Resumen El accionar educativo parte de una práctica comunicacional. El profesional de todas las ramas de la Química debe comunicar los resultados de laboratorio tan bien como realiza las experiencias.






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títuloResumen El accionar educativo parte de una práctica comunicacional. El profesional de todas las ramas de la Química debe comunicar los resultados de laboratorio tan bien como realiza las experiencias.
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fecha de publicación27.03.2017
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Resumen


Las relaciones de laboratorio de los alumnos ofrecen interesantes informaciones sobre sus concepciones y percepciones acerca del trabajo experimental, sobre los correspondientes aspectos teóricos y sobre su habilidad de relacionar los dos. En este trabajo se analizan las percepciones de los alumnos acerca de las transiciones de estado, expresadas en su reportes sobre el experimento de la curva de calentamiento del agua.

Abstract

Laboratory reports provide interesting insights into students’ conceptions and perceptions of experimental work, of the associated theoretical aspects and of their ability to relate them. The current paper analyses students’ perceptions of phase transitions, and of the factors influencing them, as expressed in their reports on the experiment on the heating curve of water.

LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Y SUS DIFICULTADES PARA ELABORAR

MATERIALES ESCRITOS
Muñoz, Miguel A.; Rouaux, Ricardo; Cervellini, María Inés; Zambruno, Marta A.;

Vicente, Nilda M.; Chasvin Orradre, María Nilda.
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad Nacional de La Pampa.

Uruguay 151. Santa Rosa. La Pampa. Argentina.

Correo electrónico: fliamunoz@cpenet.com.ar

Resumen


En este trabajo se analizaron catorce monografías mediante un instrumento de evaluación diseñado “ad hoc”. Se consideraron elementos tanto sintácticos como semánticos de los materiales escritos. Al valorar el “esfuerzo de elaboración” de los alumnos se ven serias dificultades para delimitar contenidos sustanciales en los temas elegidos. El material que producen es deficitario, tanto en lo que hace a aspectos formales como aquellos que tienen que ver con el contenido. No se infiere un pensamiento reflexivo y como consecuencia no ha habido un aprendizaje de los conceptos con significado.
Abstract

In this work fourteen essays have been analysed with an evaluation instrument “ad hoc”. Both syntactic and semantic elements from the written materials have been considered. When assessing the “production effort”, from students, serious difficulties have been observed to define significant contents in the selected topics. The material produced is deficient, in formal aspects as well as in those related to content. A reflexive thought is not inferred and, as a consequence, the learning of concepts with their essential meaning has not taken place.
EVALUACIÓN CUANTITATIVA Y ESTIMACIÓN DE LA EXERGÍA QUÍMICA DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS DE UNA ETAPA DEL PROCESO DE RECAPE DE NEUMÁTICOS
Cabrera Estrada, Isabel; Rodríguez Rico, Iván Leandro; Castellanos Estupiñán, Jesús;

Maturrell Rodríguez, Liusmar
Universidad Central “Marta Abreu de las Villas”, Carretera de Camajuaní Km. 5½, Santa Clara. Villa Clara. Cuba

CP 54830

UCLV, Santa Clara

e-mail – icabrera@uclv.edu.cu

Resumen

El presente trabajo es una contribución a la evaluación de los residuos sólidos provenientes de una etapa del proceso de recape o recauchado de neumáticos. Son sus objetivos los siguientes: determinar la tasa de residuos sólidos generados por el bofeo de los neumáticos en una recapadora y estimar la exergía química de estos residuos Se expresan los resultados obtenidos al determinar experimentalmente la relación entre los residuos sólidos de la etapa de bofeo y las unidades producidas. La relación obtenida permite considerar al proceso como altamente generador de estos residuos, por lo que se hace necesario buscar para ellos una solución ambiental y económicamente factible. Como una alternativa de reuso se prevé su empleo como aditivo en mezclas de albañilería, siendo necesario conocer el valor de su exergía, para lo cual se estima la misma a partir de un método propuesto en la literatura. El valor obtenido de exergía química del compuesto formado por estos residuos sólidos resulta adecuado atendiendo a las características del mismo.
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