Lección 1: pg 38




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fecha de publicación27.08.2016
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tipoLección
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Spanish 1 Me llamo__________________________________

Semester 1 FINAL EXAM REVIEW PACKET My final is _________________________________
Your final exam will consist of:

  • 10 open-response questions

  • 90 multiple choice questions

To be successful on the Semester 1 Final Exam, “hay que hacer” the following:

  • Review all previous homework packets and test repasos for sample questions and to see your errors. Use all corrections made on both as a jumping off point to focus your studying on the material you may have struggled with when first introduced in class.

  • Use the online textbook (vhlcentral.com) to review. Remember: Your online textbook has video tutorials to re-teach you the grammar concepts, practice, and more!

  • Study vocabulary from your homework packets from:

  • Recommendations for studying vocabulary:

    • Write each word three times (three column method)

    • Study your flash cards

    • Write your own vocabulary quiz

    • Have a friend, classmate or parent quiz you. Quiz SpanishEnglish and EnglishSpanish.

Spanish I

  • Lección 1: pg 38

    • Greetings/ goodbyes

    • Nouns and articles

    • SER- to be

    • Telling time

    • Numbers 0-30

  • Lección 2: pg 76

    • School vocab

    • ar verb definitions/ conjugations

    • Question words

    • Estar and prepositions

    • Numbers 31-100

    • Days of the week

  • Lección 3: pg 114

    • Family vocab

    • Adjective: noun/adj agreement

    • Er/ ir verb definitions and conjugations

    • Possessive adjectives

    • Colors

    • nationalities





REMEMBER TO COMPLETE ALL OF THIS FERP AND TO CHECK IT IN A BOLD, CONTRAST COLOR!
UNIT 1 REVIEW

Vocabulario (p. 38) - Complete the following conversation in Spanish using the options from the box.



Chica 1: Buenos Días

Chica 2: Buenos días, ¿Qué tal?


What’s going on?

Pleased to meet you.

Very well, thanks. What is your name?

How are you?

See you later.

Where are you from?

Good morning.
Chica 1: estoy muy bien, gracias. ¿Cómo te llamas?

Chica 2: Me llamo María Sánchez.

Chica 1: ¿De dónde eres?

Chica 2: Soy de Canadá.

Chica 1: Te presento a Marco.

Chica 2: Mucho gusto.

Chica 1: Igualmente. ¿Cómo estás?

Chica 2: Regular.

Chica 1: ¿Qué tal?/ ¿Qué pasa?

Chica 2: Nada.

Chica 1: ¡Hasta la vista!

Chica 2: hasta luego
Read the following paragraph and answer the questions:

¡Hola, Buenos días! Me llamo Juan Gonzales. Soy de Ecuador. Soy un estudiante muy bueno. Tengo ocho clases cada día. Me gusta escribir y dibujar. Mi clase favorita es la clase de arte. Hay veintinueve estudiantes in la clase de arte. Cuando voy a la clase de arte, tomo mi mochila roja, un lápiz, y tres cuadernos. La clase es a las ocho y media de la mañana. Almuerzo a la una menos cuarto de la tarde. Finalmente regreso a mi casa a las cuatro de la tarde. ¡Adios!
Answer the questions with complete sentences in Spanish.


  1. ¿Cómo se llama el chico? Se llama Juan Gonzales.

  2. ¿De dónde es Juan? Es de Ecuador.

  3. ¿Cuál es su clase favorita? Es la clase de arte.

  4. ¿Cuántos estudiantes hay en la clase de arte? Hay veintinueve estudiantes.

  5. ¿A qué hora es la clase de arte? Es a las ocho y media.

  6. ¿A qué hora almuerza Juan? Almuerza a la una menos cuarto.

  7. ¿A qué hora regresa a su casa? Regresa a las cuatro.

Nouns / Articles (Definite/ Indefinite) p. 12-13

Write the appropriate DEFINITE article for the following:

Definite article = the = el, la, los, las



  1. Los/las estudiantes

  2. Los mapas*

  3. elhombre

  4. el agua*

  5. las personas

  6. la mano*

  7. la chica

  8. el video

  9. el hermano




Write the

app

ropriate INDEFINITE article for the following:

Indefinite article = a/an = un, una Some = unos, unas
1. un chico 6. una casa

2. unas tias 7. una maleta

3. una galleta 8. Unos/unas estudiantes

4. unas amigas 9. Unos pasajeros

5. unos refrescos 10. una profesora



Nouns/ Articles: Fill in the correct missing article


  1. unos (some) diarios

  2. los (the) conductors

  3. los (the) turista (masc)

  4. una (a) lección

  5. la (the) nacionalidades

  6. unas (some) mujeres

  7. la (the) comunidad

  8. los (the) chicos

  9. los (the) jóvenes

  10. unos (some) días

  11. un (a) diario

  12. unas (some) manos

  13. una (a) palabra



  1. los (the) programas

  2. un (a) autobus

  3. el (the) chico

  4. unos (some) hombres

  5. el (the) mapa

  6. el (the) programa

  7. unos (some) cuadernos

  8. una (a) computadora

  9. unos (some) días

  10. las (the) escuelas

  11. unas (some) maletas

  12. las (the) lecciones

  13. el (the) país

  14. las (the) cosas

  15. unas (some) chicas


I: yo

We: nosotros

You (informal): tú

You all (Spain):

He él

She ella

You (formal): usted

They ellos

You all (formal):

ustedes

Write in the Spanish subjects in the box to the right.






a. we (boys, mixed)

b. I

c. they (boys)

d. you guys, you plural

e. you all (Spain)

f. you (informal)

g. you (formal)

h. she

i. he

j. we (girls)
Match the subjects to the subjects in the box

1. h ella 9. E vosotros

2. a nosotros 10. C ellos

3. b yo

4. i él

5. g usted

6. f tú

7. d ustedes

8. j nosotras

Ser: (p. 20) Fill in the boxes with the corresponding conjugations of ser.



Ser: to be

Soy

Somos

Eres

Sois

Es

son




Fill in the correct conjugations of the verb ser into the sentences.





  1. La mujer es muy bonita.

  2. Los estudiantes son inteligentes.

  3. Yo soy una profesora.

  4. Mario es un pasajero en el tren.

  5. Tú eres un estudiante en la clase de español.

  6. Ustedes son los hijos de sus padres.

  7. Ellos son conductores.

  8. Pedro y yo somos hombres.

  9. Ana Y Fernanda son mujeres.

  10. Nosotras somos chicas.




Números 0-30: (p. 16) Write the following numbers in Spanish.


0 cero

1 uno

2 dos

3 tres

4 cuatro

5 cinco

6 seis

7 siete

8 ocho

9 nueve

10 diez

11 once

12 doce

13 trece

14 catorce

15 quince

16 dieciséis

17 diecisiete

18 dieciocho

19 diecinueve

20 veinte

21 veintiuno

22 veintidós

23 veintitrés

24 veinticuatro

25 veinticinco

26 veintiséis

27 veintisiete

28 veintiocho

29 veintinueve

30 treinta




Choose the correct number:



  1. Dos más quince son diecisiete

  2. Cinco más veinticinco son treinta

  3. Veintitrés menos catorce son nueve

  4. Dieciocho más doce son treinta

  5. Veintinueve menos diecinueve son diez


Telling Time (p. 24) – Translate the following
What time is it? Que hora es?
It is 3 o’clock. = son las tres It is 1 o’clock = es la una

At 3 o’clock. = a las tres At 1 o’clock = a la una

Minutes 0-30: Son las (hour) Y (minutes)

  • It’s 2:19. Son las dos y diecinueve

  • At 5:22. A las cinco y veintidós

  • It’s 9:06. Son las nueve y seis.

  • At 1:10. A la una y diez

Minutes 31-59 Son las (hour) MENOS (minutes)


  • It’s 7:55. Son las ocho menos cinco

  • At 4:35. A las cinco menos veinticinco

  • It’s 11:51. Son las doce menos nueve

  • At 12: 47. A la una menos trece

15 min: cuarto 30 min: media


  • It’s 1:15. Es la una y cuarto

  • At 7:45. A las ocho menos cuarto

  • It’s 10:30. Son las diez y media


Time of day: morning/ afternoon/ night
12:00 a.m.-11:59 a.m.- morning manana

12:00 p.m. – 5:00 p.m.- afternoon tarde

5:00 p.m. – 11:59 p.m.- evening/night noche


  • It’s 8:21 p.m Son las ocho y veintiuno de la noche.

  • It’s 1:14 p.m. Es la una y catorce de la tarde.

  • At 11:38 a.m. a las doce menos veintidós de las mañana.

  • At 4:50 a.m. A las cinco menos diez de la mañana.




Unit 2 Mid-term Exam Review

  1. Match the sentences. Two items in the second column will not be used.


  1. Me gusta la literatura.

  2. Te gusta la sociología.

  3. No te gusta descansar.

  4. Me gusta dibujar.

  5. Te gustan las matemáticas.

  6. No me gusta viajar.






c 1. Trabajas mucho.

d 2. Tomo una clase de arte.

a 3. Busco un libro.

e 4. Estudias contabilidad.


  1. Match the sentences. One item in the second column will not be used.


  1. países y capitales

  2. Picasso, Dalí

  3. Don Quijote, Shakespeare

  4. Beethoven, Chopin

  5. Wall Street

  6. triángulos y rectángulos






e 1. la economía

c 2. la literatura

f 3. las matemáticas

a 4. la geografía

b 5. el arte

  1. Indicate whether each statement is lógico (L) or ilógico (I).


l 1. Hay tiza y unos borradores en la pizarra.

i 2. En el estadio hay libros.

l 3. Hay una pluma en el escritorio.

l 4. El inglés y el español son clases de lenguas.

i 5. Hay una papelera en la mesa del profesor.

i 6. Hoy es domingo. Mañana es martes.

l 7. Hay tarea, libros, y ventanas en mi mochila.

IV. Complete the chart with the missing days of the week.

lunes

martes

miércoles

jueves

viernes

sábado

domingo




  1. Hoy es lunes. Mañana es martes

  2. Hoy es viernes. Mañana es sábado.

  3. Hoy es sábado. Mañana es domingo

  4. Mañana es jueves. Hoy es miércoles

  5. Mañana es lunes . Hoy es domingo

  6. Mañana es miércoles. Hoy es martes




Fill in the blanks with the appropriate forms of estar.




  1. Paulina y Esteban están en el estadio.

  2. Yo estoy en casa.

  3. Hola, Mónica. ¿Cómo estás tú?

  4. Usted está en la librería.

  5. Nosotros estamos enfermos.

  6. Ustedes están en clase.

VI. Indicate whether each statement is lógico (L) or ilógico (I). If ilógico, correct them.
i 1. Nueva York está encima de Los Ángeles.

l 2. Las plumas están sobre el escritorio.

l 3. La cafetería está al lado de la residencia estudiantil.

i 4. México está a la izquierda de los Estados Unidos.

i 5. Los pasajeros están debajo del autobús.
VII. Fill in the blanks with an appropriate question word/expression.


  1. --Alberto, ¿ de dónde eres?

--Soy de Lima.
2. --¿Qué es un profesor?

--Es una persona que enseña en una escuela o universidad.
3. --¿Por qué hay tres laboratorios?

--Hay tres porque muchos estudiantes estudian química.
4. --¿A quién le gusta comer cereal en el desayuno?

--A mi hija le gusta comer cereal.
5. --¿ cuál es tu clase favorita?

--Mi clase favorita es español.
6. --¿ dónde está el laboratorio?

--Está lejos de la cafetería.
VIII. Fill in the blanks with the present tense form of whichever verb that is needed, written in Spanish.
Tomás, Patricia y yo somos estudiantes; nosotros _____________ (return/study) en la escuela. Tomás y Patricia _____________ (need/teach) llegar a la escuela a las siete y media. Patricia _________________ (take/wear) una clase de inglés y Tomás _____________ (sing/work) en la clase de música. Mi primera (first) clase es a las ocho de la mañana. A las siete, yo _____________ (eat breakfast/dance) y _____________ (look for/watch) televisión. Me _____________ (chat/like) los programas de ciencias y de animales. Y a ti, ¿te gusta _____________ (draw/watch) programas educativos?

Unidad 3 – repaso para el examen final

I. Unit 3 Vocabulary – Write the correct word in Spanish

1. the father ____________________________ . the family ___________________________

2. good-looking _________________________ 12. the twin _____________________________

3. the journalist (m) ______________________ 13. same _______________________________

4. the last name _________________________ 14. the programmer _____________________

5. the aunt _____________________________ 15. the people __________________________

6. the boyfriend _________________________ 16. to live ______________________________

7. nice _________________________________ 17. to share ____________________________

8. Italian _______________________________ 18. green ______________________________

9. Argentinian ___________________________ 19. a lot ________________________________

10. the doctor (f) _________________________ 20. yellow ______________________________

II. Unit 3 Vocabulary – Fill in the blank with the correct family member

  1. El esposo de mi hija es mi _______________________.

  2. La madre de mi esposa es mi _____________________.

  3. El padre de mi abuela es mi _______________________.

  4. La hija de mi padrastro es mi ______________________.

  5. La esposa de mi hermano es mi ____________________.

  6. Una persona que dibuja y pinta mucho es una ________________________.

  7. Una persona de Ecuador es ________________________.

  8. El opuesto (opposite) de negro es ___________________.

  9. Una persona de México es _________________________.

  10. El opuesto (opposite) de gordo es __________________.

Choose the best answer from the 4 options

1. El hijo de mi tío es mi ___. A. sobrino B. primo C. hermanastro D. nieto

2. La madre de la hermana de mi madre es mi ___. A. tía B. nuera C. abuela D. gemela

Vocabulario – Write the correct word in Spanish

  1. important _________________________ 9. white ____________________________

  2. old _______________________________ 10. Ecuadorian _______________________

  3. red _______________________________ 11. red- haired _______________________

  4. Russian _____________________________ 12. bad _____________________________

  5. difficult _____________________________ 13. silly _____________________________

  6. pretty _______________________________ 14. yellow ___________________________

  7. unpleasant ___________________________ 15. French ___________________________

  8. same ________________________________ 16. German __________________________

II. Nouns/Adjectives – Write the statement in Spanish – watch the agreement in number and gender

1. the tall boys ______________________________________________________

2. the ugly grandmother __________________________________________

3. the blonde son in law ___________________________________________

4. the big families ____________________________________________________

5. the nice girlfriend _________________________________________________

III. Adjectives – Write the adjective in the correct form

1. Las muchachas son _____________________ (thin).

2. La médica es __________________________ (intelligent).

3. El programador es ______________________ (fat).

4. Los cuñandos son _______________________ (young).

5. La gemela es ___________________________ (Mexican).
IV. Multiple Choice – Choose the answer that best completes the sentence

  1. Mis amigos son bajos y ____. A. trabajador B. trabajadoras C. trabajadores D. trabajadora

  2. Ella no es alta. Es ___. A. baja B. joven C. buena D. guapa

  3. Un color de la bandera(flag) estadounidense es ____. A. negro B. verde C. azul D. amarillo

  4. Las pruebas (quizzes) son ____. A. fácilas B. difíciles C. difícilas D. fácil

  5. Una persona de Cuba es ____. A. cubano B. cubanos C. cubanas D. cubana

I. Possessive Adjectives – Write the correct possessive adjective in the blank

1. _____________ (our) hijas 9. __________ (her) novio

2. _________ (their) amigo 10. ___________ (my) personas

3. _________ (my) abuela 11. ___________ (your-inf) madrastra

4. __________ (your-inf) artistas 12. ___________ (his) madre

5. ______________ (our) hermana 13. __________ (you all’s) amigas

6. __________ (my) hijastros 14. _________ (your-inf) parientes

7. __________ (you all’s) bisabuelo 15. ______________ (our) familias

8. _______________ (our) amigos 16. __________ (my) tío

II. Possessive Adjectives – Write the correct possessive adjective in the blank

  1. Uds tienen (have) dos gatos. __________ gatos son grandes.

  2. Yo tengo una novia. _________ novia es muy fea.

  3. Tú tienes tres amigas. __________ amigas no son muy inteligentes.

  4. Ellos tienen cinco yernos. ________ yernos son guapos.

  5. María tiene una madre. __________ madre es rubia.

Tener Expressions – Translate the following sentences to Spanish

  1. She is cold. _________________________________ 6. You all are right. _______________________

  2. I am hungry. ________________________________ 7. We are sleepy. ________________________

  3. They are lucky. ______________________________ 8. I am careful. __________________________

  4. You(inf) are 15 years old. ______________________ 9. He is hot. _____________________________

  5. We are thirsty. ______________________________ 10. You(inf) are in a hurry. _________________

1. Los amigos de Juan son altos. ___ amigos se llaman Pedro y Marcos. A. su B. mis C. sus D. tu

2. La abuela de nosotras es bonita. ___ abuela se llama Pilar. A. nuestro B. su C. nuestras D. nuestra

3. El novio de ti (you-inf) son feos. ___ novio se llama Berto. A. tu B. su C. nuestro D. tus

4. We are thirsty. A. tienemos sed. B. tenamos sed. C. tenemos sed D. tenemos hambre

ER/IR Verbs – Conjugate the verbs correctly in Spanish

1. She does drink ____________________ 6. I open __________________________

2. I live ____________________________ 7. You(inf) believe __________________

3. You all are running ________________ 8. Juan receives _____________________

4. You(inf) share ____________________ 9. We are deciding ___________________

5. We do attend _____________________ 10. They read ________________________

1. Nosotros ________________________ (write) muchas cartas en la escuela.

2. Juanita y María ________________________ (learn) los verbos en la clase de español.

3. Tú _____________________ (describe) a los hijos de la famila.

4. Carlos ________________________ (eats) dos hamburguesas de la cafeteria.

5. Yo ______________________ (should) estudiar el vocabulario para el examen final.
Tener – Conjugate the verb tener correctly


1. Yo ________________________ una familia grande.

2. Ella ________________________ un hijastro alto.

3. Juan y yo ________________________ muchos parientes.

4. Uds. ________________________ tres hermanos simpáticos.

5. Tú ________________________ un gato gordo y Viejo.



Tener Que + INF – Translate the sentences to Spanish

1. We have to run _____________________________________________________________

2. You all have to write _____________________________________________________________

3. I have to read _____________________________________________________________

4. He has to describe _____________________________________________________________

5. You (inf) have to believe _____________________________________________________________
Lectura: Today is the Ortega family reunion and Juan Ortega describes some of his family members.
Hoy estamos todos en casa de nuestros abuelos porque tienen una casa muy grande. ¡Y somos cuarenta personas! Los abuelos tienen cinco hijos y todos tienen hijos también. Tengo muchísimos primos simpáticos. Tengo tres primos que tienen catorce años. Ellos se llaman Miguel, Patricia y Manuela. Miguel y Patricia son hijos de un tío y Manuela es la hija de mi otro tío. Pero mis primos Pepe y Mario son mis favoritos porque tenemos mucho en común (in common). A nosotros nos gusta mucho practicar deportes y montar en bicicleta. Y nos gustan las mismas comidas puertorriqueñas: arroz con gandules y pasteles. Mi prima Sofía es muy seria. Le gustan los libros y siempre lee. Su hermana menor, Rosa, no es tan seria. ¡Es muy cómica! Y su hermana mayor, Silvia, es la más guapa.
choose “A” for Cierto or “B” for Falso.


  1. Miguel, Patricia y Manuela son hermanos.

    1. Cierto b. Falso




  1. A Juan le gustan los deportes.

    1. Cierto b. Falso




  1. Rosa es mayor que Silvia.

    1. Cierto b. Falso




  1. El padre de Manuela es el _________ de Juan.

    1. padre

    2. primo

    3. abuelo

    4. tío




  1. ¿Qué tienen en común Juan, Pepe y Mario?

    1. Dibujan mucho.

    2. No comen la comida de Puerto Rico.

    3. Ellos comparten los mismos abuelos.

    4. Les gusta escribir música.

PRACTICE FINAL QUESTIONS:

  1. ¿Cómo te llamas?

  2. ¿De dónde eres?

  3. ¿Cuántos años tienes?

  4. ¿Cómo eres tú?

  5. ¿Qué te gusta hacer?

  6. ¿Dónde estás?

  7. ¿Qué día es hoy?

  8. ¿Cuantas personas hay en la clase?

  9. ¿Qué hora es?

  10. ¿Qué necesitas para la clase de matemáticas?

  11. ¿Cómo es tu madre?

  12. ¿Cuántos profesores hay en la clase de español?

  13. ¿A qué hora es la clase de español?

  14. ¿A qué hora termina la clase de matemáticas?

  15. ¿Te gusta escuchar la radio?

  16. ¿Cuándo es el examen?

  17. ¿Cuántos hermanos tienes?

  18. ¿Tienes hambre?

  19. ¿Lees muchos libros?

  20. ¿Tienes que estudiar mucho?

  21. ¿Quién es inteligente?

  22. ¿Cuál es tu color favorito?

  23. ¿Quién viene a la escuela?

VERBS TO KNOW:


Bailar

Buscar

Caminar

Cantar

Cenar

Comprar

Contestar

Conversar

Desayunar

Descansar

Desear

Dibujar

Enseñar

Escuchar la radio/ música

Esperar

Estar

Estudiar

Explicar

Gustar*

Hablar

Llegar

Llevar

Mirar

Necesitar

Practicar

Preguntar

Preparar

Regresar

Terminar

Tomar

Trabajar

Viajar

Ser

Abrir

Aprender (a +inf)

Asistir a

Beber

Comer

Compartir

Comprender

Correr

Creer (en)

Deber +inf

Decidir

Describir

Escribir

Leer

Recibir

Tener

Vender

Venir

Vivir

Tener # años

Tener que + inf

Tener calor

Tener cuidado

Tener frío

Tener hambre

Tener miedo de

Tener prisa

Tener razón

Tener sed

Tener sueño

Tener suerte


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