Institución educativa






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títuloInstitución educativa
fecha de publicación31.01.2016
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“CAP. FAP. JOSE ABELARDO QUIÑÓNES”

CASTILLA – PÌURA



SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Cap. FAP. “José Abelardo Quiñones”

1.2. ÁREA : C.T.A.

1.3. GRADO Y SECCIÓN : 3º “A” y “B”

1.4. FECHA : 26/06/2012

1.5. DURACIÓN : 2 horas

1.6. RESPONSABLE : Mgter. Adita Elizabeth Briceño Lippe
II.- NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: La Tabla Periódica
III.- TEMAS TRANSVERSALES:

NACIONALES

REGIONALES

  • Educación en Valores o Formación Ética

  • Educación en y para los Derechos Humanos

  • Educación para la Gestión de Riesgos y la Conciencia Ambiental

  • Cultura Ecológica

  • Educación para el Emprendimiento

  • Identidad regional con Enfoque Intercultural


IV.-VALOR: Perseverancia Justicia Identidad
V.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

  • Identifica y describe características de la Tabla Periódica.

- Clasifica los elementos en relación a su ubicación en grupos y periodos

VI.- DESARROLLO DE LA SESIÓN:

SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS DIDÁCTICOS

-La docente saluda, a los alumnos (as) y dialoga brevemente sobre la necesidad de asumir con responsabilidad y compromiso la actividad a realizar

-Se plantean las normas de convivencia en el aula antes de continuar con la clase.

-Se les mostrara imágenes y luego se formulan interrogantes para reflexionar sobre el tema a desarrollar:

De las siguiente imágenes haz una lista de los elementos que según tu opinión aparecen en ellas. ¿Cómo sabes que son elementos?. Menciona la utilidad que vosotros dais a los elementos identificados; ¿Consideras que sea necesario agruparlos. ?.

- Se motiva a participar a los alumnos(as) y se comentan sus respuestas.

-Se menciona el tema: LA TABLA PERIÓDICA Y los aprendizajes esperados, así como los indicadores de evaluación que aplicaremos en la sesión.

-Se les hace una pregunta a los alumnos(as) para crear un conflicto cognitivo: ¿Crees que en el universo existan otros elementos diferentes que en la tierra?

-Se promueve el análisis crítico.

-Mediante la técnica del tándem, trabajo en parejas analizar su texto de CTA 3, pag.60-.62, para luego elaborar un organizador del tema y compartan información.

-Socializan el trabajo realizado, es decir exponen y sustentan sus esquemas y se llega a conclusiones con el reforzamiento del docente.

-El docente organiza la información obtenida y profundiza el tema sobre La Tabla Periódica.

-Se resuelven dudas.

-Para reforzar el tema se les presenta actividades interactivas sobre la Tabla Periódica, utilizando sus laptop XO, visitándole link: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3537-

Zonaclic-actividades –latablaperiodica y desarrollando las actividades y puzzles propuestos sobre el tema tratado.

- Se sintetiza la clase

- A través de una ficha de trabajo se evaluará el desempeño del estudiante.

- Se termina preguntando qué aprendió, cómo lo aprendió y para qué le sirve lo aprendido.

- Se deja como tarea lo siguiente:

.En una hoja cuadriculada dibuja una Tabla Periódica y pinta de un color diferente cada uno de los siguientes sectores:

  • Grupos representativos

  • Elementos de transición

  • Gases nobles.

  • Tiza

  • Pizarra

  • Papelotes

  • Plumones

  • Multimedia.

  • Jclic

  • PPT

  • Texto CTA 3º

  • Cinta

  • Carpeta de trabajo

  • Registro auxiliar


VII.- EVALUACIÓN:


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDICADORES

INSTRUMENTOS

COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN


- Identifica y describe características de la Tabla Periódica al elaborar organizadores gráficos



-Organizadores Gráficos

-Exposición

INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN


- Clasifica los elementos en relación a su ubicación en grupos y periodos.


-Ficha de Evaluación

ACTITUD ANTE EL ÁREA


-Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.



-Ficha de observación




VIII.-BIBLIOGRAFIA:

Del Alumno: - Ciencia Tecnología y Ambiente Nº 3 – Edición Mc Graw Hil.

- Portales Educativos en Internet

Del Profesor: - Ciencia Tecnología y Ambiente 3 Luis Córdova Prado

- Química Emilio Vásquez Urday

- Portales Educativos del Ministerio de Educación.

 http://www.ciencianet.com

http://www.educa.aragob.es/iescarin/depart/fq/rq/pro.htm

http://www.ciencianet.com

http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3537-

IX. - OBSERVACIONES:………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Mgter. ADITA ELIZABETH BRICEÑO LIPPE

DOCENTE ÁREA CTA

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