Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006




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títuloResolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006
fecha de publicación25.12.2015
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL

RINCON SANTO”

Aprobado por Resolución No. 002508 de Dic 03 de 2001

Pre-escolar Básica Primaria, Básica Secundaria

Aprobado por Resolución No. 004646 de Nov 21 de 2003,


Gobernación de Cundinamarca

Municipio de Cajicá
Educación Media Académica

Resolución de Integración No. 006991 del 05 de Diciembre de 2006





I.E.D. RINCON SANTO

MALLA CURRICULAR 2014

INGLES

GRADO: DECIMO


PLAN DE ASIGNATURA

INGLES

GRADO 10º 2014

TIEMPO

CONTENIDO

LOGROS

RECURSOS

ACTIVIDADES

EVALUACION

1º PERIODO

El pasado simple y el pasado continuo.

Be going to,would like to, want to, have to.

When + simple past.

Used to, not any more.

Describir lo que se hizo en vacaciones.

Expresar planes, deseos y obligaciones.

Describir situaciones del pasado que han cambiado.

Material audio visual: fotocopias, láminas, revistas, afiches, CD etc.

Actividades de expresión y comprensión oral y escrita.

Cada actividad de la clase será evaluada de acuerdo con su objetivo.

La evaluación del proceso de aprendizaje del Inglés es constante.

Se evaluará tanto el conocimiento y las competencias comunicativas, como la actitud y el interés frente al proceso de aprendizaje

2º PERIODO

El futuro simple.

Will probably , probably won´t, might, might not.

Be going to.


Expresar planes y probabilidades para el futuro.

Material audio visual: fotocopias, láminas, revistas, afiches, CD etc

Actividades de expresión y comprensión oral y escrita.

Cada actividad de la clase será evaluada de acuerdo con su objetivo.

La evaluación del proceso de aprendizaje del Inglés es constante

Se evaluará tanto el conocimiento y las competencias comunicativas, como la actitud y el interés frente al proceso de aprendizaje


3º PERIODO

Would you like to…

Can, could

Condicional

Before, while, after

Aceptar y rechazar invitaciones

Solicitar permiso o favores

Expresar condiciones

Material audio visual: fotocopias, láminas, revistas, afiches, CD etc

Actividades de expresión y comprensión oral y escrita.

Cada actividad de la clase será evaluada de acuerdo con su objetivo.

La evaluación del proceso de aprendizaje del Inglés es constante

Se evaluará tanto el conocimiento y las competencias comunicativas, como la actitud y el interés frente al proceso de aprendizaje


4º PERIODO

Gerundio

Too, either

Relativo WHO

Tag questions en presente.

Usar el gerundio en función de sujeto y de objeto.

Expresar coincidencia y oposición.

Describir hábitos y talentos de las personas.

Confirmar información,

Material audio visual: fotocopias, láminas, revistas, afiches, CD etc.

Actividades de expresión y comprensión oral y escrita.

Cada actividad de la clase será evaluada de acuerdo con su objetivo.

La evaluación del proceso de aprendizaje del Inglés es constante

Se evaluará tanto el conocimiento y las competencias comunicativas, como la actitud y el interés frente al proceso de aprendizaje


COMPETENCIAS FINANCIERAS APLICABLES EN INGLES

GRADO 10°










UNIDAD

ACTIVIDAD

COMPETENCIA 1

DISEÑAR UN PROYECTO DE VIDA QUE ORIENTE LAS PROPIAS ACCIONES

SOCIALES

UNIDAD 1

IDENTIFICAR ELEMENTOS DEL AMBIENTE FAMILIAR, SOCIAL, EDUCATIVO Y CULTURAL QUE FAVORECEN LA DEFINICIÓN DEL PROYECTO DE VIDA. Pág. 10 y 11

UNIDAD 2

CONSOLIDACIÓN DEL PROYECTO DE VIDA

ÉTICA

UNIDAD 1

RESPONSABILIDAD EN LAS PROPIAS ACCIONES QUE FAVORECEN O DESFAVORECEN A LA COMUNIDAD Y AL PAÍS

UNIDAD 2

RECONOCER SUEÑOS, PROPÓSITOS Y OBJETIVOS TENIENDO EN CUENTA LOS CONCEPTOS DE MISIÓN Y VISIÓN

INGLÉS

UNIDAD 1

AUTOBIOGRAFÍA Y REFLEXIÓN DOFA EN INGLÉS

UNIDAD 2

 QUE LE GUSTARIA HACER AL TERMINAR SUS ESTUDIOS DE EDUCAION MEDIA?

ESPAÑOL

UNIDAD 1

LECTURA Y ANÁLISIS LECTURA "EL ÁGUILA REAL". REFLEXIÓN SOBRE LA AUTONOMÍA. PLENARIA SOBRE LOS ASPECTOS PRINCIPALES DE LA LECTURA. Pág. 9.

UNIDAD 2

AUTOBIOGRAFÍA Y PREPARACIÓN PARA EL MUNDO LABORAL (ENCUESTA) Pág. 42 y 43

QUÍMICA

UNIDAD 1

GENERAR REFLEXIÓN SOBRE EL CONSUMO DE BEBIDAS ALCOHOLICAS A PARTIR DE LOS CAMBIOS QUIMICOS Y REACCIONES QUÍMICAS DE LOS ALCOHOLES

UNIDAD 2

 

MATEMÁTICAS

UNIDAD 1

RECONOCIMIENTO DE PLANES DE CRÉDITO DE ESTUDIOS SUPERIORES PARA HACER REALIDAD SU PROYECTO PROFESIONAL (NÚMEROS DECIMALES Y RACIONALES,PORCENTAJES, OPERACIONES BÁSICAS)pág. 40

UNIDAD 2

 

TECNOLOGÍA

UNIDAD 1

APROPIACIÓN EN EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN EN LA INTERPRETACIÓN, ANÁLISIS Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS FINANCIEROS

UNIDAD 2

 

DIBUJO TÉCNICO

UNIDAD 1

NOCIONES BÁSICAS DIBUJO ARQUITECTÓNICO

CIENCIAS POLÍTICAS

UNIDAD 1

IDENTIFICACIÓN Y ESTUDIO DE RIESGOS: FÍSICOS, LEGALES Y FINANCIEROS

UNIDAD 2

 

DEMOCRACIA

UNIDAD 1

FUTURO PROFESIONAL Y FINANCIERO CON RESPECTO A LA RELACIÓN CON LOS OTROS Y CON EL ENTORNO

UNIDAD 2

 

COMPETENCIA 2

MANEJAR LAS FINANZAS DEL DÍA A DÍA CON IMPECABILIDAD

SOCIALES

UNIDAD 1

ANÁLISIS DEL DESEMPLEO Y SUS EFECTOS EN EL DESARROLLO DEL PAÍS

UNIDAD 2

 

ÉTICA

UNIDAD 1

IMPACTO DE LA INVERSIÓN SOCIAL: IMPUESTOS COMO REINVERSIÓN SOCIAL

UNIDAD 2

 

INGLÉS

UNIDAD 1

DESARROLLO DE PRUEBAS SABER, BASADAS EN TEXTOS SOBRE TEMAS FINANCIEROS

UNIDAD 2

 DESCRIBIR LAS PROFESIONES QUE LE GUSTARIA ESTUDIAR DE ACUERO A SU ESTILO DE PENSAMIENTO

ESPAÑOL

UNIDAD 1

PERFIL PERSONAL: ENTREVISTA CONTIGO MISMO. PÁG. 17 Y 18

UNIDAD 2

REQUISITOS PARA LA SOLICITUD DE UN CRÉDITO EDUCATIVO

QUÍMICA

UNIDAD 1

CAMBIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS DE LA MATERIA A PARTIR DE LA MANIPULACIÓN DE RESIDUOS ORGÁNICOS PARA LA ELABORACIÓN DE ABONOS

UNIDAD 2

LA INDUSTRIA PETROLERA EN EL PAÍS

MATEMÁTICAS

UNIDAD 1

ANÁLISIS DE ESTADÍSTICAS RESPECTO A LOS NIVELES DE SALARIOS, VINCULACIÓN AL SECTOR DE LA ECONOMÍA FORMAL DE EGRESADOS POR NIVEL DE FORMACIÓN (GRÁFICAS ESTADÍSTICAS, ANÁLISIS ESTADÍSTICOS) pág. 47 y 48

UNIDAD 2

 

TECNOLOGÍA

UNIDAD 1

 

UNIDAD 2

 

DIBUJO TÉCNICO

UNIDAD 1

ANÁLISIS DE PLANOS DE EMPRESAS, IDENTIFICACIÓN DE ESPACIOS NECESARIOS PARA SU FUNCIONAMIENTO

UNIDAD 2

 

CIENCIAS POLÍTICAS

UNIDAD 1

DETERMINAR COMO SE PUEDEN ENFRENTAR LOS DIFERENTES TIPOS DE RIESGOS: FÍSICOS, LEGALES Y FINANCIEROS

UNIDAD 2

 

DEMOCRACIA

UNIDAD 1

EXPONER SUS PUNTOS DE VISTA Y REFLEXIONES CON RESPECTO A SITUACIONES REALES EN LA VIDA COTIDIANA

UNIDAD 2

 

COMPETENCIA 3

TOMAR DECISIONES SOBRE OPORTUNIDADES FINANCIERAS PARA EL LARGO PLAZO EN EL MARCO DE LA LEGALIDAD

SOCIALES

UNIDAD 1

CRECIMIENTO ECONÓMICO COMO META DE TODA SOCIEDAD

UNIDAD 2

 

ÉTICA

UNIDAD 1

INFLUENCIA DE LOS MANEJOS FINANCIEROS EN LA ECONOMÍA DEL PAÍS

UNIDAD 2

 

INGLÉS

UNIDAD 1

DESARROLLAR EL JUEGO QUIEN QUIERE SER MILLONARIO EN INGLÉS

UNIDAD 2

 QUE PIENSA SOBRE SU FUTURO FINANCIERO? NO SOLO EN DINERO

ESPAÑOL

UNIDAD 1

TALLER DE PRODUCCIÓN Y CREACIÓN. Pág. 54

UNIDAD 2

CINEFORO "EL MILLONARIO". Pág 87

QUÍMICA

UNIDAD 1

VIABILIDA FINANCIERA AL OPTAR POR COMBUSTIBLES FÓSILES O ALTERNATIVOS

UNIDAD 2

 

MATEMÁTICAS

UNIDAD 1

RECONOCIMIENTO Y CÁLCULO DE CESANTÍAS SEGÚN LA NORMATIVIDAD COLOMBIANA VIGENTE (OPERACIONES BÁSICAS, NÚMEROS RACIONALES Y DECIMALES) pág. 48 y 49

UNIDAD 2

DESARROLLO DE PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS PARA EL CÁLCULO DEL IMPUESTO AL VALOR AGREGADO (OPERACIONES BÁSICAS, NÚMEROS RACIONALES Y DECIMALES) pág. 76

TECNOLOGÍA

UNIDAD 1

 

UNIDAD 2

 

DIBUJO TÉCNICO

UNIDAD 1

PROPUESTA Y ELABORACIÓN DE MAQUETA REFERIDA AL PLAN DE NEGOCIOS

UNIDAD 2

 

CIENCIAS POLÍTICAS

UNIDAD 1

ELABORAR PLANES QUE PERMITAN MITIGAR LOS RIESGOS MÁS IMPORTANTES SEGÚN EL ESCENARIO EN QUE SE ENCUENTREN

UNIDAD 2

 

DEMOCRACIA

UNIDAD 1

APRENDER A ESCUCHAR PROPUESTAS DE OTRAS PERSONAS PARA DESARROLLAR ACUERDOS QUE PERMITAN EL FORTALECIMIENTO DE OBJETIVOS COMUNES

UNIDAD 2

 



Dirección: Vereda Riogrande, Cajicá. Teléfono 8661152

Web: www.rinconsanto.com Email: iedrincónsanto@hotmail.com


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