Pruebas de autocontrol




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UNIVERSIDAD CATÓLICA

REDEMPTORIS MATER
Curso de Lógica




















Msc. Odderey Matus Gómez
Versión 1




PRESENTACIÓN
En la actividad actual de las profesiones, y en especial de algunas carreras si no en todas, se exige que quien ejerce su labor tenga un alto grado de desarrollo de su pensamiento lógico. Muchas personas no saben interpretar ideas sencillas, detectar fallas en la argumentación propia y en la ajena, encontrar elementos de verdad y falsedad en un discurso, negociar con más éxito, todo esto porque sus ideas no están organizadas de forma coherente, es decir, su pensamiento ha carecido del ejercicio lógico.
Por esta razón, el curso de Lógica, pensado desde un enfoque basado en el desarrollo de competencias, tiene el propósito de convertirse en ese espacio de actividad intelectual donde se combinen la teoría y la práctica de algunos elementos de la filosofía que son utilizados para desarrollar la habilidad lógica y el descubrimiento de los fallos en el razonamiento. Así, la validez del curso radica en el desarrollo personal que implica ordenar mejor las propias ideas para un desempeño profesional de mayor excelencia, y por ello se espera del participante el deseo y la voluntad de querer esforzarse por mejorar un poco más.
OBJETIVO DEL CURSO
Proporcionar un marco teórico-práctico que permita al/la participante adquirir conocimientos que les capacite para desarrollar competencias de pensamiento lógico, como el de reconocer las fallas tanto en el pensamiento propio como en el ajeno, para un mejor desempeño de la función profesional.
COMPETENCIAS
El curso ayuda a cada participante a ir desarrollando las siguientes competencias:

1. Formula argumentaciones empleando silogismos válidos. (p)

2. Reconoce las falacias en los argumentos que se le presentan.(c)

3. Resuelve tablas de verdad. (p)

4. Expresa sus ideas de forma válida. (c)

5. Identifica los errores en la argumentación propia y en la ajena.(c)

6. Manifiesta actitudes de crítica reflexiva ante las ideas que se le presentan. (a)

7. Autorregula sus opiniones de forma ordenada y coherente. (a)

LA METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN DEL CURSO
El curso da prioridad a la centralidad del aprendizaje del participante, por tanto importa mucho la autoevaluación y la coevaluación, así como la mediación del docente para valorar y controlar los progresos. Para ello se hará uso de:


  • La lectura y estudio del documento base

  • Ejercicios de autoestudio

  • Pruebas de autocontrol

  • Prácticas orales en el aula

  • Tareas asignadas para desarrollar fuera del aula.


Durante el curso se tomará en cuenta la evaluación en DESEMPEÑOS realizados por cada participante, para lo cual se pondrá énfasis en cuatro áreas fundamentales: Trabajo cooperativo, Comunicación de productos, Trabajo escrito y Desempeños individuales.
INDICE

unidad i. INTRODUCCIÓN a LA LÓGICA silogística 5

1.1. EL CONCEPTO 5

1.2. EL JUICIO 6

1.3. EL RAZONAMIENTO 7

unidad ii. LAS FALACIAS o sofismas 11

2.1. LAS FALACIAS O SOFISMAS 11

2.1.1. SOFISMAS POR RAZÓN DE LA FORMA 11

a) Sofismas de palabra, de dicción o gramaticales (falacias de ambigüedad) 11

b) Sofismas de pensamiento, dialécticos o de cosa 12

2.1.2. SOFISMAS POR RAZÓN DE LA MATERIA 12

a) Falacias de Atingencia 12

b) Falacias de datos insuficientes 14

2.1.3. OTRAS CLASIFICACIONES DE SOFISMAS 14

a) Falacias de Distracción 15

b) Cambiando de Tema 15

c) Falacias que apelan a la motivación 16

d) Falacias Inductivas 16

e) Sofismas retóricos 17

f) Falacias causales 18

g) Falacias periodístico-políticas 18

2.2. ejercicios 19

unidad iii. ELEMENTOS DE logica matemática 23

3.1. LA NOTACIÓN 23

3.2. LOS CONECTORES LÓGICOS 24

3.3. VALORES DE VERDAD DE LOS OPERADORES LÓGICOS 25

3.4. CONSTRUCCIÓN DE TABLAS DE VERDAD 29

3.5. ALGUNOS EJERCICIOS Y SOLUCIONES 30

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA 31



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