Resumen El accionar educativo parte de una práctica comunicacional. El profesional de todas las ramas de la Química debe comunicar los resultados de laboratorio tan bien como realiza las experiencias.






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títuloResumen El accionar educativo parte de una práctica comunicacional. El profesional de todas las ramas de la Química debe comunicar los resultados de laboratorio tan bien como realiza las experiencias.
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fecha de publicación27.03.2017
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Abstract



The process for which the simple molecules experience a multiple combination to form macromolecules is denominated polymerization. In polymerization process, the molecules confer defined characteristics to final product. Final properties of resultant polymer are strongly affected by modifications during polymerization steps. An easy way to obtain linear Polyacrylamide polymer using formaldehyde as cross-linked agent is presented.

LAS CATEGORÍAS DE LAS DECISIONES INVOLUCRADAS EN UNA PLANIFICACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA. PERSPECTIVA PROYECTOS EDUCATIVOS INTEGRALES (PEI)(*)
Abraham, J.M.**; Azar, M.L.**; Mainero, N.***; Tourn, N. ***; Giordano, M.F. ***
(**)Facultad de Química Bioquímica y Farmacia – UNSL

(***)Facultad de Ciencias Humanas – UNSL

ICUC – Nebraska University at Kearney - USA

Proyectos CNM-PIEQ-LAE-UNSL y 22Q/609

Proyecto: Educación Química: Filosofía Común y Programas Comunes

en USA, México y Argentina

Avda. Ej. de Los Andes 950 (5700) San Luis

Argentina
Resumen
Pensar en el diseño de un Plan de Desarrollo sustentable, compatible e incluyente implica considerar al mismo tiempo, las transformaciones profundas a realizar en todos los sectores de la sociedad, incluyendo el sistema educativo y, dentro del mismo, la enseñanza y la investigación educativa en ciencia (particularmente Química) y tecnología. Ello requiere como primer paso, tomar decisiones, es decir, resolver con prontitud y certeza los serios problemas sustentados en los datos y hechos preocupantes que muestran una realidad en crisis social – económica – ambiental – cultural que, hasta el presente, en todos los cambios educativos llevados a cabo durante décadas no fueron debidamente atendidos, y piden una pronta y positiva solución.
Abstract
To think of the design of a Plan of sustainable, compatible and including development implies to consider at the same time, the deep transformations to carry out in all the sectors of the society, including the educational system and, inside the same one, the teaching and the educational investigation in science (particularly Chemical) and technology. It requires it as first step, to make decisions, that is to say, to solve with readiness and certainty the serious problems sustained in the data and facts that show a reality in social crisis - economic - environmental - cultural that, until the present, in all the educational changes carried out during decades they were not properly assisted, and they request a prompt and positive solution.
LOS PROBLEMAS DE CONDUCCIÓN DE CALOR. ECUACIÓN DE LA DIFUSIÓN

González Rodríguez, Esther; Cribeiro Díaz, Josefina

Escuela de Matemática, Física. Universidad Autónoma de Coahuila. Saltillo

México

Resumen



Se expone en este trabajo la modelación del problema de conducción de calor en una barra metálica y se muestra como los procesos de difusión (tan importantes para los que se dedican a la química) bajo determinadas condiciones se modelan con la misma ecuación. Esto resulta muy ventajoso hacerlo en el momento de impartir las clases en el tema de ecuaciones en derivadas parciales para que los estudiantes de estas especialidades sientan la motivación necesaria que les permita una mayor asimilación de los contenidos que se imparten. No se ha tratado la solución de la ecuación pues es lo que normalmente se hace en todos los cursos tradicionales.
APRENDIZAJE ACTIVO DE LA QUÍMICA
Pinto, Gabriela; Maia, Maria Elisab; Mammino, Lilianac

aUniversidad Politécnica de Madrid, España (gabriel.pinto@upm.es)

bUniversidade de Lisboa, Portugal (elisamaia@netcabo.pt)

cUniversity of Venda, Thohoyandou, Sudáfrica (liliana@univen.ac.za)
Resumen
Se aportan una serie de ideas y consideraciones sobre el “aprendizaje activo” de la Química, cuestión que ha sido ampliamente debatida en las últimas décadas para la enseñanza de niveles previos al universitario y que, en este último nivel educativo, está siendo objeto de una amplia discusión en los últimos años, en los países europeos, debido principalmente al conocido como “Proceso de Bolonia”. Las ideas expuestas en este artículo son, en buena medida, fruto del trabajo asociado a la preparación y celebración de una Jornada y de un libro (escrito por cerca de 150 autores de distintos niveles educativos), ambos con el título de “Aprendizaje activo de la Física y la Química”.
Abstract

The paper presents a series of ideas and reflections about the “active learning” of chemistry – an issue that has been the object of broad debate in the last decades for the pre-university levels of instruction, and that is currently the object of broad discussion for the tertiary level in European countries, mainly in relation to the so-called “Bolonia Process”. The ideas discussed in this paper are, to a large extent, outcomes of the work inherent to the preparation and realization of a Congress and a book, both titled “Active Learning of Physics and Chemistry” (the book was written by about 150 authors engaged in education at different levels).
IMPACTOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO EN MÉXICO, 2000-2005

Ortiz, Laura R.1; Reza. J. Clemente1; Feregrino, Víctor M.1; Domínguez, Ana E.2
(1) ESIQIE-IPN, Edificio 7 UPALM, Zacatenco, México, 07738, D. F. lortiz@ipn.mx ;

(2) FQ-UNAM, Ciudad Universitaria, Coyoacán, México, 04510, D. F.

anaeli-unam@hotmail.com.mx
Resumen
En los últimos años se ha presentado en México, un incremento en el número e intensidad de eventos naturales que han provocado desastres ecológicos debido a las modificaciones del clima mundial. El propósito de este trabajo fue elaborar un registro de dichos eventos, durante el periodo 2000-2005, a efectos de contar con información de fácil acceso para los estudiantes de Ingeniería Química que se especializan en estudios del medio ambiente. En la investigación participaron estudiantes del tercer año de la Escuela Superior de Ingeniería Química del Instituto Politécnico Nacional, quienes eligieron los criterios para clasificar los diferentes eventos presentados en el periodo mencionado.
Abstract
Within the last few years, Mexico has had an increase of natural events that have caused ecological disasters of different magnitudes as result of climatic changes. The purpose of this work was to describe a series of environmental disasters during the period 2000-2005, to effects of having classified information of easy access for the students of Chemical Engineering that specialize in environmental studies. Students in their third year of the Superior School of Chemical Engineering in the National Polytechnic Institute participated in the investigation. They chose the approaches to classify the different events that occurred in the study period.
LA HIDRÓLISIS DEL Fe(III) Y SU IMPORTANCIA EN AGUAS NATURALES Y POTABLES
Torres, Julia; Kremer, Carlos; Kremer, Eduardo

Cátedra de Química Inorgánica, Departamento Estrella Campos, Facultad de Química


CC 1157, Montevideo, Uruguay

e-mail: jtorres@fq.edu.uy

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