Primer Año de la Carrera de Médico y Cirujano




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Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Ciencias Médicas. Fase I

investigacion

AREA CURRICULAR DE INVESTIGACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA DE INVESTIGACIÓN

CODIGO 1301108

AÑO 2014
Primer Año de la Carrera de Médico y Cirujano

Blog de la Unidad didáctica http://investigar1.wordpress.com


  1. INFORMACIÓN GENERAL





1.1 UNIDAD DIDÁCTICA DE INVESTIGACIÓN 1


Área Curricular de Investigación


Primer año de la carrera de Médico y Cirujano




1.2 CARGA ACADÉMICA


Horas de teoría:


Horas de Práctica:


Total de Horas:


Créditos teóricos:


Créditos Prácticos:


Total de Créditos:


Semanas de trabajo:


32 Semanas



1.3 Días y Horario de trabajo

Docencia directa (actividad teórica) Lunes a Jueves de 8:00 a 9:30 horas.

Tutoría: Lunes a jueves de 10:00 a 12:00 horas.

Viernes: actividades planificadas por profesores y estudiantes según horario disponible.







1.4 DOCENTES




Nombres y apellidos



Correo electrónico

1

Dr. Luis Roberto Díaz Herrera

dr.robertodiaz@yahoo.com


2

Dr. Gerson Salomón Prado Díaz

gesapd@gmail.com


3

Dr. Mauro Conrado Galindo Echeverría


maurige1745@yahoo.com


4

Dr. José Miguel Lázaro Guevara


jlazaro29@yahoo.com


5

Dra. Amy Castro de Reyes


investigarprimero@gmail.com


6

Dra. Silvia González Paredes


silviazz@gmail.com


7

Dra. Sindy Cheesman Mazariegos

dra.cheesman2010@gmail.com


8

Dra. Sonia Anckermann Sam

drasoniainvestigar12@gmail.com


9

Dra. María Elena Morales Modenesi

elenamorales50@hotmail.com





  1. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA




    1. Propósito: Contribuir a formar el perfil de egreso del Médico y Cirujano a través de la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes que corresponden a la competencia que se refiere a desarrollo de la investigación científica en el campo de la salud, dentro de un marco ético y legal.




    1. Relación con otras unidades didácticas: La Unidad Didáctica de Investigación 1 se relaciona con todas las unidades didácticas del primer año de la carrera de Médico y Cirujano y durante todos los años posteriores. Los conocimientos, habilidades y actitudes que integran las competencias que se desarrollan en la unidad didáctica van a ser utilizadas en los trabajos de investigación que realicen a lo largo de la carrera y posteriormente en su vida profesional, pues se desarrollan competencias genéricas que serán de utilidad en cualquier proceso de investigación.




  1. COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA



    1. Competencias Genéricas:



  1. Trabajar en equipo en los distintos ámbitos de desenvolvimiento

  2. Utilizar el análisis y la síntesis en el desarrollo de distintas actividades teóricas o prácticas

  3. Plantear problemas de información para el desarrollo de actividades clínicas y de investigación

  4. Evaluar la información para utilizarla en la construcción de nuevos conocimientos

  5. Utilizar nuevas tecnologías de información para desarrollar el proceso de aprendizaje y de investigación

  6. Comunicar la información producto de la investigación a los grupos interesados



    1. Competencia Específica:

  1. Desarrollar investigación científica de tipo documental, que contribuya a describir y sistematizar problemas de su ámbito de desenvolvimiento, cumpliendo con las normativas científicas, éticas y legales.





    1. Sub-competencias:



  1. Asumir el trabajo en equipo de forma responsable y efectiva

  2. Analizar la espistemología y los conceptos básicos de la investigación para utilizarlos en el desarrollo de la investigación

  3. Definir problemas de información de acuerdo a sus intereses y a las necesidades de su ámbito de desenvolvimiento

  4. Utilizar los procesos de análisis y síntesis al leer las fuentes de información

  5. Aplicar los principios éticos fundamentales en el desarrollo de la investigación

  6. Evitar el plagio al elaborar los informes de investigación

  7. Adquirir habilidades de búsqueda y evaluación de información para resolver problemas de información

  8. Aplicar la informática en el desarrollo de la investigación documental

  9. Utilizar las herramientas para el desarrollo de investigación documental



  1. PROGRAMACIÓN ESPECÍFICA

SUB-COMPETENCIA 1: Asumir el trabajo en equipo de forma responsable y efectiva

Macro-contenidos

Aprendizaje Colaborativo

Saberes

Actividades

Tiempo

Productos de Aprendizaje

Micro-contenidos

  1. Que es aprendizaje

colaborativo

  1. Características de los grupos efectivos

  2. Etapas en la formación de grupos

Procedimentales:

  • Organizar equipos de trabajo

  • Asignación de funciones a los integrantes del equipo de trabajo

  • Evaluación de la participación de los integrantes del equipo de trabajo

Conceptuales:

  • Definición de aprendizaje Colaborativo

  • Características de los grupos efectivos

  • Etapas en la formación de grupos

Actitudinales:

  • Valora el trabajo en equipo

  • Manifiesta respeto por las opiniones y trabajos presentados por los integrantes del equipo

Presenciales

Extra-Aula

Aula

Extra-Aula






  • Presentación en PowerPoint

  • Dinámica de integración de grupos

  • Discusión grupal de guía de trabajo






  • Lectura de documentos

  • Guía de trabajo individual

  • Guía de trabajo de actividad grupal



3 horas

4 horas



  • Guía de trabajo individual resuelta

  • Organización de equipos de trabajo

  • Guía de trabajo grupal resuelta



Documentos de apoyo Sub-competencia 1:

  • Mendoza JA. Aprendizaje Colaborativo. Monterrey: Instituto Tecnológico de Monterrey, Campus Morelia 2010

  • Mendoza JA. Características de los grupos efectivos. Monterrey: Instituto Tecnológico de Monterrey, Campus Morelia 2010

  • Mendoza JA. Que es la dinámica grupal. Monterrey: Instituto Tecnológico de Monterrey, Campus Morelia 2010

  • Mendoza JA. Etapas en el desarrollo de un grupo. Monterrey: Instituto Tecnológico de Monterrey, Campus Morelia 2010



SUB-COMPETENCIA 2: Analizar la espistemología y los conceptos básicos de la investigación para utilizarlos en el desarrollo de la investigación

Macro-contenidos

  • Epistemología de la investigación

  • Conceptos Básicos en investigación




Saberes

Actividades

Tiempo

Productos de Aprendizaje

Micro-contenidos

  • Conceptos de ciencia, técnica, tecnología

  • Concepto de paradigma

  • Conceptos de investigación

  • Enfoques de investigación

  • Tipos de investigación

Procedimentales:

  • Aplicación de los conceptos básicos y de la epistemología

  • Glosario de conceptos

Conceptuales:

  • Define ciencia, técnica, tecnología, paradigma

  • Describe que es un paradigma

  • Distingue las diferencias entre los distintos enfoques de investigación

  • Describe los distintos tipos de investigación

Actitudinales:

  • Comprende la importancia de la investigación en suproceso de formación

Presenciales

Extra-Aula

Aula

Extra-Aula






  • Guía de trabajo de actividad de grupo






  • Lectura individual de documentos

  • Guía de trabajo individual






1:30 horas

2 horas



  • Guía de trabajo individual resuelta

  • Guía de trabajo grupal resuelta




Documentos de Apoyo Sub-competencia 2

  • Dra. Amy Lucila Castro de Reyes, Conceptos Básicos en Investigación. Documento elaborado para apoyo a la docencia. Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Ciencias Médicas; 2011

  • Pineda E, de Alvarado E Metodología de la Investigación. 3ª. Edición O.P.S. 2008 Capítulo 1 Bases Epistemológicas de la Investigación

Video:

  •  Gómez Cabrera PA, Allende Reyes DJ, Conceptos Básicos del Proceso de Investigación [en linea] consultado 6-2-13, Disponible en: YouTube=http://www.youtube.com/watch?v=KZub_w6CgN8
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