3. ciencia tecnología y sociedad






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Docentes participantes


NOMBRE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ÁREA

CORREO

Eduard Alejandro Tobón

Sol de Oriente

Ciencias Naturales Química

edutobon78@hotmail.com

Julián Andrés Usma

Sol de Oriente

Ciencias Naturales Física

jausmaa@gmail.com

CICLO 5 (10°-11°)


ENUNCIADO

1. ENTORNO VIVO

2. ENTORNO FÍSICO

3. CIENCIA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

VERBO

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

ESTÁNDARES DE COMPETENCIA

PROCESOS BIOLÓGICOS

PROCESOS QUÍMICOS

Caracterizo




• Caracterizo cambios químicos en condiciones de equilibrio.







Describo










• Describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad y la reproducción humanas.


Reconozco










• Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores.

Explico

Explico la relación entre el ADN, el ambiente y la diversidad de los seres vivos.

• Explico el funcionamiento de

neuronas a partir de modelos químicos y eléctricos.

• Explico las relaciones entre

materia y energía en las cadenas alimentarías.

• Explico diversos tipos de relaciones

entre especies en los

ecosistemas.

• Explico y comparo algunas adaptaciones de seres vivos en ecosistemas del mundo y de Colombia.

• Explico la estructura de los átomos a partir de diferentes teorías.

• Explico la obtención de energía nuclear a partir de la alteración de la estructura del átomo.

• Explico los cambios químicos desde diferentes modelos.

• Explico la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realiza.

• Explico algunos cambios químicos que ocurren en el ser humano.


• Explico la transformación de energía mecánica en energía térmica.

• Explico el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo.


• Explico aplicaciones tecnológicas del modelo de mecánica de fluidos.

• Explico el funcionamiento de algún antibiótico y reconozco la importancia de su uso correcto.

• Explico cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente.


Comparo

• Comparo casos en especies actuales que ilustren diferentes acciones de la selección natural.










Identifico

• Identifico y explico ejemplos del modelo de mecánica de fluidos en los seres vivos.


• Identifico cambios químicos en la vida cotidiana y en el ambiente.

• Identifico condiciones para controlar la velocidad de cambios

químicos.




• Identifico tecnologías desarrolladas en Colombia.

Establezco

• Establezco relaciones entre mutación, selección natural y herencia.

• Establezco relaciones entre individuo, población, comunidad y ecosistema.





• Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme y establezco condiciones para conservar la energía mecánica.

• Establezco relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto.

• Establezco relaciones entre la conservación del momento lineal y el impulso en sistemas de objetos.

• Establezco relaciones entre el modelo del campo gravitacional y la ley de gravitación universal.

• Establezco relaciones entre fuerzas macroscópicas y fuerzas electrostáticas.

• Establezco relaciones entre campo gravitacional y electrostático y entre campo eléctrico y magnético.

• Establezco relaciones entre el deporte y la salud física y mental.


Verifico




• Verifico el efecto de presión y temperatura en los cambios químicos.




• Verifico la utilidad de microorganismos en la industria alimenticia.

Relaciono

• Relaciono los ciclos del agua y de los elementos con la energía de los ecosistemas.


• Relaciono la estructura del carbono con la formación de moléculas orgánicas.

• Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.

• Relaciono masa, distancia y fuerza de atracción gravitacional entre objetos.

• Relaciono voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito eléctrico complejo y para todo el sistema.




Analizo










• Analizo el desarrollo de los componentes de los circuitos eléctricos y su impacto en la vida diaria.

• Analizo el potencial de los recursos naturales en la obtención de energía para diferentes usos.

Realizo




• Realizo cálculos cuantitativos en

Cambios químicos.







Argumento

• Argumento la importancia de la fotosíntesis como un proceso de conversión de energía necesaria para organismos aerobios.







• Argumento la importancia de las medidas de prevención del embarazo y de las enfermedades de transmisión sexual en el mantenimiento de la salud individual y colectiva.

Busco


• Busco ejemplos de principios termodinámicos en algunos ecosistemas.










Uso





• Uso la tabla periódica para determinar

propiedades físicas y químicas de los elementos.







Modelo







• Modelo matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos.





TAXONOMIA DE BLOOM

CICLO 5 (10°-11°)

CONCEPTUALES SABER

PROCEDIMENTALES HACER

ACTITUDINALES SER




• Caracterizo cambios químicos en condiciones de equilibrio.


• Establezco relaciones entre mutación, selección natural y herencia.


• Escucho activamente a mis compañeros

y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.




• Describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad y la reproducción humanas.

• Establezco relaciones entre individuo, población, comunidad y ecosistema.


• Reconozco y acepto el escepticismo de mis compañeros y compañeras ante la información que presento.




• Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores.


• Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme y establezco condiciones para conservar la energía mecánica.

• Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al científico.





Explico relación entre el ADN, el ambiente y la diversidad de los seres vivos.


• Establezco relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto.

• Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.




• Explico el funcionamiento de

neuronas a partir de modelos

químicos y eléctricos.


• Establezco relaciones entre la conservación del momento lineal y el impulso en sistemas de objetos.

• Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.





• Explico las relaciones entre

materia y energía en las cadenas alimentarías.


• Establezco relaciones entre el modelo del campo gravitacional y la ley de gravitación universal.

• Me informo para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias.





• Explico diversos tipos de relaciones entre especies en los ecosistemas.


• Establezco relaciones entre campo gravitacional y electrostático y entre campo eléctrico y magnético.

• Diseño y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.





• Explico y comparo algunas

adaptaciones de seres vivos en

ecosistemas del mundo y de

Colombia.

• Establezco relaciones entre fuerzas macroscópicas y fuerzas electrostáticas.

• Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y por el de las demás personas.




• Explico la estructura de los átomos a partir de diferentes teorías.

• Establezco relaciones entre el deporte y la salud física y mental.

• Tomo decisiones responsables y compartidas sobre mi sexualidad.




• Explico la obtención de energía nuclear a partir de la alteración de la estructura del átomo.


• Verifico el efecto de presión

y temperatura en los cambios químicos.

• Analizo críticamente los papeles tradicionales de género en nuestra cultura con respecto a la sexualidad y la reproducción.

• Explico los cambios químicos desde diferentes modelos.

• Verifico la utilidad de microorganismos en la industria alimenticia.

• Tomo decisiones sobre alimentación y práctica de ejercicio que favorezcan mi salud.

• Explico la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realiza.

• Realizo cálculos cuantitativos en cambios químicos.

• Me informo sobre avances tecnológicos

para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones éticas.

• Explico algunos cambios químicos que ocurren en el ser humano.


• Argumento la importancia de la

fotosíntesis como un proceso de

conversión de energía necesaria para organismos aerobios.




• Explico aplicaciones tecnológicas del modelo de mecánica de fluidos.


• Argumento la importancia de las medidas de prevención del embarazo y de las enfermedades de transmisión sexual en el mantenimiento de la salud individual y colectiva.




• Explico el funcionamiento de algún antibiótico y reconozco la importancia de su uso correcto.

• Busco ejemplos de principios termodinámicos en algunos ecosistemas.




• Explico la transformación de energía mecánica en energía térmica.

• Uso la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos.




• Explico cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente.


• Modelo matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos.




• Explico el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo.







• Comparo casos en especies actuales que ilustren diferentes acciones de la selección natural.







• Identifico y explico ejemplos

del modelo de mecánica de fluidos en los seres vivos.







• Identifico cambios químicos en la vida cotidiana y en el ambiente.







• Identifico condiciones para controlar la velocidad de cambios químicos.







• Identifico tecnologías desarrolladas en Colombia.







• Relaciono los ciclos del agua y de los elementos con la energía de los ecosistemas.






• Relaciono la estructura del carbono con la formación de moléculas orgánicas.







• Relaciono grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.






• Relaciono voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito.







• Analizo el desarrollo de los componentes de los circuitos eléctricos y su impacto en la vida diaria.







• Analizo el potencial de los recursos naturales en la obtención de energía para diferentes usos.







• Relaciono masa, distancia y fuerza de atracción gravitacional entre objetos, eléctrico complejo y para todo el sistema.








http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-116042_archivo_pdf3.pdf

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