¿Cuáles son las causas que generan dificultades en el aprendizaje de la Química en el grupo de 2° “D” de la Escuela Secundaria General “Josefa Bustamante”




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título¿Cuáles son las causas que generan dificultades en el aprendizaje de la Química en el grupo de 2° “D” de la Escuela Secundaria General “Josefa Bustamante”
fecha de publicación10.03.2016
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EL PROBLEMA DE ESTUDIO: ¿Cuáles son las causas que generan dificultades en el aprendizaje de la Química en el grupo de 2° “D” de la Escuela Secundaria General “Josefa Bustamante”, Municipio de Zimapán, Hidalgo?

HIPÓTESIS:

1.-Si el maestro motiva a los alumnos, estos aprenderán Química más fácilmente.

2.-Si un maestro domina sus contenidos de Química enseñara mejor.

3.-Si un maestro sabe planear adecuadamente, su práctica docente será eficaz para que los alumnos aprendan.

ELABORÓ: NAYELI AGUILAR RAMÍREZ

DECIMO SEMESTRE

ESPECIALIDAD: QUÍMICA

LAS PREGUNTAS QUE SE PRETENDE RESPONDER:

1.-¿Qué necesita hacer un profesor para propiciar aprendizajes significativos en Química?

2.-¿Qué es aprendizaje?

3.-¿Influirá la motivación para que un alumno aprenda Química?

4.-¿Qué debe hacer un profesor para que sus alumnos aprendan Química?

5.-¿Cuáles son los estilos de aprendizaje de los alumnos?

6.-¿Por qué es importante que un alumno aprenda Química?

7.-¿Cuáles son los motivos que hacen que un alumno tenga desinterés por aprender Química?

8.-¿Cuáles son las formas de enseñanza más eficaces para que un alumno aprenda Química?

9.-¿El desarrollo cognitivo de los adolescentes influye en el aprendizaje de estos?

10.-¿La estrategia didáctica que utiliza el profesor influye en que un alumno aprenda o no Química?

11.-¿Los alumnos tendrán una parte de responsabilidad sobre su aprendizaje?

NOTA: ABAJO HAY MÁS INFORMACIÓN

ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

GUÍA DE OBSERVACIÓN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

OBSERVACIÓN No. _________________

PROFR. (A) DEL GRUPO:

 

 

 

 

 




FECHA:




 

 

 

 


































 

DOCENTE ALUMNO (A):

 

 

 

 

 




LICENCIATURA EN:

 

 

 

 


































 

NOMBRE DE LA ESCUELA:

 

 

 

 

 




MUNICIPIO:




 

 

 

 


































 

DIRECCIÓN:

 

 

 

 

 

 




ESTADO:




 

 

 

 


































 

GRADO: _____________

GRUPO:_____________

TURNO:______________

HORARIO:_____________________________

No. DE ALUMNOS:__________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROPÓSITO: Aplicar una guía de observación donde se puedan identificar las formas de enseñanza del profesor, así como el comportamiento, las relaciones, las características físicas de los alumnos y condiciones materiales donde se desarrolla la clase; para elaborar la propuesta didáctica que se aplicará durante el onceavo semestre.

CATEGORÍA 1: FORMA DE ENSEÑANZA

PROPÓSITO 1: Identificar las formas de enseñanza del profesor de Ciencias II.

    1. ¿Cuáles son las estrategias que utiliza el maestro?

    2. ¿Cómo se dirige a los estudiantes?

    3. ¿Cuáles son las actividades que utiliza el maestro?

    4. ¿Cuáles son los materiales que utiliza?

    5. ¿Cómo organiza el grupo?

    6. ¿Cómo evalúa las actividades?

    7. ¿Qué contenido aborda?

    8. ¿Cómo adapta las actividades a las condiciones del grupo?

    9. ¿Cómo es el tipo de enseñanza que imparte el maestro?

    10. ¿Cómo es el lenguaje del maestro al dar una clase?

    11. ¿El maestro logra la atención de todos sus alumnos?

CATEGORÍA 2: COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS

PROPÓSITO 2: Identificar el comportamiento de los alumnos.

2.1 Actitud de los alumnos en el trabajo en equipo.

2.2 ¿Cómo responde cuando el maestro explica la clase?

2.3 ¿En qué actividades demuestra interés el estudiante?

2.4 ¿Todos los alumnos atienden la clase? SI, NO, ¿Por qué?

CATEGORÍA 3: CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LOS ALUMNOS

PROPÓSITO 3: Identificar características físicas que definen la personalidad del estudiante.

3.1 Condiciones del Calzado

3.2 Condiciones del Uniforme

3.3 Condiciones de Mochila

3.4 Condiciones de Libretas

3.5 Uso del celular

3.6 Uso de Computadora

3.7 Uso de MP3

CATEGORÍA 4: RELACIONES ENTRE LOS ESTUDIANTES

PROPÓSITO 4: Identificar las relaciones entre los estudiantes.

4.1 ¿Cómo se agrupan los estudiantes?

4.2 ¿Existen líderes o no en el grupo?

4.3 ¿Qué características tienen los líderes del grupo?

4.4 ¿Qué tipo de lenguaje usan los estudiantes para comunicarse entre ellos?

4.5 ¿Hay estudiantes que se aíslan del resto del grupo?

4.6 ¿Qué actitud asumen entre compañeros?

CATEGORÍA 5: CONDICIONES MATERIALES DE LA ESCUELA Y DEL SALÓN DE CLASE DE CIENCIAS II

PROPÓSITO 5: Identificar las condiciones materiales donde trabaja el estudiante.

5.1 Características del aula

5.2 ¿Qué recursos didácticos tiene?

5.3 ¿El mobiliario que tienen los alumnos esta en buen estado?

5.4 ¿Las instalaciones eléctricas son las adecuadas?

NOTA: ABAJO ESTAN LOS CUESTIONARIOS

CUESTIONARIO APLICADO AL PROFESOR DE CIENCIAS II

Estimado profesor: con el fin de recabar algunos datos que sirvan de apoyo a un trabajo de investigación, se solicita a usted su ayuda, pidiéndole conteste las siguientes preguntas. Se le da de antemano las gracias por su valiosa colaboración.

INSTRUCCIÓN: Subraye la opción de su respuesta y conteste la pregunta abierta.

1.- ¿Las clases de tipo memorístico y verbalista propicia en los alumnos la comprensión del tema y la reflexión acerca de los fenómenos naturales?

A) SI B) NO

¿Por qué?_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

2.- ¿En su institución hace falta material didáctico para impartir la asignatura de Ciencias II?

A) SI B) NO

¿Por qué?_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

3.- ¿Cree que es importante integrar a los alumnos en equipo?

A) SI B) NO

¿Por qué?_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

4.- ¿Usted pone en práctica el debate?

A) SI B) NO

¿Por qué?_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

5.- ¿Las dinámicas grupales le ayudan a que sus alumnos tengan mejor aprendizaje?

A) SI B) NO

¿Por qué?_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

6.- Cuando sus alumnos realizan algún dibujo acorde al tema, ¿Nota interés por parte de ellos?

A) SI B) NO

¿Por qué?_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

7.- ¿Cuántos alumnos integran el grupo?

R= _______________________________________________________________________________

8.- ¿Cuál es la edad aproximada que tienen sus alumnos?

R= _______________________________________________________________________________

9.- ¿Les gusta a los alumnos que los motiven?

A) SI B) NO

¿Por qué?_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

10.- ¿A los alumnos les gusta leer textos de libros?

A) SI B) NO

¿Por qué?_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

11.- ¿Cuáles son las causas por las que los alumnos reprueban?

R=________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12.- ¿Cuáles son las condiciones que tiene que haber para que exista un mejor aprendizaje?

R= _______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13.- ¿Las indicaciones de cómo se iba a trabajar las dio desde el inicio?

A) SI B) NO

¿Por qué?_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

14.- Cuando tiene problemas de conducta por parte de algún alumno o alumna ¿Qué hace?

R= _______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

15.- ¿Utiliza material didáctico para impartir sus clases?

A) SI B) NO

¿Por qué?_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

16.- ¿Qué distractores tiene el alumno para no poner atención a su clase?

R= _______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

17.- ¿El ambiente de trabajo con el 2° “D” es agradable?

A) SI B) NO

¿Por qué?_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

18.- ¿Cuáles son los juegos que prefiere el alumno?

R= _______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

CUESTIONARIO APLICADO A LOS ALUMNOS

Estimado alumno: se te pide de la manera más atenta tu colaboración para contestar las siguientes preguntas, ya que estos datos que me proporciones servirán de apoyo para un trabajo de investigación. Te doy de antemano las más sinceras gracias.

INSTRUCCIÓN: Subraye la opción de su respuesta y conteste la pregunta abierta.

1.- ¿Formando equipos de trabajo para ti es más fácil desarrollar cualquier actividad?

A) SI B) NO

2.- ¿Tu participación en el salón de clases es más notoria cuando hay integración de equipos?

A) SI B) NO

3.- ¿Qué esperan del docente que les imparte una asignatura?

R= ______________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

4.-

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