Cuaderno tecnologia e informatica




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CUADERNO TECNOLOGIA E INFORMATICA

2014




  • Estefanía Hoyos Orozco

  • 24-02-2000

  • 1005870570

  • estefaniahoy@gmail.com

  • Calle 42 sur 65 A 179 Campiñas de San Antonio casa: 0160

  • Tel: 5789088 Cel.: 3007698702

  • Barrio: Campiñas de San Antonio.

  • Fernando Adolfo Hoyos Rojas y María Patricia Orozco Soto.

  • Angie Vanessa Hoyos Orozco y Karen Sofía Hoyos Orozco.

  • Si tengo computador en casa con internet.

  • Mis hobbies dibujar, leer, ver MLP, jugar en el computador, escuchar música.

  • Los libros que quiero leer este año son: El umbral de la noche, Momo, el alquimista, el perfume, Fahrenheit 451, Carrie, El sótano, asesinato en el Orient Express, el sabueso de los Baskerville, doctor sueño.

  • Mis metas para este año son: superarme a mí misma, esforzarme al máximo, aprender cosas nuevas, estar entre los mejores 5 estudiantes del salón.

REGLAS DEL JUEGO:

  • Derecho a escuchar y ser escuchado.

  • Puntualidad en todas las actividades.

  • Respeto por las opiniones de los demás.

  • Leer, escribir, actividad permanente.

  • Trabajo colaborativo. Ayudarse mutuamente.

  • Pensamiento crítico, reflexivo y creatividad.

  • Convivir de acuerdo al Manual de Convivencia Escolar.

  • Participación activa con todas las actividades.

  • Preguntar hace la diferencia.

  • Rían, sean felices, es solo esta vida la que tienen. ¡¡¡Aprovéchenla!!!


FECHA Y NUMERO DE CLASE: 22/ 01/ 2014 clase número 2
OBJETIVODE LA CLASE: Pautas para el trabajo de tecnología e informática, reglas de juego y plan de trabajo por periodo.

DESCRIPCIÓN DETALLADADE LA CLASE:

El profesor nos menciono que en Colombia solo el 10% de la basura se recicla, que en E.U. es el 90% y que ellos tienen en África un lugar donde meten todos los químicos tóxicos. Y que en el mapamundi aparece Norte América más grande que África pero es mentira.

El profesor nos mostró como seria nuestro cuaderno digitalizado o como él llamó soporte de memoria.

Se nos mencionó que leeríamos 2 libros específicos este año que son: El elemento de Ken Robinson, y Los 4 acuerdos de Miguel Ruíz.

Las reglas de juego fueron dictadas y explicadas.

Al final el profesor nos dijo que no encenderíamos los computadores y que para la próxima clase deberíamos tener el cuaderno con mínimo 3 hojas, y que sacaría gente al azar.
AUTOEVALUACIÓN:8.0 porque puse atención en clase, y entendí lo que el profesor dijo.
FECHA Y NUMERO DE CLASE: 29/ 01/ 2014 clase número 3
OBJETIVODE LA CLASE: utilizar el almacenamiento en la nube, plataforma Google llamada drive y el calendario.
DESCRIPCIÓN DETALLADADE LA CLASE:

Llamo a lista.

El profesor hablo sobre una enfermedad llamada atrofia de túnel metacarpiano, y que ella hace que no puedas escribir, ni tomar objetos con tus manos.

Nos explico en el tablero que debíamos tener en el cuaderno digital.

Nos comentó sobre un autor de libros de filosofía llamado Fernando Gonzales, creador del libro “el remordimiento”.

Como llego el video vean, nos mostró el cuaderno digital de Ricardo y de Karen.

Nos explico que en el colegio teníamos un tipo de Word, pero que no era excusa si teníamos uno mas alto, pues se podía convertir a otra versiones de office, en guardar como, debajo de la línea donde cambias el nombre del archivo. (las propiedades de un archivo son (nombre) (punto) (extensión), por ej.: tecnología.docs.

Nos contó que en el colegio hacen falta teclados y mouse.

Al final el profesor nos dio tiempo para corregir el cuaderno digital

AUTOEVALUACIÒN: 8.0 porque trabaje en clase, y aprendí cosas nuevas, como lo de cambiar el formato de un archivo.


MES

AUTOR

LIBRO

Enero

Paulo Coelho

El alquimista

Febrero

Stephen King

El umbral de la noche

Marzo

Agatha Christie

Asesinato en el Orient Express

Abril

Michael Ende

Momo

Mayo

Stephen King

Doctor Sueño

Junio

RayBradbury

Fahrenheit 451

Julio

Patrick Süskind

El perfume

Agosto

David Zurdo y Ángel Gutiérrez

El sótano

Septiembre

Arthur ConnanDoyle

El valle del terror

Octubre

Stephen King

Carrie

LIBROS QUE QUIERO LEER ESTE AÑO

¿QUÉ ES WE TRANSFER?

Es un sistema que te permite compartir o enviar 2 gigas de datos, videos, fotos, música, etc a otra persona de modo gratuito, por 2 semanas, lo suficiente para que lo descargue en su computadora.

TALLER # 1

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

TUTOR: JOSÉ GUILLERMO ACOSTA VELÁSQUEZ
SEMANA 4 FEBRERO 4 DE 2014 CLASE #3

OBJETIVO DE LA CLASE: conceptos básicos y elaboración de una presentación multimedia en el software Fotos Narradas 3 para Windows.

Lea con atención antes de responder y siga las instrucciones:

Vamos a hacerle un seguimiento a los siguientes conceptos básicos del área.

Conceptos: artefactos, procesos, sistemas, innovación, invención, descubrimiento, diseño.

Busque en la web, en diferentes páginas, la significación de los conceptos anteriores. Copie la URL al lado de la palabra.

Lea con atención cada uno de los conceptos, los discute con sus compañeros de equipo, y cuando ya tenga una certeza una definición aproximada y comprensible, va a elaborar una presentación multimedia, (se dice multimedia, porque contiene imágenes, texto, voz y música), para ello se apoyará en el software fn3w, daré una explicación breve en clase.

También debe tener en cuenta, que los formatos de fotos deben ser JPG o JPEG, el sonido o música de fondo debe ser mp3 (archivos comprimidos de música, puede utilizar los formatos de música de muestra del equipo o descargarlos en el PC con el programa atuve cátcher (se dará un breve explicación de ese procedimiento).

En fn3w realizará un video corto, que luego expondremos.

Importante recordarles, que cualquier información descargada de internet y copiada en el cuaderno digital, deberá ser respaldada con los derechos de autor, música y otros archivos deben ser guardados en el drive, como evidencias de sus búsquedas.

El ejercicio se podrá realizar en parejas.

Salud y buena vida

Guille

DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LA CLASE:

El profesor nos mostró unas diapositivas de fotografía.

Llamo a lista.

Nos mostró el cuaderno digital de Keysi Mira, y dijo que calificaba la toma de notas en clase.

Explico lo que haríamos hoy.

Nos dio 1 hora 10 minutos para realizar parte del taller.

SOLUCION DE LA TAREA:

Artefactos:

1. Las conceptualizaciones disponibles orientadas al análisis de fenómenos de producción de artefactos y conocimientos tecnológicos -generadas en las matrices disciplinares de la economía de la innovación y la sociología constructivista de la tecnología- presentan diversos problemas teórico-metodológicos: limitación determinista a priori, dificultades para el análisis de procesos diacrónicos, inadecuación a contextos periféricos.
http://scholar.google.com.co/scholar?hl=es&q=artefactos+tecnologicos&btnG=&lr=

2. Se entiende por artefacto cualquier obra diseñada para desempeñar alguna función específica. Son ejemplos de artefacto tanto vasijas de barro como vehículos, maquinaria industrial y otros objetos. Por esto, los artefactos no están restringidos al mundo contemporáneo ni al desarrollo de la tecnología.

Se usa vulgarmente como sinónimo de aparato y de máquina aunque técnicamente son conceptos muy distintos: Los artefactos son producto de sistemas de necesidades sociales y culturales (también llamados intencionales aunque dicha expresión ha entrado en desuso), y se les emplea generalmente para extender los límites materiales del cuerpo. En dicho sentido, todo aparato es un artefacto, pero no todo artefacto es un aparato. Objetos que no son máquinas también son artefactos, por ejemplo vasos, mesas, ventanas, etc.

http://es.wikipedia.org/wiki/Artefacto

3. Tienen su origen en la expresión latina arte factus, que significa “hecho con arte”. Por eso el primer significado que la Real Academia Española (RAE) reconoce del término hace referencia a la obra mecánica hecha según arte.

En el lenguaje cotidiano, un artefacto es una máquina o un aparato creado con un propósito técnico específico. Los artefactos tienen diversas complejidades, ya que una vasija puede ser considerada como un artefacto al igual que una máquina electrónica.


Definición de artefacto - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/artefacto/#ixzz2sfcKbXto

Procesos:

1. Un proceso puede informalmente entenderse como un programa en ejecución. Formalmente un proceso es "Una unidad de actividad que se caracteriza por la ejecución de una secuencia de instrucciones, un estado actual, y un conjunto de recursos del sistema asociados"

Para entender lo que es un proceso y la diferencia entre un programa y un proceso, A. S. Tanenbaum propone la analogía "Un científico computacional con mente culinaria hornea un pastel de cumpleaños para su hija; tiene la receta para un pastel de cumpleaños y una cocina bien equipada con todos los ingredientes necesarios, harina, huevo, azúcar, leche, etcétera." Situando cada parte de la analogía se puede decir que la receta representa el programa (el algoritmo), el científico computacional es el procesador y los ingredientes son las entradas del programa. El proceso es la actividad que consiste en que el científico computacional vaya leyendo la receta, obteniendo los ingredientes y horneando el pastel.

http://es.wikipedia.org/wiki/Proceso_(inform%C3%A1tica)

2. El acto de inventar, crear o producir un objeto que cumpla con satisfacer determinadas necesidades, involucra una serie de etapas, que se van desarrollando en forma secuencial y planificada. A esto se llamado proceso tecnológico.

 Todo proceso tecnológico comprende una serie de acciones que se emprenden de acuerdo al desarrollo del objeto que se quiere producir.

http://novenocaldas.bligoo.es/procesos-tecnologicos#.UvtjVGKSyE4

3. Conjunto de las fases sucesivas de un fenómeno natural o de una operación artificial.

http://lema.rae.es/drae/?val=procesos

Sistemas:

1. Un sistema (del latín sistema, proveniente del griego σύστημα) es un objeto complejo cuyos componentes se relacionan con al menos algún otro componente; puede ser material o conceptual. Todos los sistemas tienen composición, estructura y entorno, pero sólo los sistemas materiales tienen mecanismo, y sólo algunos sistemas materiales tienen figura (forma). Según el sistemismo, todos los objetos son sistemas o componentes de otro sistema. Por ejemplo, un núcleo atómico es un sistema material físico compuesto de protones y neutrones relacionados por la interacción nuclear fuerte; una molécula es un sistema material químico compuesto de átomos relacionados por enlaces químicos; una célula es un sistema material biológico compuesto de orgánulos relacionados por enlaces químicos no-covalentes y rutas metabólicas; una corteza cerebral es un sistema material biológico compuesto de neuronas relacionadas por potenciales de acción y neurotransmisores; un ejército es un sistema material social y parcialmente artificial compuesto de personas y artefactos relacionados por el mando, el abastecimiento, la comunicación y la guerra; el anillo de los números enteros es un sistema conceptual algebraico compuesto de números positivosnegativos y el cero relacionados por la suma y la multiplicación; y una teoría científica es un sistema conceptual lógico compuesto de hipótesisdefiniciones y teoremas relacionados por la correferencia y la deducción (implicación).

http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema

2. Un sistema es una reunión o conjunto de elementos relacionados. Puede estructurarse de conceptos, objetos y sujetos. 
Los sistemas se compones de otros sistemas a los que llámanos subsistemas. En la mayoría de los casos, podemos pensar en sistemas más grandes o súper ordinales, los cuales comprenden otros sistemas que llamamos sistema total y sistema integral. 
El Enfoque Sistemático 

El enfoque sistémico es la aplicación de la teoría general de los sistemas en cualquier 
Disciplina. 
http://www.taringa.net/posts/apuntes-y-monografias/11757765/Los-sistemas-tecnologia.html
3. Conjunto estructurado de unidades relacionadas entre sí que se definen por oposición; p. ej., la lengua o los distintos componentes de la descripción lingüística.

http://lema.rae.es/drae/?val=sistema
Innovación:
1. Innovación significa literalmente innovar. Asimismo, en el uso coloquial y general, el concepto se utiliza de manera específica en el sentido de nuevas propuestas, inventos y su implementación económica. En el sentido estricto, en cambio, se dice que de las ideas solo pueden resultar innovaciones luego de que ellas se implementan como nuevos productos, servicios o procedimientos, que realmente encuentran una aplicación exitosa imponiéndose en el mercado a través de la difusión.

En economíaJoseph Schumpeter fue quien introdujo este concepto en su «teoría de las innovaciones», en la que lo define como el establecimiento de una nueva función de producción. La economía y la sociedad cambian cuando los factores de producción se combinan de una manera novedosa. Sugiere que invenciones e innovaciones son la clave del crecimiento económico y quienes implementan ese cambio de manera práctica son los emprendedores.

http://es.wikipedia.org/wiki/Innovaci%C3%B3n
2. "La innovación es la introducción de nuevos productos y servicios, nuevos procesos, nuevas fuentes de abastecimiento y cambios en la organización industrial, de manera continua, y orientados al cliente, consumidor o usuario".
(J.A. Schumpeter).

De una forma esquemática la innovación se traduce en los siguientes hechos:

Renovación y ampliación de la gama de productos y servicios,

Renovación y ampliación de los procesos productivos,

Cambios en la organización y en la gestión,

Cambios en las cualificaciones de los profesionales.

http://www.euskadinnova.net/es/innovacion-tecnologica/ambitos-actuacion/innovacion-tecnologica/162.aspx
3. Creación o modificación de un producto, y su introducción en un mercado.

http://lema.rae.es/drae/?val=innovacion
Invención:

1. Cuando estudiamos el tema la dialéctica de la tecnología y nos metimos con el concepto de dinámica de la tecnología, necesariamente debemos pensar en el concepto de invención tecnológica y, lógicamente, a la innovación tecnológica.

Entendemos por invención la operación tecnológica por medio de la cual surge una nueva solución a un problema social, en cualquier orden del conocimiento. En cualquier orden científico.

http://www.lizardo-carvajal.com/la-invencion-tecnologica/

2. Invento o invención (del latín invenire, "encontrar" -véase también inventio-) es un objeto, técnica o proceso que posee características novedosas y transformadoras. Sin embargo, algunas invenciones también representan una creación innovadora sin antecedentes en la ciencia o la tecnología que amplían los límites del conocimiento humano.

En ocasiones, se puede conceder protección legal a una invención por medio de una patente a aquellos inventos nuevos y no obvios.

http://es.wikipedia.org/wiki/Invento

3.  Parte de la retórica que se ocupa de cómo encontrar las ideas y los argumentos necesarios para desarrollar un asunto.

http://lema.rae.es/drae/?val=+Invenci%C3%B3n%3A

Descubrimiento:

1-      Encuentro o hallazgo de lo que no se conocía o de lo que estaba oculto. (http://es.thefreedictionary.com/descubrimiento)

2-      Un descubrimiento es la observación novedosa u original de algún aspecto de la realidad, normalmente un fenómeno natural; el hallazgo, encuentro o manifestación de lo que estaba oculto y secreto o era desconocido.

 http://es.wikipedia.org/wiki/Descubrimiento

3-    Hallazgo, encuentro, manifestación de lo que estaba oculto o secreto o era desconocido. Encuentro, invención o hallazgo de una tierra o un mar no descubierto o ignorado. Territorio, provincia o cosa que se ha reconocido o descubierto.

http://lema.rae.es/drae/?val=palabra+descubrimieinto
Diseño:

Actividad creativa que tiene por fin proyectar objetos, tipografías, logotipos, etc. para después fabricarlos.

http://es.thefreedictionary.com/dise%C3%B1o

El diseño se define como el proceso previo de configuración mental, "pre-figuración", en la búsqueda de una solución en cualquier campo. Utilizado habitualmente en el contexto de la industriaingenieríaarquitecturacomunicación y otras disciplinas creativas.

http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o).

Concepción original de un objeto u obra destinados a la producción en serie.

http://lema.rae.es/drae/?val=dise%C3%B1o

FECHA Y NÚMERO DE CLASE: 12 febrero del 2014 semana 5 clase # 4

OBJETIVO DE LA CLASE: Aprender a manejar Fotos Narradas 3.

DESCRIPCIÓN DETALLADADE LA CLASE:

Nos preguntó si sabíamos que era paciencia, y como no contestábamos, el dijo que era la ciencia de los padres, que debían tener mucha paciencia, ya que los hijos somos muy intolerantes.

Nos contó que había explorado nuevas páginas y entre ellas estaba una que era de Argentina, llamada www.chautabu.argentina.gob.ar en donde nos hacen caer en cuenta que los jóvenes de esta generación necesitan más clases de sexualidad. Y nos recomendó visitar la página. Además nos mostro un video animado que se hallaba allí tratado de el condón y de cómo se ponía.

Nos mostró en el video vin que para todo sistema operativo de Windows, había un programa de Fotos Narradas 3 para Windows pues es parte del paquete.

Nos dijo que entre una versión y otra de un programa solo hay pequeñas diferencias pero somos consumistas.

Nos dio un pequeño repaso de FN3W.

Karen dijo que tenía Windows Vista y el programa no daba, y Guillermo dijo que ese sistema era muy malo.

Nos dio el objetivo de la clase.

Nos recomendó estudiar inglés, y nos contó que esta haciendo una maestría.

Nos dijo que nosotros tenemos una adicción por el celular, y que así no sonara o vibrara lo sacábamos cada 2 o 3 minutos.

Y que nuestro país es un país de brutos, porque ser bruto es muy fácil, pero pensar no tanto.

Finalizando la clase, llamó a lista.

Nos recordó que si faltábamos debíamos des atrasar y poner los “derechos de autor” del compañero (a).

Nos dio tiempo para empezar a trabajar.

AUTOEVALUACIÓN: 9.0 porque pusimos atención a la clase, y entendimos. Además logramos adelantar.

Estefanía y Olga tenemos el mismo cuaderno ya que lo adelantamos en el salón cuando el profe nos regaló ese espacio.
FECHA Y NÚMERO DE CLASE: 19 febrero del 2014 semana 6 clase # 5
OBJETIVO DE LA CLASE: Compartir carpetas o archivos a través del Drive.

DESCRIPCIÓN DETALLADADE LA CLASE:

El profesor nos saludó al entrar al salón.

Mando a traer el video vean.

Como había algunos estudiantes en el computador, nos dijo – enciendan el cerebro, no las maquinas-.

Nos explicó como consideraba él un trabajo bueno.

Nos comentó que Microsoft contrataba 1000 empresarios para manejar Word, para que nosotros no supiéramos usarlo.

Nos enseñó a copiar el formato del texto.

Nos dijo que para cambiar a mayúsculas, o a minúsculas, no volviéramos a copiar todo sino que oprimiéramos shift + F3.

Nos dictó el objetivo de la clase.

Finalmente nos dio 1 hora y 5 minutos para finalizar.

AUTOEVALUACIÓN: 8.5 porque termine la gran mayoría del trabajo y lo más importante aprendí algo nuevo.


FECHA Y NÚMERO DE CLASE: 26 febrero del 2014 semana 7 clase # 6
OBJETIVO DE LA CLASE:

DESCRIPCIÓN DETALLADADE LA CLASE:

  1. El profesor nos saludó al entrar al salón.

  2. Nos dijo que esta clase no habría video vean.

  3. Como todos estaban doblando mal los forros de los computadores, él nos mostro como se doblaban, y nos comento que en Norte América un extranjero puede ser de roomservice (servicio a la habitación) y le pagan hasta mejor que un medico aquí en Colombia.

  4. Dijo que las niñas se sentaran cada una en un computador, y los hombres luego, con el propósito de llenar el plan de aula 2014 que aparecía en la página del colegio.

  5. Luego de eso dijo que las niñas volviéramos a ocupar un computador cada una y nos dijo que nuestro gmail debía estar configurado.

  6. Nos dijo que debíamos tener en configuración, fue un poco difícil porque no podíamos ver del video vean, porque no estaba.

  7. Al finalizar el profesor les dijo a los que no estaban sentados en computador, que para la otra clase debían tener eso listo.

AUTOEVALUACIÓN: Me pondré un 8.0 porque atendí las indicaciones del profesor y escuche atentamente.
FECHA Y NÚMERO DE CLASE: 05 marzo del 2014 semana 8 clase # 7
OBJETIVO DE LA CLASE: terminar configuración de correo en gmail, pautas para informe mensual del libro e insertar notas al pie de página.

DESCRIPCIÓN DETALLADADE LA CLASE:

El profesor nos saludó al entrar al salón.

Mientras todos ingresaban puso un video con imágenes de naturaleza y música de un compositor alemán llamado Schubert.

Nos dijo que en el acto cívico no todos los profes participaron igual; no dijo nombres y dijo que hasta los “profes deben aprenderá trabajar en equipo”

En este momento el profesor dijo algunas frases interesantes como: “El respeto por el otro no te lo enseñan en el colegio, te lo enseña la vida”, “Los inteligentes somos los que escuchamos, muy pocos”, “Respetar al otro ayuda a hacer las cosas más fáciles” “Todos los seres humanos […] merecen respeto”1

Volvió a explicar la configuración del correo.

Nos conto que en esta institución un estudiante envió un correo soez contra una profesora usando el correo de un compañero, el cual se metió en muchos problemas.

Nos conto que intentaría hacer examen por el chat.

Que los usuarios de UNE tenemos derecho a 5 correos.

Nos explicó que es una nota al pie y como se hacían.

Nos mostro un pequeño documental llamado el país de los ratones que de hecho es una fabula política.

El profesor nos empezó a decir las pautas para el trabajo.

AUTOEVALUACIÓN: 8.0FECHA Y NUMERO DE CLASE: 05 marzo del 2014 semana 9 clase # 8
OBJETIVO DE LA CLASE: inscripción al grupo 9°C 2014 de la plataforma google y practica de insertar nota al pie

DESCRIPCIÓN DETALLADADE LA CLASE:

  1. El profesor llamo a lista.

  2. Nos cambiamos de puesto pues el profesor dijo que el mero echo de cambiar de puesto es cambiar la rutina, y nos dio una frase popular que dice “aquel que no cambia al ritmo que cambia el cambio, lo cambia el cambio”.

  3. El profesor nos dijo que un 50% de gente pobre es mujer.

  4. También nos comento que en Noruega donde hay mas orden en la forma de gobernar, un congresista se gana 2,1 de los salarios del país pero en Colombia les pagan 17,1 por ir a dormir. Y que una vez los periodistas los demandaron.

  5. Nos dijo que “Los chicos de hoy se desconectan del mundo con su celular, y eso está pensado, no es gratis”.

  6. Nos dijo que debíamos tener en la bibliografía.

  7. Continuó con las pautas de la entrega de informes.

  8. Para entrar al grupo nos dijo que entráramos a http://groups.google.com/d/forum/grupo9C2014.

  9. Nos dijo que cuando no hubiera clase allí aparecería todo.

AUTOEVALUACIÓN: 8.0

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