Planificación de la Unidad




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fecha de publicación29.11.2015
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Planificación de la Unidad
AREA / SECTOR: Química NIVEL : Segundo Medio

UNIDAD DIDACTICA: 2 PROFESOR: Anabella Vallejos
TITULO: Química Orgánica

MES : Junio-Julio

Objetivos Fundamentales :

  • Reconocer que los hidrocarburos son compuestos orgánicos formados solo por carbono e hidrógeno.

  • Reconocer que en estos compuestos, el carbono tiene la capacidad de unirse consigo mismo a través de enlaces simples, dobles y triples, formando cadenas largas, abiertas o cerradas y, además con el hidrógeno, lo que permite una gran variedad de hidrocarburos.

  • Distinguir hidrocarburos alifáticos saturados e insaturados, alicíclicos y aromáticos.

  • Nombrar y dibujar las estructuras más representativas de cada serie.

  • Relacionar la química orgánica con el entorno natural y la cotidianidad



CONTENIDOS

CLASE A CLASE

Contenidos Conceptuales

  1. Hidrocarburos

  • Compuestos orgánicos alifáticos, alicíclicos y aromáticos en nuestro entorno



  1. Hidrocarburos saturados

  • Propiedades

  • Nomenclatura IUPAC

3. Hidrocarburos insaturados

  • Alquenos

  • Alquinos



    1. Compuestos alicíclicos y aromáticos

  • Nomenclatura

Contenidos Procedimentales

  • Reconocen a los hidrocarburos simples como la base de la química orgánica

  • Clasifican a los hidrocarburos entre saturados e insaturados debido a la presencia de enlaces simples, dobles o triples en las estructuras moleculares

  • Resuelven ejercicios en relación a la estructura y nomenclatura de los hidrocarburos

  • Distinguen a los hidrocarburos alicíclicos de los aromáticos

Contenidos Actitudinales

  • Valoran la importancia de la química orgánica en el desarrollo de su vida cotidiana

  • Respetan las opiniones de sus pares

  • Valoran el trabajo en equipo y la mutua ayuda entre compañeros

  • Respetan los tiempos de autoaprendizaje




Clase 1

  • Conocen algo de la historia de la química orgánica (clase magistral)

  • Caracterizan las propiedades de algunos alcanos según el largo de la cadena de carbonos (clase magistral)

  • Reconocen algunos compuestos de uso cotidiano como compuestos orgánicos (lecturas científicas)

Clase 2

  • Estudian a los alcanos lineales y ramificados, utilizando la nomenclatura IUPAC para nombrarlos (clase magistral)

  • Realizan ejercicios de nomenclatura.

  • Obtienen combustible a partir del carbón, en el laboratorio

Clase 3

  • Construyen modelos de moléculas de hidrocarburos simples

  • Caracterizan a los alquenos como hidrocarburos insaturados, debido a que poseen 1 o más dobles enlaces (clase magistral)

  • Aplican las normas IUPAC en la nomenclatura de alquenos lineales y ramificados (control)

Clase 4

  • Caracterizan a los alquinos como hidrocarburos insaturados debido a que presentan 1 o más triples enlaces en su estructura (clase magistral)

  • Aplican normas IUPAC en la nomenclatura y las ejercitan en clases (Ejercicios en clase y control individual)

  • Identifican al aceite de oliva como un compuesto insaturado a través de un práctico de laboratorio

Clase 5

  • Realizan juego grupal, nombrando y formando diferentes hidrocarburos saturados e insaturados (Actividad grupal Nº1: “Cadenas carbonadas”)

  • Caracterizan hidrocarburos alicíclicos

  • Reconocen al benceno como representante de los compuestos aromáticos (Clase magistral)

  • Conocen nomenclatura de alicíclicos y aromáticos simple (ejercicios y control en parejas)

Clase 6

  • Realizan guía de ejercicios en forma individual (Evaluación sumativa)

  • Realizan actividad grupal: Bingo




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