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Departamento de Física y Química.
VISITA A PARQUE DE LAS CIENCIAS DE GRANADA Y A LA EXPOSICIÓN DE ENRESA.
Fecha: 21 de Noviembre de 2.002

Número de alumnos:15 de 2º de Bachillerato.
Explicación justificada de la actividad

Consideraciones generales:

La energía nuclear es una de las fuentes de energía con mayor potencial de desarrollo, sus aplicaciones y forma de obtención siguen siendo aun desconocidas para el alumnado. Pretendemos con esta visita conocer las propiedades, aplicaciones, formas de obtención y de tratar sus residuos en España.

Posteriormente se realizará una visita al Parque de las Ciencias de Granada en cuyo recinto se realiza la exposición antes mencionada.

Objetivos:

  1. Conocer los antecedentes históricos de la radiactividad y ampliar conocimientos sobre la naturaleza de la materia.

  2. Identificar las principales fuentes radiactivas, conocer los tipos de radiación y su capacidad de penetración.

  3. Valorar el uso de las radiaciones ionizantes, sus aplicaciones en el campo de la energía, aplicaciones industriales, aplicaciones en la conservación de alimentos y aplicaciones médicas.

  4. Clasificar los residuos radiactivos, las principales actuaciones humanas que los generan y la gestión de residuos de baja y media actividad.

  5. Conocer las normas de seguridad del transporte de residuos radiactivos de baja y media actividad.

  6. Analizar los combustibles gastados y la gestión de los residuos de alta actividad.

  7. Comprender las fases del desmantelamiento y clausura de instalaciones nucleares y radiactivas llevadas a cabo por ENRESA.

  8. Conocer los principios básicos para la protección radiológica y residuos radiactivos.

  9. Visión interactiva de los principales temas que se estudian en Física y Química a traves de la visita al Parque de las Ciencias.

  10. Fomentar el interés por la ciencia y la investigación.

  11. Fortalecer los hábitos de convivencia durante un viaje o excursión.


Programación de lugares y horarios en los que se realizará

Actividades previas: Desarrollo de los conceptos relacionados con la física nuclear y atómica, modelos atómicos en interacción nuclear, relación masa-energía y defecto de masa.

Desarrollo: Salida el jueves 21 de noviembre a las 8:30 h. Llegada a prevista a Granada y visita a lugares de interés histórico-cultural. Posterior al almuerzo se visita la exposición cuya cita está concertada a las 14:30 h. Posteriormente se visitan las instalaciones del Parque de las ciencias y se regresa a Tíjola. Hora prevista de llegada: 20:00 h.
Personal que dirigirá el proyecto:
Federico Antúnez Gálvez.

Antonio Guerrero Marín.
Coste y fórmula de financiación.

Autobús....................................249 euros

Entrada Parque Ciencias............36 euros

TOTAL.285 euros
Aportación de los alumnos aproximadamente...19 euros/alumno/a.

VISITA A ESTACIÓN SOLAR DE TABERNAS Y/O CENTRAL TÉRMICA DE CARBONERAS
Visita conjunta con los departamentos de Biología y Geología y de Tecnología.
VISITA A ALMERIA
Visita conjunta con los departamentos de Orientación, Geografía e Historia y de Filosofía.
VISITA A LA CENTRAL NUCLEAR DE ALMARAZ (CÁCERES) Y A LA CENTRAL TÉRMICA DE PUENTE NUEVO (CÓRDOBA).

Fecha: 2º trimestre del 2.003 (duración 1 día y medio).

Número de alumnos: 15, de 2º de Bachillerato.

Explicación justificada de la actividad:

  1. Consideraciones generales:

Hacemos una introducción al estudio de la física nuclear como aplicación a la física moderna. Al aplicar la equivalencia masa-energía y la existencia de interacciones nucleares fuertes, justifican la estabilidad de los núcleos, las energías de enlace y los procesos energéticos vinculados y con la radiactividad y las reacciones nucleares. Pretendemos que los estudiantes apliquen estos conocimientos a temas de interés, como la contaminación radiactiva, las bombas y reactores nucleares y los isótopos radiactivos....

  1. Objetivos:

1.Conocer la composición de los núcleos atómicos y la existencia de isótopos.

2. Relacionar la estabilidad de los núcleos con la existencia de la interacción nuclear fuerte, y la equivalencia masa-energía.

3.Distinguir los tipos de radiaciones radiactivas y su influencia en los números atómicos y los números másicos de los núcleos que experimentan desintegraciones radiactivas.

4. Calcular las distintas magnitudes que intervienen en las desintegraciones radiactivas.

5. Escribir e igualar reacciones nucleares.

6. Conocer los procesos de fisión y de fusión nuclear y relacionarlos con la energía de enlace y la producción de energía.

7.Comprender las dificultades técnicas que hay que superar para producir energía mediante procesos de fusión nuclear y su importancia como fuente de energía en el futuro.

8.Explicar con rigor científico problemas cotidianos relacionados con contaminación radiactiva, desechos nucleares, aplicaciones de isótopos radiactivos, armas y reactores nucleares.

9.Conocer las partículas elementales que constituyen la materia.

10.Distinguir las cuatro fuerzas fundamentales de la naturaleza como manifestaciones parciales de una interacción única que explicará el comportamiento último de la materia de todo el Universo.

C)Conocimientos previos:

-La equivalencia masa-energía.

-Las fuerzas electromagnéticas y gravitatorias.
D)Contenidos:

  1. Composición del núcleo. Isótopos.

  2. Estabilidad de los núcleos. Energía de enlace.

  3. Radiactividad.

  4. Reacciones nucleares. Fisión y fusión nuclear.

  5. Armas y reactores nucleares.

  6. Contaminación radiactiva. Medida y detección.

  7. Aplicaciones de los isótopos radiactivos.

  8. Partículas subatómicas.

  9. Unificación de las interacciones fundamentales


E)Actitud:

-Actitud crítica ante los efectos que pueden originar en la salud las dosis excesivas de ciertas radiaciones.

-Valoración de las aplicaciones tecnológicas de los conocimientos físicos, considerando sus ventajas y sus riesgos.

-Defensa del medio ambiente y actitud crítica ante su deterioro.

-Desarrollo de hábitos que contribuyan al buen uso de la energía y de las radiaciones peligrosas.
Programa de la actividad

SALIDA: Primer día, después del recreo, comida durante el viaje. Llegada a la central térmica de Puente Nuevo en Córdoba y visita.

Noche en el Albergue Juvenil de Córdoba junto con la cena.

Segunda jornada, a primera hora salida hacia Almaraz donde se realizará la visita a las 12 h y posteriormente en un pueblo próximo se nos invitará a almorzar, al término del cual regresaremos directamente a Tíjola.
Personal que dirigirá el proyecto
Federico Antúnez Gálvez.

Antonio Guerrero Marín.
Coste y fórmula de financiación.
Autobús.......................602 euros.

Albergue......................181 euros

TOTAL 783 euros
Aportación de los alumnos aproximadamente 53euros/alumno/a.


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