2. Investigación científica




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título2. Investigación científica
fecha de publicación30.01.2016
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SECRETARÍADE EDUCACIÓN DE MEDELLÍN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANTONIO DE PRADO




PLAN DE AULA

ÁREA:CIENCIAS NATURALES



NOMBRE DEL DOCENTE: __DEISY PALACIOS___________________________COMPONENTE DE FORMACION:__TECNICO CIENTIFICO________________ASIGNATURA:_QUIMICA______
PERIODO:____4___________ CICLO:_______5______________GRADO(S):______10°_______________



ENUNCIADO IDENTIFICADOR

1.Me aproximo al conocimiento

como científico(a) natural

2.Procesos biológicos

3.Procesos químicos

4.Procesos físicos

2.Procesos biológicos

3Procesos químicos

MEGAHABILIDADES:

1.Trabajo en equipo

2.Investigación científica

3. Formulación y resolución de problemas.


COMPETENCIAS:
N1 Identifica situaciones problema en el contexto científico, tecnológico y/o matemático.
N2… Identifica el proceso de investigación científica para comprender y explicar situaciones cotidianas a través del manejo de la información y la experimentación .


INDICADORES DE DESEMEÑO:
Explica cálculos químicos a partir de ecuaciones balanceadas
ADAPTACIONES PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES:

Reconoce el lenguaje científico en la construcción y ejecución de las actividades propuestas de manera acorde a las temáticas desarrolladas

Selecciona procesos lógicos para resolver problemas de forma matemáticas y/o científica de manera eficiente


TIEMPO

Horas/Semanale

CONTENIDOS:

*ESTEQUIOMETRIA
- Estudio cuantitativo de procesos químicos: ácido-base y óxido-reducción

-Leyes de los gases
-Cálculos químicos a partir de ecuaciones balanceadas.

-Reactivo límite.

-Rendimiento o eficiencia de una reacción.

Actividades
Toma de notas
Talleres complementarios
Practica de laboratorio


Recursos de aprendizaje

Laboratorio
marcadores,

cuaderno,
PC
Balanzas
Calculadora


4 hora s Semanales


FECHAS

Inic. y final

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales


Septiembr 10

Noviembre 23


Identifico variables que influyen en los resultados de

un experimento.



Identifico condiciones para controlar la velocidad de cambios químico.


Busco información en diferentes fuentes, elijo la pertinente y doy el crédito correspondiente.

EVALUACIÓN

Los temas se evaluarán con talleres, revisión de cuadernos, consultas , prácticas de laboratorio y sustentación escrita.

PROCESO

PROCEDIMIENTO

FRECUENCIA

Trabajo en equipo.

Trabajo individual.

Prácticas de laboratorio

Aplicar temáticas vistas propias de la asignatura, hacia la solución de situaciones problemática del contexto.

. Cada tema tendrá su respectivo proceso evaluativo

Prueba semestral institucional, evaluaciones.

Talleres calificables de seguimiento semanales


PLAN DE APOYO

RECUPERACIÓN

NIVELACIÓN

PROFUNDIZACIÓN.

Identificación de los temas con mayor dificultad de aprehensión.
- Retroalimentación de los temas mediante clase magistral

-.Desarrollo de talleres

-.Evaluación escrita

1.Aplicación diagnostico

2.Desarrollo de talleres

Complementarios

3.Sustentacion escrita


-Consulta de aplicación del tema. -Investigación y aplicación en diseño experimental.

-Sustentación del proyecto.

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