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I. «Segismundo —¿Qué quizá soñando estoy, aunque despierto me veo? No sueño, pues toco y creo lo que he sido y lo que soy. Y aunque agora te arrepientas, poco remedio tendrás: sé quién soy y no podrás, aunque suspires y sientas, quitarme el haber nacido desta corona heredero; y si me viste primero a las prisiones rendido, fue porque ignoré quién era; pero ya informado estoy, y sé quién soy, y sé que soy un compuesto de hombre y fiera».

La vida es sueño

II. «Edipo —Que te lleve, sí, porque aquí, presente, eres un molesto obstáculo; y, una vez fuera, puede ser que no atormentes más.
Tiresias —[…] Y te digo: ese hombre que, desde hace rato, buscas con amenazas y con proclamas a causa del asesinato de Layo, está aquí. Se dice que es extranjero establecido aquí, pero después saldrá a la luz que es tebano por su linaje y no se complacerá de tal suerte. Ciego, cuando antes tenía vista, y pobre, en lugar de rico, se trasladará a tierra extraña tanteando el camino con un bastón. Será manifiesto que él mismo es, a la vez, hermano y padre de sus propios hijos, hijo y esposo de la mujer de la que nació y de la misma raza, así como asesino de su padre. Entra y reflexiona sobre esto. Y si me coges en mentira, di que yo ya no tengo razón en el arte adivinatorio».

Edipo rey
Según los fragmentos anteriores, la organización secuencial de cada historia dramática se clasifica, respectivamente, como


  1. I. perturbada, II. perturbada.

  2. I. lineal, II. perturbada.

  3. I. lineal, II. lineal.

  4. I. perturbada, II. lineal.



36) Lea los siguientes fragmentos:


I. «Madre

—¿Y tu mujer?

Novio

—Descansa un poco. ¡Mal día para las novias!

Madre

—¿Mal día? El único bueno. Para mí fue como una herencia. (Entra la criada y se dirige al cuarto de la novia). Es la roturación de las tierras, la plantación de árboles nuevos».

Bodas de sangre


II.«Cañizares

—No la despedazaré yo a ella, sino a la puerta que la encubre.

Lorenza

—No hay para qué; véla aquí abierta. Entre, y verá como es verdad cuanto he dicho.

Cañizares

—Aunque sé que te burlas, sí entraré para desenojarte.





(Al entrar Cañizares, dánle con una bacía de agua en los ojos; él base a limpiar; acuden sobre él Cristina y Doña Lorenza, y en ese ínterin sale el galán y base).



Cañizares

—¡Por Dios, que por poco me cegaras, Lorenza! ¡Al diablo se dan las burlas que se arremeten a los ojos!».

El entremés del viejo celoso


Según los fragmentos anteriores, la organización secuencial de cada historia dramática se clasifica, respectivamente, como


  1. I. perturbada, II. perturbada.

  2. I. lineal, II. perturbada.

  3. I. lineal, II. lineal.

  4. I. perturbada, II. lineal.


37) Lea el siguiente fragmento:
«Si ves pan o comida dentro del horno o sobre la cocina, no trates de cogerlos. ¡Podrás quemarte! Mejor pedile a un adulto que los alcance”. (El subrayado es mío).

Ese consejo aparece así escrito en el suplemento Aprendamos Nº 29, del martes 7 de setiembre de 1993, del diario La República, y lo la Consejito, personaje infantil graciosamente concebido y dibujado para los niños […].

En el “consejo” antes apuntado trates es forma de tuteo y decíle del voseo. La confusión que aquí se evidencia puede parecer-en la actualidad y no sé si para todavía pocos o ya muchos compatriotas-inofensiva o intrascendente, sobre todo a los ya aplanados por la infracultura del “portamí”».

¡Alerta ustedes!
¿Cuál característica del género literario ensayo se evidencia en el fragmento anterior?


  1. Expone el narrador un asunto en particular hasta agotarlo.

  2. Externa el autor sus propios puntos de vista, acordes o no con su entorno.

  3. Narra un extracto del suplemento Aprendamos Nº 29, del diario La República.

  4. Cuenta en forma objetiva el tema sobre las formas de tratamiento: tuteo y voseo.

38) Lea el siguiente fragmento:
«Las virtudes de todos nosotros, tanto hombres como mujeres, han sido estas dos: el ahorro y la disciplina en el estudio y en el trabajo. Cumplir con nuestras obligaciones profesionales, sociales y domésticas ha sido nuestra máxima preocupación. Pagar religiosamente nuestros impuestos y nuestras deudas. Es decir, resguardar nuestro buen nombre».

Invitación al diálogo de las generaciones
El fragmento anterior presenta rasgos del género literario ensayo porque el autor


  1. externa sus puntos de vista.

  2. prefiere los temas históricos.

  3. utiliza el estilo narrativo directo.

  4. revela un análisis profundo del tema.


39) Lea el siguiente fragmento:
«Este es el mundo en que a ustedes les va a tocar existir como los árboles, que no tienen la culpa de la tierra y el día en que les tocó nacer…».
Invitación al diálogo de las generaciones
¿Cuál registro del habla se evidencia en el fragmento anterior?


  1. Culto

  2. Técnico

  3. Literario

  4. Coloquial


40) Lea el siguiente fragmento:
«Ha dicho Bernard Shaw que Inglaterra y los Estados Unidos están separados por la lengua común. Yo no sé si puede afirmarse lo mismo de España e Hispanoamérica. Pero de todos modos sí es evidente que el uso de la lengua común no está exento de conflictos, equívocos y hasta incomprensión, no sólo entre España e Hispanoamérica, sino aun entre los mismos países hispanoamericanos.

Los conflictos y equívocos surgen también apenas se plantea el carácter del español hispanoamericano. Porque alternan o se entremezclan a cada paso tres visiones…».

El castellano de América
¿Cuál registro del habla se destaca en el fragmento anterior?


  1. Culto

  2. Técnico

  3. Literario

  4. Coloquial


41) Lea los siguientes fragmentos:


I. «Y pues de vender hablábamos, Camaquire y Cocorí, heroicos caciques aborígenes que las maestras de mi tiempo enseñaban a venerar como símbolos muy amados de entereza patriótica, se trocaron en dos importantes instalaciones comerciales capitalinas de múltiples y variadas líneas».
II. «Igualmente, nuestra cultura es mancillada día a día a través de la pérdida de nuestra identidad cultural».
III. «Dulce golfo único en el mundo, pende del hilo de una tremenda transnacional; hoteles, restaurantes, lugares de descanso –todo eso que podía antes disfrutarse en grande frente a la maravilla de la naturaleza– ahora llevan nombre muchos de ellos en lengua extranjera y no los pueden pagar ningún costarricense, como no sea millonario».
IV. «El artículo todo, por cierto, merece leerse: es un vibrante llamado a comprender a fondo por qué la decadencia de la identidad nacional y la necesidad de atajarla y luchar por una verdadera patria soberana en todos sus aspectos».

¡Alerta ustedes!


¿Cuáles números identifican los fragmentos donde se emplea la primera persona como recurso coloquial?
A) I y II

B) II y III

C) III y IV

D) II y IV
42) Lea el siguiente fragmento:
«Casos curiosos hay en nuestra historia para hacernos temer lo que podría acontecernos como pueblo al que con facilidad se logra pasar por inocente hasta el extremo de creer a pie juntillas suya y solo una canción –la Patriótica Costarricense– donde se canta a la sombra nací de tu palma, tus sabanas corrí siendo niño, pero en cambio no hay mención ninguna a montaña, volcán ni río, aunque sí una alusión a los goces de Europa que no encaja para nada en un país sin familias terratenientes ausentistas ni millonaria burguesía “peninsulera” o afrancesada. Y todo el mundo tan campante. En este caso (canción llegada de Cuba a fines del siglo pasado) este ingenuo “adueñamiento” no ha hecho más daño, si lo hubiera, que exhibirnos como país sencillo y despistado”».

¡Alerta ustedes!
Según la función ideológica en el fragmento anterior, el yo discursivo


  1. resalta la belleza de los ríos, volcanes y montañas de nuestro país.

  2. hace un llamado a los pueblos para luchar contra otras culturas.

  3. critica la ingenuidad del costarricense y la falta de identidad.

  4. exalta la historia y el origen de los himnos de Costa Rica.


43) Lea el siguiente fragmento:


«Y ven que este mundo, que por un lado es todo diversión y consumo y luces y deportes y música que reúne a grandes multitudes de jóvenes, arrastra un peso enorme de dolor, violencia y muerte. Y entonces conocen ustedes lo que es la injusticia, la anti-humanidad. Y ven que aquella aparente paz y alegría es la máscara de una humanidad que se destruye a sí misma».
Invitación al diálogo de las generaciones


En el fragmento anterior, lo subrayado evidencia una crítica a la ________________ de la sociedad costarricense.


  1. injusticia

  2. hipocresía

  3. inconsciencia

  4. falta de sensibilidad


44) Lea las siguientes palabras en forma horizontal:



1. hipertensión – rebotar – puntapié – descifrar
2. decápodo – centígrado – celestial – noche
3. hierba – hectómetro – enrejar – arrozal
4. sanamente – avispero – prefijo – subgerente


¿Cuál número identifica el grupo que contiene, únicamente, palabras compuestas?
A) 1

B) 2

C) 3

D) 4
45) Considere el siguiente enunciado:
—Bueno, muchachos, el entretenimiento estuvo muy bien.

_________________________________________________.
Complete el enunciado anterior con la opción que presenta un participio en función verbal.


  1. Ustedes se ven agotados

  2. Fue un trabajo productivo

  3. Hemos concluido por hoy

  4. Descansen y vengan mañana preparados


46) Lea las siguientes oraciones:
1. Ese muchacho entró renqueando al salón.

2. Recibí una nota indicándome lo que tenía que hacer.

3. Los bomberos tiraban agua desde la calle, apagando el incendio en una hora.

4. Habiendo finalizado la obra de teatro, nos fuimos para la casa de Doña Marcelina.
¿Cuáles números identifican las oraciones que emplean correctamente el gerundio?


  1. 1 y 2

  2. 2 y 3

  3. 3 y 4

  4. 1 y 4

47) Considere el siguiente enunciado:
Durante la fiesta, los niños________________________________.
Complete el enunciado anterior con la opción que contiene una forma verbal regular.


  1. juntan los confites al reventar la piñata

  2. juegan alegremente con el payaso

  3. pidieron más queque y helados

  4. hicieron hermosos dibujos

48) Considere el siguiente enunciado:
Yamil Shawin le _________________las verdades en la tienda.
Complete el anterior enunciado con un verbo conjugado, tiempo pretérito perfecto simple, modo indicativo.


  1. grita

  2. gritó

  3. gritará

  4. gritaría


49) Lea el siguiente fragmento:
—Leer poesía es dar un regalo, hacerse un bien, pensar más hondo, vivir más intensamente cada día.
—__________________________________________
Complete el fragmento anterior con una oración que contiene la forma de tratamiento voseo.


  1. ¿Querés decirme una estrofa de Neruda?

  2. ¿Dónde puedo encontrar libros de poesía?

  3. ¿Sabe de memoria algún poema?

  4. ¿Cuál es su poema preferido?


50) Lea la siguiente información:
Pricilapia —¡Pero no es posible! Usted no puede creer que aquel fantasma se apareció de verdad.

Balturano —__________________________________________
Complete la información anterior con la opción que contiene, entre sus elementos, un grupo nominal.


  1. Le juro que estoy hablando en serio.

  2. Lo sobrenatural, es un juego divertido.

  3. ¡Por favor! No empecemos nuevamente.

  4. ¿Estaría aquí ahora si yo no hubiera “jugado” anoche?

51) Considere los siguientes enunciados:
I. __________________el temario serán evaluados.
II. Las pruebas son confeccionadas_____________________ los objetivos.
Complete los enunciados anteriores con el uso correcto de las preposiciones.


  1. I. Con base en II. de acuerdo con

  2. I. En relación con II. de conforme a

  3. I. En relación a II. con base en

  4. I. En base a II. en base a


52) Considere los siguientes enunciados:
1. Este es el invento _______________ ganó el premio.

2. ¿______________derecho me lo pides?

3. _______________ya lo sabes, nos iremos por la tarde.

4. _______________usted se esfuerce, estaré sumamente feliz.
Complete los anteriores enunciados con las combinaciones gramaticales correctas.
A) 1. Con que 2. Conque 3. Conque 4. Conque

B) 1. Conque 2. Con que 3. Con que 4. Conque

C) 1. Conque 2. Conque 3. Con qué 4. Con qué

D) 1. Conque 2. Con qué 3. Conque 4. Con que
53) Considere el siguiente enunciado:


En la casa de mi abuela siempre se ________________________________


Complete el enunciado anterior como una oración impersonal con se.


  1. dicen muchas mentiras.

  2. hacen pasteles hasta de noche.

  3. fabricaba toda clase de calzado.

  4. goza mucho por las bromas de ella.


54) Considere el siguiente enunciado:


Grecia es considerada cuna de una gran civilización. ______________________


Complete el enunciado anterior con la opción que contiene una oración pasiva incompleta.


  1. Su legado será recordado siempre por su valor.

  2. Su apogeo se ubica en el Siglo de Oro de Pericles.

  3. Muchas ramas del saber contemporáneo aún son nutridas por la mitología griega.

  4. Con el cultivo de las artes, la ciencia y la filosofía se alcanzaron niveles inconmensurables.

55) Considere el siguiente enunciado:
Durante los desfiles se __________________________________________.
Complete el enunciado anterior como una oración pasiva con se.
A) disfrutaba sanamente

B) oía la música tradicional

C) equivocaban los músicos

D) repartió confites a los participantes
56) Lea el siguiente enunciado:
El profesor___________________________________________________.
Complete el enunciado anterior como un periodo de oraciones yuxtapuestas.
A) se sentó, despacio, abrió, lentamente, un libro; comenzó, en silencio, la lección

B) explicó aquella mañana, durante casi una hora, los polinomios y las funciones

C) dio algunos consejos para el examen: primero, pensar; luego, escribir

D) contó un chiste, mas nadie lo entendió

57) Lea el siguiente enunciado:
Mario no dijo a dónde iría, __________________________.
Complete el enunciado anterior como un periodo de oraciones coordinadas.


  1. ni con quien

  2. ni se despidió de mí

  3. creo que llegará muy pronto

  4. viajó con Plutarca en tren, fue a recoger la carta y el dinero



58) Lea el siguiente enunciado:
El pasado me atrae, el presente no me asusta, _____________________________.
Complete el enunciado anterior como un periodo de oraciones coordinadas.


  1. el futuro y los vaticinios aún no llegan

  2. mas el porvenir es de esperanza y optimismo

  3. si pienso que hay todavía amaneceres en mi vida

  4. pasan, corren, me quitan cada segundo un poco de la vida.



59) Considere el siguiente enunciado:
_______________________________, estaba sentada leyendo un libro.
Complete el enunciado anterior con una oración subordina circunstancial.


  1. Ese día vi que ella

  2. Cuando volví de la escuela

  3. La niña, que no entró al aula

  4. Todos brincaban pero Anastasia no

60) Lea el siguiente enunciado:



El profesor con voz apagada dijo:_____________________________.



Complete el enunciado anterior con la opción que contiene una oración subordinada sustantiva en función de complemento directo.
A) La forma última, la forma santa de la teoría, la acción

B) Costa Rica, mi patria, emblema de paz y ecología

C) Vivir, soñar, aprender un oficio, gozar de la vida

D) No me exijan que vaya el sábado a la playa


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