Programa Académico






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títuloPrograma Académico
fecha de publicación23.10.2015
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tipoPrograma
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DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES

BASIUC








IDENTIFICACIÓN


Nombre de la asignatura

QUÍMICA AMBIENTAL

Código de la asignatura

CN317

Programa Académico


Lic. Ciencias Naturales y Educación Ambiente

Intensidad horaria semanal

Docencia Directa: 5 hr

Trabajo Independiente:10 hr

Créditos académicos

4

Requisitos




Departamento oferente

Ciencias Naturales y Educación Ambiente

Tipo

Teórica- Practico

PRESENTACIÓN



El propósito esta en preparar un profesional con capacidad para abordar los problemas propios del campo de la química ambiental, teniendo en consideración la caracterización, conservación, protección y prevención del medio ambiente, así como la armonización de la producción química con un desarrollo sustentable, en concordancia con un particular conocimiento de los problemas nacionales.


JUSTIFICACIÓN



El programa brinda herramientas que permiten al estudiante su apropiación en la

formulación y desarrollo de proyectos relacionados con la gestión de los recursos naturales,

haciendo énfasis especifico en los recursos agua, aire y suelo


OBJETIVOS GENERALES


Aplicar los conceptos de la química a los problemas de contaminación y/o degradación

ambiental, mediante la combinación de herramientas teóricas y el desarrollo experiencias

practicas, en el ámbito de la contaminación de aguas, suelos y aire, que permitan

identificar, cuantificar y comprender los efectos de la contaminación en el medio ambiente

y en especial en el hombre


OBJETIVOS ESPECIFICOS




  • Conocer las definiciones y conceptos básicos empleados en la legislación

ambiental para aire, agua y residuos sólidos

  • Conocer las relaciones causa - efecto de los problemas de contaminación en agua, aire y

Suelos

  • Evaluar la calidad del agua, aire y suelos, desde el punto de vista de los parámetros

indicadores de calidad establecidos para cada uno de ellos.

  • Aplicar los conocimientos teóricos en la planeación y desarrollo de programas de

caracterización y evaluación de la calidad ambiental.


COMPETENCIAS GENERALES




  • Organizar y gestionar los medios y medidas de protección ambiental. Inspeccionar y controlar instalaciones para prevención y conservación del ambiente, analizar las muestras de afluentes y efluentes y proponer/establecer las medidas correctoras necesarias.

  • colaborar en la optimación del proceso de producción para minimizar los residuos e incrementar el nivel de reciclaje de los mismos.

  •   Poseer una visión de conjunto de los problemas medioambientales originados por la industria, relacionando los distintos procesos con el tipo y magnitud de contaminación que pueden causar y con los medios de prevención y tratamiento para evitarla.

  • Interpretar información sobre procesos industriales y sobre normativa y medidas de protección medioambiental y analizarla y localizar los factores y puntos susceptibles de intervención y control.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS


  • Plantear problemas, formular ideas, analizar situaciones con criterio científico.

  • Emplear fuentes diversas para obtener información (libros, revistas, internet, etc.).

  • Seleccionar, organizar e interpretar la información.

  • Se realizaran 3 practicas de campo, complementadas con trabajo en laboratorio,

cuyo objetivo será la aplicación de los desarrollos teóricos vistos a problemas

reales de contaminación de aguas, aire y suelos.

CONTENIDO



Contenidos: Química Ambiental
Unidad I: Materia y Energía

Ejes temáticos

    1. Cambios químicos y físicos de la materia.

    2. Cambios químicos y físicos de la materia.

    3. Tipos de energía.

    4. Leyes de la materia y energía.

    5. Problemas ambientales


Unidad II: Ciclos Biológicos

Ejes temáticos

2.1 Oxigeno.

    1. Nitrógeno.

    2. Fosforo.

    3. Azufre.

    4. Agua.

    5. Carbono.

    6. Incidencia en el medio ambiente.

    7. Contaminación


Unidad III: Contaminación del medio hídrico

Ejes temáticos

    1. Calidad del agua.

    2. Propiedades del agua.

    3. Contamínates del agua.

    4. El agua de acuerdo a su origen.

    5. Procesos fisicoquímicos del agua.

    6. Proceso biológicos del agua.

    7. Composición química de los detergentes.

    8. Contaminación por el petróleo.

    9. Metales pesados en el agua.

    10. Tratamiento del agua.

    11. Criterios de calidad.


Unidad IV: Residuos y Medio Ambiente.

Ejes temáticos

    1. Constituyentes orgánicos e inorgánicos del suelo.

    2. Caracterización biológica y química.

    3. Acides de suelos.

    4. Contaminantes del suelo y su dispersión.

    5. Remediación de suelos.


Unidad V: Tratamientos de desechos.

Ejes temáticos

    1. Características de residuos industriales, municipales, biológicos y agrícolas.

    2. Reacciones químicas en la descomposición de residuos.

    3. Lixiviación y desprendimiento de metano.

    4. Minimizar residuos, reciclaje y reuso.

    5. Proceso de separación, reducción de tamaño, recuperación de materiales.

    6. Proceso de tratamiento: incineración, relleno sanitario, procesos biológicos, aeróbicos y anaeróbicos,

    7. Tratamiento fisicoquímico, estabilización y solidificación.

    8. Normatividad vigente.


Unidad VI: Contaminación atmosférica.

Ejes temáticos
6.1 Regiones y composición de las atmosfera.

6.2 Química atmosférica.

6.3Contaminación del aire.

6.4Contaminantes principales.

6.5Control de la contaminación atmosférica.

6.6Relaciones entre meteorología, contaminación atmosférica y clima.

6.7Contaminantes del aire y sus efectos en el ambiente y su salud.

6.8Criterio de calidad de aire.

Unidad VII: Guerras químicas y biológicas.

Ejes temáticos


    1. Origen de los conflictos.

    2. Armas químicas.

    3. Armas biológicas.

    4. Historia.

    5. Legislación.

    6. Organizaciones.


Unidad VIII: Desechos radioactivos.

Ejes temáticos
8.1Clasificación.

8.2Desechos peligrosos

8.3Riesgos.

8.4Manejo.

8.5Consecuencias.

8.6Normatividad.

EVALUACIÓN


“Aprendizaje le considero sinónimo de comprender, y supone relacionar la información, entrante con la experiencia y los conocimientos previos a fin de extraer significados personales; pues aprender es abrirse a la experiencia y procurar su racionalización, atribuyéndole sentido” (Bruner. 1990; 1997).

Cualquier cambio que se quiera promover en la enseñanza de las ciencias y, en particular, de la Química, necesita verse consolidado en una transformación de la evaluación coherente con la propuesta. Por otra parte una concepción formativa de la evaluación debería incluir la reflexión acerca de la pertinencia de la intervención pedagógica del docente para lograr los objetivos propuestos, de forma que permita no sólo evaluar el aprendizaje, sino también la enseñanza.

Así entendida la evaluación, sus características deberán ser tales que:

  • Sirva para impulsar el trabajo de los alumnos; que sea percibida por éstos como una ayuda para avanzar.

  • Incluya todos los aspectos: conceptuales, procedimentales y actitudinales, así como instancias orales y escritas, individuales y grupales;

  • Sea coherente con los objetivos formativos propuestos para el curso y con la propuesta metodológica efectivamente instrumentada.

  • Considere los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos, para atender a la diversidad;

  • Reconozca el error como un insumo que sirva para reconstruir y no para penalizar;

  • Acompañe al proceso y no se limite a ciertas instancias “terminales” (fin de un período, o de una “unidad programática”).


El semestre se encuentra dividido en tres cortes con porcentajes de 30%, 30% y 40%, respectivamente.

Teniendo en cuenta la práctica de laboratorio con sus informes respectivos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS



  • G.TAYLER MILLER J. R.

ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE EDITORIAL IBERO AMERICANA

  • LARRY W, CANTER

  • MANUAL DE EVALUACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL (BIBLI 1)

  • ED.MC.GRAW HILL

EDITORIAL IBERO AMERICANA

  • DICKSONT. R

  • QUÍMICA, ENFOQUE ECOLOGICO.

EDITORIAL LIMUSA

  • Ingeniería de las Aguas Residuales. Metcalf & Eddy. Madrid 1995. McGraw Hill

  • Acuiquímica. Romero Rojas Jaime Alberto. Santafé de Bogotá, 1996.Editorial

Presencia









Campus Universitario l. PBX (57) (5) 5849309 EXT. 1123

Valledupar Cesar Colombia

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