Recursos didácticos






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MANUAL

DE

RECURSOS DIDÁCTICOS


M.P.C. Ana Luisa Calderón Castillo

M.C. Raúl Armendáriz Villarreal

INDICE





INDICE 2

TÉCNICAS DE GRUPO 6

LA TECNICA SE ELIGE DE ACUERDO A: 6

CUANDO UTILIZAR LAS TÉCNICAS DE GRUPO 7

OTRAS ACTIVIDADES 7

PROBLEMAS QUE SE PUEDEN PRESENTAR AL APLICAR LAS TÉCNICAS DE GRUPO 8

TÉCNICA EXPOSITIVA 9

EL MÉTODO DEL CASO O ESTUDIO DE CASO 10

PHILLIPS 66 11

CHARLA – COLOQUIO 12

LECTURA COMENTADA 13

DEBATE DIRIGIDO 14

TORMENTA DE IDEAS 15

MESA REDONDA 16

SIMPOSIO 17

DISCUSIÓN DIRIGIDA 18

TÉCNICA DEL RIESGO 19

RETRATO 20

CLÍNICA DEL RUMOR 21

FOCUS GROUPS 22

ROLE – PLAYING 23

SOCIODRAMA 24

TÉCNICA DE CONCORDAR-DISCORDAR 25

TÉCNICA DE CORRILLOS 26

FORO 27

ESTRATEGIAS 29

PRIMERA ACTIVIDAD 29

MAPAS CONCEPTUALES 30

ESQUEMA 31

SISTEMA DE ESTUDIO ÍNDICE 32

ENSAYO 33

PREGUNTAS GUÍA 34

Cinco conceptos básicos y preguntas clave 34

CUADRO SINÓPTICO 35

DIAGRAMAS 36

P.N.I (Positivo, Negativo, Interesante) 37

MAPA SEMÁNTICO 39

CUADRO COMPARATIVO 41

MATRIZ DE CLASIFICACIÓN 42

LINEA DE TIEMPO 44

MATRIZ DE INDUCCIÓN 45

MAPAS COGNITIVOS: 46

MAPA COGNITIVO TIPO SOL 47

MAPA COGNITIVO DE TELARAÑA 48

MAPA COGNITIVO DE NUBES 49

MAPA COGNITIVO DE ASPECTOS COMUNES 50

MAPA COGNITIVO DE CICLOS 51

MAPA COGNITIVO DE SECUENCIAS 52

MAPA COGNITIVO DE AGUA MALA 53

MAPA COGNITIVO TIPO PANAL 54

MAPA COGNITIVO DE COMPARACIONES 55

MAPA COGNITIVO DE CATEGORÍAS 56

MAPA COGNITIVO DE ESCALONES 57

MAPA COGNITIVO DE CADENA 58

MAPA COGNITIVO DE ARCO IRIS 59

MAPA COGNITIVO DE CAJAS 61

MAPA COGNITIVO DE CALAMAR 62

MAPA COGNITIVO DEL ALGORITMO 63

MNEMOTECNIA 64

DE LECTURA 65

ESQUEMA 66

MATERIAL DIDÁCTICO 69

Recomendaciones para el uso de materiales didácticos 69

CARICATURAS 70

CUADROS 70

DIBUJOS 70

FIGURAS 70

FRANELÓGRAFO 71

FOTOGRAFÍAS 71

MAPA 71

OBJETO DIDÁCTICO 72

PERIÓDICO MURAL 73

PIZARRÓN 73

RETROPROYECTOR 73

ROTAFOLIO 74

SOMBRAS 74

TABLERO 75

TÍTERES 75


TÉCNICAS DIDÁCTICAS


TÉCNICAS DE GRUPO



Las técnicas de grupo son maneras o procedimientos sistemáticos que nos permiten organizar y desarrollar la acción del grupo.


LA TECNICA SE ELIGE DE ACUERDO A:




  • Qué objetivos perseguimos. Hay técnicas especialmente elaboradas para promover el intercambio de ideas y opiniones (discusión), otras para entrenarse en la toma de decisiones, otras favorecen el aprendizaje de conocimientos (entrevista) o promueven la participación de todos y todas (Phillips 66).




  • Qué entrenamiento tiene el grupo. Unas técnicas son más fáciles, otras más complicadas. Éstas últimas son más efectivas, pero en un grupo inmaduro pueden provocar un rechazo inicial. Las técnicas que se proponen al principio son menos participativas (mesa redonda, conferencia) y, según el grupo va avanzando, se van aplicando otras que requieren mayor compromiso e integración en el grupo.




  • Qué tamaño tiene el grupo. No es lo mismo un grupo pequeño (de menos de 15 personas) en que hay más cohesión y confianza, en el que podremos utilizar técnicas como el debate dirigido o el estudio de casos; que un grupo mayor en el que hay mayor intimidación y necesidad de formalismo, en este segundo caso habrá que utilizar técnicas más dirigistas (simposio, panel) o que subdividen en grupos (Phillips 66)




  • Qué medio físico es en el que se está. No es lo mismo un espacio abierto que el aula; un encuentro en una casa particular que un encuentro con más entidades en un centro cultural.




  • Por último, quién conduce la reunión. Puede ser que contemos con un animador especializado o con unos líderes de mucha proyección, que sean capaces de centrar los temas e incitar a la participación, en ese caso, podremos utilizar técnicas más complejas. En el caso de ausencia o debilidad del conductor, habrá que buscar técnicas que faciliten el consenso.


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