Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo






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fecha de publicación04.11.2015
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Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo

Plantel Tianguistengo

Clave 13ECB0018U

Primera Actividad Integradora para Segundo

Indicadores de desempeño e instrumentos de evaluación

Equipo Docente:

Ing. Elda del Carmen Ortega García

Ing. Mauricio Hernández Solís

L.E.L.I. Susana del Carmen Díaz Cañas

L.I. Cirenio Rivera Rojas

Lic. Briseida Cantera Santillan

Lic. Gonzalo Pedraza Martínez

Lic. Martín Hernández Ambrocio

Profr. Macario Espinoza Mendoza

Lic. Enrique Cerecedo Bautista

Semestre 2012 – A

Torneo de Clausura 2012

El Torneo Clausura 2012 es el 32º torneo corto que cierra la LXIX temporada de la Primera División, y también define quien será el equipo que descienda a la Liga de Ascenso.

Éste torneo para la primera división profesional dio inicio el día viernes 06 de enero en punto de las 20:10 horas con el duelo entre los monarcas del Morelia y los Xoloscuintles de Tijuana.

El torneo se divide en jornadas con encuentros deportivos entre los diferentes equipos desde 1 hasta la 16. En la jornada 7 que se efectuará del 17 al 19 de febrero, habrá los siguientes encuentros:

  1. Estudiantes tecos versus Atlante

  2. Cruz Azul versus Universidad Nacional

  3. Querétaro versus Tijuana

  4. Santos versus Monterrey

  5. Tigres versus Atlas

  6. Chivas versus San Luis

  7. Toluca versus Jaguares

  8. Puebla versus Morelia

  9. América versus Pachuca

En este contexto se solicita a los alumnos de segundo semestre se organicen en equipos de 5 personas considerando sean mixtos para ver, grabar y analizar el partido de futbol 9 (América versus Pachuca), correspondiente a la Jornada 7. Como resultado de éste análisis se te solicita lo siguiente:

Lengua Adicional al Español II

Conjuntamente con los integrantes de mi equipo elijo a 2 jugadores, realizar un texto descriptivo en inglés el cual incluya la siguiente información:

  • Nombre

  • Equipo al que pertenece

  • La posición que juega

Describo de forma comparativa a dos jugadores electos incluyendo como mínimo:

  • 1 adjetivo regular

  • 1 adjetivo largo

  • 1 adjetivo irregular o monosílabo


Ética y Valores II

Con sus variantes a resolver disfrutando el futbol “América VS Pachuca, jornada siete.

  • Explico claramente la importancia que ha tenido la Ética, la Ciencia y la Tecnología a lo largo de la historia del futbol mexicano, para disfrutarlo al máximo bajo un clima de tolerancia y respeto.

  • Propongo códigos éticos que deben practicar todos los actores de este partido de futbol América VS Pachuca, con la finalidad de disfrutarlo al máximo bajo un clima de tolerancia y respeto.

  • Argumento la aplicación y la utilidad de la Ética con relación al uso de la Ciencia, la Tecnología y la Bioética en el partido de Fut-Bol de la jornada siete América VS Pachuca.

Química II

Realizo cálculos estequiométricos para determinar el reactivo limitante y el reactivo en exceso en un proceso.

  • Investigo el concepto de mol como unidad básica del SI (Sistema Internacional) para medir cantidades de sustancias

  • Explico la relación entre los conceptos de mol, masa molar, masa fórmula, volumen molar ,átomos y moléculas.

  • Resuelvo ejercicios aplicando los conceptos anteriores

Matemáticas II

Durante los primeros 45 min. de juego, Identifica los ángulos que se generaron en las jugadas donde participan ambos porteros y clasifícalos de acurdo a su forma.

También observa las jugadas hechas durante todo el partido e identifica las triangulaciones provocadas por los jugadores y clasifica éstas figuras geométricas de acuerdo a sus ángulos y a sus lados.

Si la cancha donde se juega el partido fuera cuadrada ¿Cuáles serían las dimensiones de cada uno de sus lados?

Taller de Lectura y Redacción II

Aplicando tus conocimientos sobre los textos funcionales y su clasificación a si como la aplicación del léxico y la semántica realiza lo siguiente:

  • Elaboro un curriculum vitae completo del jugador que se me asigno a través de un sorteo dentro de mi grupo

  • Realizo la solicitud de empleo de mi jugador asignado a si como una carta petición.

  • Usando mi creatividad presento un mapa conceptual de conceptos y reglas básicas del fut bol

Informática II

Diseño la solución a un problema cotidiano a través del análisis de la información requerida y el empleo de herramientas como el algoritmo, diagrama de flujo y pseudocódigos.

      • Diseña el algoritmo del proceso que seguiste para obtener los ángulos solicitados en la materia de Matemáticas II.

      • Realiza el Diagrama de flujo y pseudocódigo para determinar las puntuaciones de los equipos en la tabla general.

      • Comprueba tus soluciones.

Historia de México I

De acurdo a lo trabajado en la materia de Historia de México I, identifica los siguientes elementos relacionados con el partido de futbol.

  1. Categorías históricas de: espacio, tiempo, estructura, duración, coyuntura.

  2. Actores de la Historia.

  3. Fuentes de la Historia.


Nota:

Esta actividad se entregará al asesor de grupo, quien además puede apoyarte resolviendo tus dudas, el día 28 de febrero o un día antes en caso de alguna incontingencia. La entrega es improrrogable. El resultado de la evidencia se verá reflejada en cada una de tus asignaturas teniendo como fecha límite el día 5 de marzo.

Rúbrica de evaluación para SEGUNDO

Criterios

Niveles

Estratégico

Autónomo

Resolutivo

Receptivo

Informática II

Diseño la solución a un problema cotidiano a través del análisis de la información requerida y el empleo de herramientas como el algoritmo, diagrama de flujo y pseudocódigos

Planteo alternativas de solución para el problema propuesto, desarrollando a través de un algoritmo, diagrama de flujo y pseudocódigo la más viable, misma que verifico para determinar si llega al resultado esperado.

Planteo alternativas de solución para el problema propuesto, desarrollando a través de un algoritmo, diagrama de flujo y pseudocódigo la más viable.

Desarrollo el algoritmo, diagrama de flujo y pseudocódigo. Del problema propuesto.

Realizo el algoritmo o diagrama de flujo o pseudocódigo del problema propuesto.

Ponderación

10

9

8

5

LAE II

Redacto un texto en inglés mediante el cual provea información personal y describa las características físicas de las personas, aplicando las reglas gramaticales, adjetivos, comparativos y superlativos.

La redacción que presento está estructurada de forma coherente, cuenta con todos los elementos gramaticales de la lengua inglesa e incluye la descripción de 2 jugadores empleando 1 adjetivo regular, 1 adjetivo largo y 1 adjetivo regular o monosílabo.

La redacción que presento está estructurada de forma coherente pero solo algunos elementos gramaticales de la lengua inglesa son correctos y a la descripción solo cuenta con dos de los adjetivos solicitados.

La redacción que presento está estructurada de forma coherente pero solo algunos elementos gramaticales de la lengua inglesa son correctos y a la descripción solo cuenta con uno de los adjetivos solicitados.

La redacción se presenta en forma desordenada y no cuenta con un adjetivo.

Ponderación

10

9

8

5

Ética y Valores II

Reconozco la relación de la ética con la ciencia, la tecnología y la Bioética, aplicados al progreso de la humanidad.

Argumento la aplicación y la utilidad de la Ética con relación al uso de la Ciencia, la Tecnología y la Bioética en el partido de Fut-Bol de la jornada siete América VS Pachuca.

Propongo códigos éticos que deben practicar todos los actores de este partido de futbol América VS Pachuca, con la finalidad de disfrutarlo al máximo bajo un clima de tolerancia y respeto.

Explico claramente la importancia que ha tenido la Ética, la Ciencia y la Tecnología a lo largo de la historia del futbol mexicano, para disfrutarlo al máximo bajo un clima de tolerancia y respeto.

Enuncio la importancia que ha tenido la ética, la ciencia y la tecnología lo largo de la historia, para el desarrollo de la humanidad

Ponderación

10

9

8

5

Criterios

Niveles

Estratégico

Autónomo

Resolutivo

Receptivo

Matemáticas II

Análisis, clasificación y resolución de problemas a partir de la observación del partido de futbol América-Pachuca

El trazo y clasificación de los ángulos y triángulos, así como la solución del ejercicio se realizó en forma correcta, indicando el nombre de los jugadores participantes en las jugadas analizadas.

El trazo y clasificación de los ángulos y triángulos, así como la solución del ejercicio se realizó pero existen algunas deficiencias en los mismos, además indica el nombre de los jugadores participantes en las jugadas analizadas.

El trazo y clasificación de los ángulos y triángulos, así como la solución del ejercicio se realizaron, pero la mitad del trabajo tiene deficiencias, además indica los nombres de los jugadores participantes en las jugadas analizadas.

Representó de manera general los ángulos y triángulos, además el ejercicio está resuelto de manera equivocada

Ponderación

10

9

8

5

Criterios

Niveles

Estratégico

Autónomo

Resolutivo

Receptivo

Historia de México I

Análisis del partido con respecto a las categorías de la historia trabajadas en la materia de Historia de México

El análisis realizado por los alumnos integra de manera clara y especifica cada una de las categorías de la historia, como son: Actores, fuentes, espacio, tiempo, estructura, duración y coyuntura, con respecto al partido de futbol América-Pachuca.

El análisis realizado por los alumnos integra la mayor parte de las categorías de la historia, como son: Actores, fuentes, espacio, tiempo, estructura, duración y coyuntura, con respecto al partido de futbol América-Pachuca.

El análisis realizado por los alumnos integra la mitad de los elementos mencionados como objeto del análisis en las categorías de la historia, como son: Actores, fuentes, espacio, tiempo, estructura, duración y coyuntura, con respecto al partido de futbol América-Pachuca.

Relaciona de manera general sin especificar los elementos pedidos como parte del análisis.

Ponderación

10

9

8

5

Criterios

Niveles

Estratégico

Autónomo

Resolutivo

Receptivo

Química II

Resuelvo ejercicios aplicando los conceptos de mol-masa-volumen con ayuda de leyes y fórmulas establecidas.

Identifico el reactivo limitante y el reactivo en exceso por medio de la solución de ejercicios propuestos aplicando las reglas y leyes estequiométricas, hasta obtener el resultado que de solución al problema.

Resuelvo ejercicios propuestos aplicando las reglas y leyes estequiométricas, hasta obtener el resultado que da solución al problema

Resuelvo ejercicios propuestos aplicando las reglas y leyes estequiométricas.

Resuelvo ejercicios propuestos aplicando las reglas y leyes estequiométricas sin llegar al resultado que solucione el problema.

Ponderación

10

9

8

5

Criterios

Niveles

T.L.R. II

Elaboro textos funcionales de acuerdo a su clasificación aplicando el correcto uso del léxico y la semántica.

Elaboro un curiculumvitae del jugador asignado mediante un sorteo, a si como la solicitud de empleo del mismo, junto con una carta petición aplicando el uso correcto del léxico y la semántica anexando un mapa conceptual de conceptos y reglas básicas del fut bol

Al curriculum vitae le faltan de 2 a mas datos, la solicitud de empleo carece de 2 o mas datos correctos, la carta petición no cuenta con uso correcto del léxico y la semántica, el mapa conceptual carece de uno de los requisitos de este tipo de texto.

Al curriculum vitae le faltan de 3 a mas datos, la solicitud de empleo carece de 3 o mas datos correctos, la carta petición no cuenta con uso correcto del léxico y la semántica, el mapa conceptual carece de uno de los requisitos de este tipo de texto

Al curriculum vitae le faltan de 5 a mas datos, la solicitud de empleo carece de 5 o mas datos correctos, la carta petición no cuenta con uso correcto del léxico y la semántica, el mapa conceptual carece de 2 o mas de los requisitos de este tipo de texto y/0 no fueron entregados en tiempo y forma

Ponderación

10

9

8

5

nformática II :=>Integradora

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