realizar una revisión final cuando se cree tener una versión definitiva. Deben tenerse en cuenta los objetivos, aspectos de contenido y estructura. En cuanto al uso de la lengua en la presentación escrita, se tendrán en cuenta los principios de adecuación, coherencia, cohesión y corrección. También conviene plantearse el estilo para hacerlo más preciso, fluido y variado.

Fase 7: Versión definitiva y presentación
Además de la presentación escrita, en la forma y fechas determinadas, se aconseja una presentación oral apoyada por cuantos medios técnicos se consideren pertinentes.

DOCUMENTO 2: CONSIDERACIONES SOBRE UN POSIBLE “PROYECTO DE INVESTIGACIÓN INTEGRADO” CONJUNTO PARA LAS MATERIAS DE ECONOMÍA DE LA EMPRESA Y TECNOLOGÍA INDUSTRIAL
Autores: Tomás Guajardo y Francisco Lite (IES “Pablo Gargallo” de Zaragoza)

Consideraciones sobre el diseño de actividades complejas relativas a la materialización de un producto o servicio y su integración en ámbito social o de mercado
Establezcamos una secuencia lógica de desarrollo del proyecto que comprenderá varias fases:
- Análisis de una situación del entorno próximo, con objeto de detectar una necesidad de interés social y todos los procesos de actuación que determinan su resolución.

- Diseño y posterior aplicación de un artefacto técnico o logística de actuación programada

- Incorporación al contexto donde ejerce su esfera de influencia.
Se pretende combinar un estilo de trabajo híbrido que contemple:
- La aplicación del método tecnológico, desde que comienza la adquisición de conocimientos y técnicas hasta que éstos se ponen en práctica para definir mediante un proyecto técnico la planificación de los procesos destinados a la construcción de un producto (objeto o servicio) cuyo funcionamiento deberá satisfacer determinadas premisas impuestas por la necesidad detectada.

- Conocimientos y estudios de mercado necesarios para que su puesta en servicio, de acuerdo con los requisitos legales, constituya un posible éxito comercial.
Este hilo conductor, columna vertebral de la secuenciación del proyecto de investigación propuesto, debe aunar la puesta en práctica de:
- Conocimientos técnicos adquiridos mediante unidades didácticas de contenido teórico-práctico.

- Conocimientos del ámbito de gestión empresarial propios de la comercialización de productos.

- Uso de las TIC para la comunicación y divulgación del proceso de investigación, según se vayan consiguiendo los objetivos programados y se redacte la documentación correspondiente.
La tabla confeccionada muestra la secuencia de programación de los contenidos necesarios para lograr la materialización de un objeto (producto técnico/logística de servicio) capaz de resolver un problema y su puesta al servicio de la comunidad mediante las estrategias comerciales oportunas. Consta de multitud de conocimientos pertenecientes a diferentes bloques temáticos en los que puede dividirse la adquisición de conceptos propios de la elaboración de proyectos.
Comprende un desarrollo de actuaciones aplicables en clase, referidas a la realidad y en consonancia con los diferentes proyectos que se pueden llevar a cabo con los grupos de alumnos. Incluye la puesta en práctica de actividades, tareas, ejercicios expresados en la columna de Actividades/Tareas, que proporcionarán a los alumnos competencia en sus actuaciones. Todo ello dará lugar a la consecución del objetivo último: un objeto (producto técnico/logística de servicio) capaz de resolver el problema de interés social. El “producto” no representa el único valor alcanzable y no acapara finalidad en sí mismo, sino que el gran objetivo integra el conjunto de competencias adquiridas durante el proceso que ha servido para su creación.
La realización del proyecto se debe desarrollar en las siguientes fases:
1. Elección del tema y concreción de los objetivos.

2. Elaboración de un plan de trabajo.

3. Proceso de documentación sobre el tema:
a) Búsqueda de información.

b) Análisis y selección de la información.

c) Conservación y organización de la información.
4. Planteamiento de hipótesis y verificación de las mismas. Revisión del plan de trabajo inicial.

5. Redacción del trabajo escrito o monografía. (Debería incluir diseño gráfico, planos, esquemas, pliegos de condiciones, presupuestos, publicación multimedia, Web, divulgación red social, etc.)

6. Revisión final.

7. Versión definitiva y presentación.
Si bien la propuesta corresponde al sistema clásico de trabajo según el método científico, debe tenerse presente que el proyecto de investigación Técnico-Empresarial comprende aspectos prácticos: construcción de prototipos, actividades de experimentación, cálculos, etc., los cuales requieren una secuencia ajustada al método de proyectos, que se va poniendo en práctica y documentando según se adquieren y se aplican los conocimientos teóricos propios de cada fase.
Se adjunta una posible propuesta secuenciada de forma tabulada, en la que se muestran ordenados por columnas: fase del proyecto, posibles contenidos, actividades de trabajo e investigaciones relacionadas y finalidad concreta del apartado. Las fases horizontales disponen de filas explicativas sobre el estado que se pretende obtener, tras la finalización de lo expuesto en grupos de filas previas.

TABLA RESUMEN DE ESTRUCTURA PARA PROYECTO DE INVESTIGACIÓN INTEGRADO TECNOLOGÍA – ECONOMÍA


Fase

CONCEPTOS

ACTIVIDADES/TAREAS

FINALIDAD



1

Productos tecnológicos: origen y desarrollo.

Estética y Diseño Industrial

Aspectos Económicos y Empresariales del Diseño

El proceso de diseño: ideas y su expresión, selección de alternativas, documentación.

Factores que intervienen en el diseño de productos: Estéticos, ergonómicos, económicos, técnicos y funcionales.

Análisis de objetos, instalaciones, ambientes.

Especificación de las características que debe reunir un diseño creativo y ajustado a necesidades reales.

Análisis de la información, valorando su utilidad para el desarrollo del proyecto. Evaluación de ideas técnicas desde diferentes puntos de vista: establecimiento de relaciones entre la forma del objeto, su función, los materiales empleados y la técnica de fabricación elegida.

Realizar y presentar informes técnicos relativos a análisis de objetos.


Conocer el proceso por el cual se materializa un producto capaz de satisfacer una necesidad de interés social.

Curiosidad y respeto hacia las ideas y soluciones técnicas de otras personas.

Capacidad de decisión.

Disposición al trabajo en equipo.

Actitud ordenada y metódica en el trabajo.

Reconocimiento de la importancia de la labor de investigación previa a la concreción del proyecto.

Elección del tema y concreción de los objetivos

Una vez introducidos los conceptos económicos y técnicos básicos, puede ser conveniente que los grupos de alumnos vayan concretando el tema del que tratará su proyecto



3a

3b


El mercado y la actividad productiva

Introducción a la economía de la empresa

La empresa en el sector productivo y de comercialización

El papel de la Tecnología

Fases del proceso productivo

Estudio de mercado y plan de marketing

Planificación de la producción

Fabricación de productos

Prevención de riesgos

Repercusiones medioambientales de los sistemas productivos

Gestión de calidad

Operaciones posteriores al proceso productivo

Comercialización y Reciclado

Conocer sectores productivos

Clasificación y estructura de empresas

Parques tecnológicos

Proyectos I+D+I

Nuevas Tecnologías en el desarrollo industrial

Fuentes de información; Investigación

A
Visita a empresas
nálisis de mercado

Títulos de propiedad industrial (patentes)

Diseño y Normalización

Diagramas flujo GANT - PERT

Aprovisionamiento de materiales

Procesos de fabricación / Prevención de riesgos / Control de calidad en la producción.

Almacenamiento / Empaquetado

Aplicación de un plan de marketing destacando,

Derechos y deberes de consumidores (Garantías)

Reciclado de productos

Se pretende que los alumnos obtengan información relativa a la producción y puesta en servicio de productos.

Conocimientos de mercado, idoneidad de propuestas.

Importancia del cumplimiento de normativa legal aplicable.

Desarrollo óptimo de la producción; tipos de producción.

Conocimiento de normativa: riesgos laborales

Conducir los proyectos hacia un compromiso medioambiental

Necesidad del control de calidad.

Primeras estrategias de comercialización.

Hasta este apartado se ha ofrecido información de carácter general que los alumnos podrán aplicar en: la organización de producción y control de sus diseños, elaboración de pliegos de condiciones, anejos económicos de memoria del proyecto, etc. Toda esta información no es más que el principio de la recopilación de los datos necesarios para definir una posible solución al proyecto inicial sobre el tema planteado.



2

3c

Organización interna; grupos de trabajo

Reparto de funciones

Calendario de compromisos

Organización y documentación de procesos de trabajo.

Cronogramas

Elaboración de monografías

Documentos de proyecto

Elaboración de registro de documentos

Formalización de contenidos Proyecto

Síntesis de documentación generada

Se pretende que los alumnos organicen su método de trabajo y comiencen a repartirse funciones relativas a la confección de un diseño definitivo, a partir de las diversas hipótesis planteadas.

Conocimiento y redacción de los principales documentos que componen un Proyecto Técnico o una monografía.


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Modos de registro y representación de ideas técnicas: recursos, instrumentación y material.

Oficina Técnica y Proyecto

Diseño Asistido por Ordenador

Generación de Modelos y Prototipos

Recursos informáticos para dibujo técnico: Autocad / Cadstd / Solid Edge/ Corel Draw

Trabajos propios de oficina técnica

Presentación de los planos del proyecto de acuerdo con las

Normas UNE / ISO de dibujo

Representación gráfica detallada de características. Dibujo de piezas objeto por ordenador.

Renderización

Representación gráfica normalizada a partir de esquemas y bocetos.

Interés por incorporar a la expresión gráfica a su comunicación.

Respeto hacia las normas y convenciones de representación gráfica.

Concreción de las características propias del diseño y representación gráfica del mismo.

Confección de planos de fabricación.

Preparación de croquis y esquemas para trabajo en taller.

En este momento, cada grupo ha definido su propia organización interna y ha planteado posibles soluciones al problema inicial (tema de proyecto). Asimismo, ha concretado y definido mediante diseño gráfico el aspecto y las funciones del producto diseñado. Queda todavía profundizar sobre los mecanismos internos (eléctricos, mecánicos, electrónicos, programables, etc.) que proveerán de funcionamiento al objeto/producto, por lo que será necesario proveer de nueva información técnica, pero esta vez particularizada para los diferentes grupos y según su problema a resolver.

Parte de los documentos propios de la monografía/proyecto ya están parcialmente definidos, por lo que deben ser recopilados y sirven como guía para las siguientes fases de actuación.

A partir de ahora, conocida y definida la hipótesis que desarrollar, la metodología girará en torno a: la planificación de la posible construcción de un prototipo, experiencias propias de la puesta en servicio, evaluación de funcionamiento, actuaciones correctivas sobre el diseño inicial, adquisición de conocimientos destinados a estos trabajos.


2

3a

3b



Planificación y organización Taller

Máquina herramienta: Clasificación, utilidad.

Conformación de piezas sin arranque de viruta

Fabricación de piezas por arranque de viruta y otros procedimientos

Elementos de máquinas y sistemas mecanizados.

Conservación y mantenimiento de máquinas.


Confección de hojas de proceso y de ruta.

Planificación del proceso constructivo teniendo en cuenta las operaciones, personas, tiempo y recursos necesarios.

Máquinas-herramienta disponibles.

Aplicación de técnicas de mantenimiento y conservación de máquinas.

Aplicar normas de seguridad e higiene en el aula-taller.

Trabajo de construcción de maqueta o prototipo.

Corrección de desviaciones y definición detalles no proyectados con anterioridad.

Evaluación de funciones

Confianza en la capacidad para controlar todo el proyecto y asumir iniciativas.

Precisión en la utilización de máquinas y herramientas

Respeto por el uso y mantenimiento de los medios disponibles del Taller

Respeto por las normas de seguridad.

Se pretende obtener un prototipo o maqueta que materialice la hipótesis desarrollada.

En el caso de que la propuesta sea resuelta mediante una logística de trabajo o servicio, simulación del proceso completo (real o mediante simulación de plantas con programa informático SCADA)

La culminación de esta fase ofrece como resultado la materialización o puesta en práctica de la hipótesis elegida como solución óptima al problema planteado. Se conocen exhaustivamente los detalles de diseño y se incorporan modificaciones y adendas a la documentación propia del proyecto, que adquiere consistencia prácticamente definitiva. Se evalúa el resultado obtenido y la ortodoxia del desarrollo del trabajo. Se pueden obtener imágenes reales de maquetas/vídeos de trabajo que serán objeto de incorporación a ilustraciones de proyecto y publicaciones multimedia (divulgación red social, Web, blog, PPs, etc.)


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Presupuesto; se consideran materiales, gastos de producción (fijos y variables) e impuestos.

Realización de un análisis patrimonial, financiero y económico

Viabilidad del negocio: financiera, económica, comercial, tecnológica, medio-ambiental y jurídico-legal.


Confeccionar presupuestos mediante elaboración de hojas de cálculo Excel presupuestos.

Realizar estudio económico-financiero del proyecto mediante la utilización de herramientas como ratios, VAN y punto muerto, entre otros.

Redacción de estudios socioeconómicos.

Revisión de pliego de condiciones generales.

Aspectos legales a tener en cuenta

Habituarse a la documentación administrativa y al registro de datos.

Actitud emprendedora para la creación de negocios propios.

Capacidad de acometer gestiones frente a la administración que permitan producir o poner en marcha una pequeña empresa.

Se da por concluida la fase de elaboración de documentos y se pretende continuar con: publicación, revisión y mejora de proyectos aplicando las Tecnologías de la información y comunicación para ofrecer una presentación óptima de todo el trabajo. Los grupos deben efectuar presentación pública del trabajo efectuado y ejercer estrategias comerciales para conseguir la aceptación del sector al que va dirigido su proyecto.

A pesar de que el contenido conceptual se sitúa en esta zona del documento, debe recordarse que la evolución de los trabajos puede y debe ser divulgada sobre la marcha, haciendo uso correcto de los medios relativos a las TICs disponibles según conocimientos del grupo, o bien el profesor puede introducir conocimientos nuevos según su criterio.


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Tecnologías de la información y de la comunicación. Internet

Presentaciones

Publicación Web (FrontPage/ Dreamweaver) etc.

Redes sociales propias

Blogs (blogger,bitácoras, wordpress)

Tratamiento de la información Web (Frontpage,dreamwiver, flash,etc..)

Publicación Web y tratamiento de archivos de: vídeo, sonido e imagen.

Protocolos FTP. (FileZilla, ws_ftp)

Promoción de publicaciones en buscadores de uso general Posicionamiento web

Realizar presentaciones multimedia asociadas al desarrollo del proyecto.

Publicar en Web, publicitar y ejercer estrategias comerciales mediante redes sociales y elementos de divulgación Web

Creación y confección de blogs

Manipulación de archivos multimedia para su inclusión en documentos reales y virtuales.

Alojamiento en servidor de archivos generados.

Posición preferente de búsqueda de las publicaciones virtuales alojadas.

Presentación definitiva de todo el proyecto, haciendo uso de las más modernas tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

Habituarse al uso imprescindible de los recursos que provee Internet para comunicar nuestras propuestas u obtener información precisa para lograr los objetivos planteados.

Con la síntesis total de la documentación generada y su divulgación al público pueden considerarse por concluidos los trabajos propios del proyecto; sin embargo, y dependiendo de la tipología de proyectos, quedan por incluir bloques de información técnicos y económicos necesarios para la fase de construcción y/o documentación.

En tabla adjunta se especifican posibles contenidos que pueden ofrecerse a la totalidad de alumnos/as, o bien a aquellos grupos que necesiten de estos contenidos para completar especificaciones propias de su trabajo.
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