Propósito: realizar aplicaciones teórico-practicas sobre las unidades de medida en química




descargar 17.07 Kb.
títuloPropósito: realizar aplicaciones teórico-practicas sobre las unidades de medida en química
fecha de publicación28.12.2015
tamaño17.07 Kb.
tipoDocumentos
med.se-todo.com > Química > Documentos



COMUNIDAD DE HERMANOS MARISTAS DE LA ENSEÑANZA

PROVINCIA NORANDINA – COLOMBIA

descripción: descripción: descripción: logocolegio

COLEGIO CHAMPAGNAT DE BOGOTÁ

Unidades de medida y factor de conversión

universidad_pedagógica_nacional_de_colombia.jpg

Profesora: Laksmi Latorre M. MDQ.

Profesor en formación UPN


Asignatura: QUÍMICA

UNDÉCIMO

Año 2014

Propósito: realizar aplicaciones teórico-practicas sobre las unidades de medida en química.

INTRODUCCIÓN

Muchas propiedades de la materia son cuantitativas; es decir, están asociadas a números. Cuando un número representa una cantidad medida, siempre debemos especificar Las unidades de esa cantidad. Decir que la longitud de un lápiz es 17.5 no tiene Sentido. Decir que mide 17.5 centímetros (cm) especifica correctamente la longitud. Las unidades que se emplean para mediciones científicas son las del sistema métrico. El sistema métrico, que se desarrolló inicialmente en Francia a fines del siglo XVIII, se emplea como sistema de medición en casi todos los países del mundo. En Estados Unidos se ha usado tradicionalmente el sistema inglés, aunque el empleo del Sistema métrico se ha hecho más común en los últimos años. En 1960 se llegó a un acuerdo internacional que especificaba un grupo de unidades métricas para emplearse en las mediciones científicas. Estas unidades se denominan unidades SI, que es la abreviatura de Système International d’Unités.

Los experimentos propuestos a continuación permiten que desarrolles tu pensamiento científico y construyas el concepto de masa, volumen y longitud, siendo estas algunas medidas de propiedades químicas.

MATERIALES



  • Borrador

  • Dos tajalápiz (uno plástico y otro metálico del mismo tamaño).

  • Hoja de papel

  • Metro

  • Regla de 50 cm

  • Dos esferas

  • Dos piedras pequeñas

  • 1 probeta

  • 1 balanza



PROCEDIMIENTOhttp://www.monografias.com/trabajos15/definiciones-fisica/image2329.gif



MASA

EXPERIMENTO

OBJETO 1

OBJETO 2

Toma dos tajalápiz de tamaño similar y con ayuda de la balanza indica su peso.

Tajalápiz de plástico:

Tajalápiz de metal:

Elige dos elementos de tamaños diferentes y pésalos en la balanza







Corta un pedazo de papel de 1cm *1cm y pésalo, realiza el mismo ejercicio con un trozo de borrador

Papel:

Borrador:


Desarrolla:
Expresa cada valor en mg, Gg, dg y kg.
Responde:
¿Cuál de los dos objetos de cada experimento pesa mas, por qué?, ¿A que se debe esta situación? ¿Que razones se podrían platear?.

Recuerda que un cuerpo no solo depende de su tamaño, sino también del material que lo constituye”

http://www.scservicios.es/round/longitud.jpg

LONGITUD

EXPERIMENTO

Medida 1

Conversión a km

Conversión a Tm

Con ayuda de una tiza marca el lugar donde estés ubicado, camina seis pasos y mide con el metro la distancia recorrida. Indica el valor en cm.










Mide una hoja de largo y ancho con ayuda de la regla. Indica el valor en cm.










Con ayuda del metro, mide la altura de 2 de tus compañeros, posteriormente esa media exprésala en cm.











VOLUMEN
http://cd1.dibujos.net/dibujos/pintados/201045/b625bab9856fbd619e44a4f87a9fe0a3.png

REVISA LA EXPRESION, consúltalo y otórgale significado: “Todo sólido de volumen V sumergido en un fluido, experimenta un empuje hacia arriba igual al peso del fluido desalojado”.

EXPERIMENTO 1

  1. Coloca en la balanza el vidrio de reloj y tara la balanza

  2. Una vez a cero con el vidrio de reloj coloca una esfera y anota su masa

  3. Agrega 50 mL en la probeta, introduce la esfera con cuidado de no salpicar, y anotas el aumento de volumen en cada caso.


EXPERIMENTO 2: Repite el procedimiento con una piedra.


¿Qué ocurre si lanzo dos esferas? ¿Se duplica el volumen, se desplaza la mitad?¿que se observa? ¿Cuál es el volumen de cada objeto inmerso en la probeta con agua?
relacione la expresión: V1= V2-V1
Transforme los resultados en HL, AL.
Se dice que 1cc=1Cm3=1mL ¿Por qué razón? Explique.
http://sobreconceptos.com/wp-content/uploads/volumen.png



Bibliografía


  • Brown L. (2004) química la ciencia central. Pearson educación, México 2004. pp: 13-19.

similar:

Propósito: realizar aplicaciones teórico-practicas sobre las unidades de medida en química iconTema 23: las magnitudes y su medida. Unidades e instrumentos de medida....

Propósito: realizar aplicaciones teórico-practicas sobre las unidades de medida en química iconMÉtodo radió química. Procesos de desintegración radiactiva. Actividad...

Propósito: realizar aplicaciones teórico-practicas sobre las unidades de medida en química iconTaller 1: Teórico-Práctico. Aplicaciones biotecnológicas

Propósito: realizar aplicaciones teórico-practicas sobre las unidades de medida en química iconUnidades de Medida y Factor de Conversión

Propósito: realizar aplicaciones teórico-practicas sobre las unidades de medida en química iconGuía N°2: Unidades de Medida y Factor de Conversión

Propósito: realizar aplicaciones teórico-practicas sobre las unidades de medida en química iconCuestionario agua, ph y amortiguadores. Unidades de medida

Propósito: realizar aplicaciones teórico-practicas sobre las unidades de medida en química iconResumen: En los últimos tiempos se ha desarrollado una gran cantidad...

Propósito: realizar aplicaciones teórico-practicas sobre las unidades de medida en química iconOrientaciones sobre las elecciones que debes realizar

Propósito: realizar aplicaciones teórico-practicas sobre las unidades de medida en química iconIntegradora: Realizar en Word un Ensayo sobre tema libre con las siguientes características

Propósito: realizar aplicaciones teórico-practicas sobre las unidades de medida en química iconEste libro fue pasado a formato Word para facilitar la difusión,...
...


Medicina



Todos los derechos reservados. Copyright © 2015
contactos
med.se-todo.com