Dirección regional de educación media, TÉcnica y profesional




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fecha de publicación01.11.2015
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN MEDIA, TÉCNICA Y PROFESIONAL

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL/TRIMESTRAL PARA EDUCACIÓN MEDIA

CENTRO EDUCATIVO: Instituto Profesional y Técnico de Veraguas



PERIODO ESCOLAR: 2014 FECHA: 24 de febrero al de junio GRADO: Undécimo GRUPOS: Bachilleres Industriales/S. C. I. Primer trimestre SEMANAS LABORABLES: 12 DOCENTE: Profa. Yenys Ivette Araúz ASIGNATURA: Química


ÁREAS:

1.- Materia, Energía y sus cambios/ El átomo constituyente fundamental de la materia

2.- Enlace Químico y Estados de Agregación de la materia

OBJETIVOS GENERALES:

  • Interpreta el comportamiento físico y químico de la materia en función de su composición estructural elemental

  • Utiliza correctamente los instrumentos de laboratorio y practica las normas de seguridad.

  • Reconoce la utilidad de métodos químicos basados en el conocimiento de la estructura atómica y los isotopos radiactivos de algunos elementos.

  • Valora la importancia de los elementos químicos como componentes indispensables para la vida y en el desarrollo industrial, científico y tecnológico.

CONTENIDOS

COMPETENCIAS

INDICADORES DE LOGROS

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

(Habilidades)

ACTITUDINALES

(Valores)

Comunica de forma oral, escrita y visual sus ideas con claridad y fluidez los diversos contenidos tratados en clase.

Utiliza las TIC’s como medio para consultar, investigar y entregar informes sobre la materia, propiedades y cambios; y su incidencia en la vida cotidiana.

Aplica técnicas de aprendizaje y autorregulación en el desarrollo de talleres.

Comunica de forma oral, escrita y visual sus ideas con claridad y fluidez los diversos contenidos tratados en clase.

Utiliza las TIC’s como medio para consultar, investigar y entregar informes sobre la mecánica cuántica.

Manifiesta responsabilidad y participación al trabajar en forma colaborativa e individual.

Aplica técnicas de aprendizaje y autorregulación en el desarrollo de talleres.

Comunica de forma oral, escrita y visual sus ideas con claridad y fluidez los diversos contenidos tratados en clase.

Utiliza las TIC’s como medio para consultar, investigar y entregar informes sobre los tipos de enlaces químicos.

Manifiesta responsabilidad y participación al trabajar en forma colaborativa e individual.

Aplica técnicas de aprendizaje y autorregulación en el desarrollo de sus tareas.

Valoración de la importancia de los enlaces químicos en la formación de compuestos iónicos y covalentes presentes en la vida cotidiana.

Reconocimiento de la repercusión del enlace metálico en las propiedades físicas y químicas de los metales.


Identifica, mediante experiencias de laboratorio, las propiedades físicas y químicas de la materia, así como los tipos de sustancias según su clasificación.

Explica de forma oral y escrita diferentes fenómenos de su entorno en función de las propiedades y la clasificación de la materia.

Utiliza en su conversación y escritura términos apropiados para referirse a aspectos relacionados con las propiedades y la clasificación de la materia.

Describe, de forma oral y gráfica, los diferentes estados de agregación de la materia según la teoría cinética molecular y la organización estructural a nivel nanoscópico.

Identifica los estados de la materia (plasma, sólido, líquidos, gases o cristales líquidos) en diferentes situaciones del entorno o artefactos del hogar.

Diferencia los cambios físicos y químicos de la materia a nivel macro y nanoscópico con ejemplos de aplicación en la vida diaria.

Describe con interés, de forma oral y escrita, las contribuciones que dieron origen al modelo atómico justificando su importancia actual.

Relaciona los términos número másico (A), número atómico (Z) e isotopos de un

Elemento.

Explica con ejemplos, la manera en que los científicos llegaron a diseñar la tabla periódica.

Explica con propiedad, mediante el desarrollo de problemas la estructura atómica y la distribución electrónica de diferentes elementos.

Identifica de forma gráfica y escrita, las propiedades de un elemento según su ubicación en la tabla periódica.

Discute y relaciona la ubicación de los elementos en la tabla periódica por su configuración y propiedades físicas químicas.

Desarrolla problemas donde distingas los diferentes números cuánticos de los elementos en base a su ubicación en la tabla periódica.

Aplica reglas para la determinación de la configuración electrónica de cada elemento.

Diferencia las propiedades de los elementos y relaciónalas con su ubicación en la tabla periódica.

Determina con propiedad, el tipo de enlace químico, de una sustancia mediante la configuración electrónica de los átomos que intervienen en su formación.

Representa ordenadamente, la formación de enlaces iónicos a través del respectivo esquema de formación de iones.

Dibuja ordenadamente, fórmulas de Lewis de moléculas e iones poliatómicos aplicando las reglas estudiadas.

Identifica y diferencia con certeza los diversos tipos de enlace covalente presentes en ejemplos de moléculas.


Experiencias de Aprendizajes para identificar los tipos de sustancias y propiedades de la materia.

Ensayo donde se expliquen diferentes fenómenos del entorno según las propiedades y la clasificación de la materia.

Debate sobre las implicaciones del manejo de diferentes materiales basado en sus propiedades.

Laboratorio o proyecto colaborativo sobre separación de mezclas.

Confección, en equipos colaborativos, de diseños que explique los estados de agregación y los cambios de fase en fenómenos del entorno.

Experiencias de laboratorios que evidencien cambios físicos y químicos en procesos industriales, en los seres vivos y en su entorno.

Investigación bibliográfica o en la web y debate sobre los diferentes modelos atómicos para elaborar un cuadro comparativo, un mapa conceptual o línea del tiempo con los aportes de los modelos atómicos.

Elaboración y explicación de un tríptico donde se presenten las diferentes etapas en que los científicos llevaron a cabo sus aportes a la confección de la tabla periódica.

Talleres para comparar las propiedades periódicas de los elementos y predecir su comportamiento.

Esquematiza la Tabla Periódica y localiza elementos de acuerdo a sus propiedades y configuración electrónica.

Laboratorios que evidencien la relación del comportamiento químico de los elementos con su ubicación en la tabla periódica.

Exposiciones orales y trabajos escritos sobre las propiedades periódicas de determinados elementos.

Desarrollo de problemas donde se identifiquen los números cuánticos de los elementos y su relación con la tabla periódica.

Localización de los elementos en la tabla periódica según su configuración electrónica y características.

Confección de murales sobre la utilidad de los elementos químicos en diferentes industrias y actividades cotidianas.

Desarrollo de problemas donde los estudiantes identifiquen los tipos de enlace presentes en una sustancia, con su comportamiento.

Construcción de modelos moleculares que representen la distribución de los electrones de los enlaces de un compuesto.

Resuelve problemas donde esquematice la forma de distribución electrónica de diferentes compuestos.

Prueba escrita donde se demuestre la aplicación de los conocimientos.

Lista de cotejo donde se presenten diferentes compuestos y su comportamiento químico para identificar el tipo de enlace.

Proyecto investigativo donde se explique la relación de la química relacionada a su especialidad.

Aspectos generales de la Materia

- Definición

- Descripción de las propiedades de la materia

Propiedades Físicas

Propiedades químicas

- Descripción de los Estados de la materia según la Teoría Cinética Molecular y los niveles de organización de sus partículas.

- Tipos de cambios físicos y químicos y sus evidencias.

Estructura Atómica y Distribución Electrónica

- Reseña Histórica de los Modelos Atómicos.

- Partículas subatómicas fundamentales.

- Conceptos de número atómico, número de masa, isotopos y símbolos atómicos.

Antecedentes históricos de la tabla periódica.

- Relación de las propiedades de los átomos en la ubicación de los elementos en la tabla periódica actual (radio atómico e iónico, electronegatividad, energía de ionización, afinidad electrónica)

- Elementos representativos, de transición y de transición interna.

- Elementos metálicos, no metálicos y metaloides.

- Comportamiento de los átomos y su relación con su ubicación en la tabla.

- Números Cuánticos: nivel, subnivel, orbital y de spín.

- Configuración electrónica.

Enlace Químico

  • Concepto

  • Símbolo de Lewis

  • Tipos de Enlaces

  • Fuerzas intermoleculares

  • Geometría Molecular

  • Clasificación del enlace covalente




Identificación de propiedades físicas y químicas en materiales del entorno.

Clasificación de sistemas materiales del entorno.

Identificación de los estados de agregación en que se encuentran algunos materiales de uso común.

Identificación de cambios físicos y químicos en fenómenos o procesos comunes en el entorno.

Búsqueda y discusión de información sobre la evolución de los modelos atómicos.

Búsqueda y discusión de información sobre los antecedentes históricos de la tabla periódica actual.

Localización e identificación de los diversos tipos de elementos en función de los sistemas de clasificación estudiados.

Investigación sobre las propiedades y usos de algunos elementos.

Ubicación de los metales, no metales y metaloides de acuerdo a su posición en la tabla periódica.

Utilización de las TICs como fuente de información para ampliar conocimientos sobre la mecánica cuántica.

Representación e interpretación gráfica de la simbología de los elementos.

Aplicación de las diferentes reglas para determinar la configuración electrónica de los elementos.

Elaboración de un resumen con los principales términos y conceptos involucrados en el enlace químico.

Utilización de las TICs como fuente de información para ampliar conocimientos sobre fuerzas intermoleculares.

Clasificación de los tipos de compuestos, según su geometría molecular.

Forma grupos de discusión para unificar criterios de lo investigado y estudiado.


Incorporación de los términos aprendidos para argumentar fenómenos del entorno y de las técnicas apropiadas para manejar sustancias en el laboratorio y el contexto.

Valoración de cambios físicos y químicos importantes en el entorno (cambios de fase, combustión, oxidación, digestión y respiración, fotosíntesis, etc.).

Contrastación y valoración de los aportes de los diferentes modelos atómicos hasta llegar al actual.

Adopción del modelo atómico actual y de sus implicaciones para explicar el comportamiento de los átomos.

Valoración de los aportes de diversos científicos para la elaboración de la tabla periódica actual.

Incorporación del uso de la tabla periódica como herramienta de trabajo para el aprendizaje de temas posteriores.

Valoración de las propiedades periódicas como base para la comprensión del comportamiento químico de los elementos.

Demuestra creatividad y responsabilidad en la elaboración de resúmenes.

Respeta las opiniones de sus compañeros al trabajar colaborativamente.

Uso de la configuración electrónica, las propiedades periódicas, los electrones de valencia y la regla del octeto para predecir el tipo de enlace que se forma entre diversos átomos.

Aplicación de normas para representar las fórmulas de Lewis de moléculas sencillas y de iones poliatómicos.

Descripción de los enlaces presentes en sustancias puras como elementos metálicos, compuestos iónicos, compuestos moleculares y de red covalente.

Clasificación de los diversos tipos de enlaces covalentes según la cantidad de electrones compartidos, la procedencia de los electrones que forman el enlace y las diferencias de electronegatividad de los átomos.

METODOLOGÍAS Y TÉCNICAS:

Deductivo, Inductivo, Comparativo/Ensayo sustentado, Estudio de caso, Cuadro comparativo, Análisis de lecturas, Debate dirigido, Confección de trípticos, Confección de modelos o maquetas, Panel de expertos, Prueba escrita, Confección de mapas, Desarrollo de un portafolio, Confección y aplicación de encuestas, Laboratorio, Talleres, Charlas, Investigación, Murales, Lluvia de ideas.


ASIGNATURAS CORRELACIONADAS:

Física, español, Matemática, Electricidad, Electrónica, Ciencias Sociales, Informática, Ética y Valores.

BIBLIOGRAFÍA:

1. ACOSTA, Jorge. Química 10. Editorial Escolar, 2002. (Las dos primeras áreas)

2. BURNS, R. Química 10. Editorial Pearson. 2009

3. MENDOZA, N. Melo de; D. Mendoza. Química 10, Editorial SUSAETA. 2006

4. PHILLIPS, J. S.; V. S.strozak, Ch. Wistrom. Química conceptos y Aplicaciones. McGraw Hill. 2007.

5. Timberlake - Timberlake Química. Editorial Pearson -Prentice Hall. 2008

IDEOGRAFÍA

chemistryca.com/self_check_quiz chemistryca.com/chapter_test


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