Talleres de Informatica




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Ciencias fisicas

  • UNIDAD I. ALGUNAS PROPIEDADES DE LOS SISTEMAS MATERIALES

    • Analizar las características macroscópicas de los estados sólido, líquidy gaseoso.

    • Estudiar propiedades de sistemas materiales que permitan analizar fenómenos sencillos asociados a la transferencia de la energía.

  • UNIDAD II. LA ENERGÍA Y SUS TRANSFORMACIONES

    • Introducir el conceptde energía

    • Reconocer modos de transferencia de energía.

    • Identificar ejemplos de transformaciones de energía.

    • Analizar situaciones desde el puntde vista energético.

  • UNIDAD III.- UTILIZACIÓN DE LA ENERGÍA

    • Promover el debate multidisciplinarien tornal usde los recursos energéticos en general y en particular en nuestrpaís

Taller de Informatica

    • Que los alumnos comprendan la importancia y la necesidad de la tecnología en el mundactual.

    • Valorar la computadora comherramienta cognitiva y cultural.

    • Promover situaciones de aprendizaje sostenidque faciliten el desarrollde procesos crítico- reflexivos.

    • Estimular el pensamientcreativo.

    • Propiciar el desarrollde habilidades que le permitan enfrentar el cambiy la incertidumbre con sentidproactivo.

    • Desarrollar el lenguaje informáticy la interpretación de los códigos.

    • Fomentar una actitud positiva hacia el trabajo.

    • Desarrollar el sentidcríticcommedipara la construcción del conocimiento.

    • Desarrollar la solidaridad.

    • Estimular la tolerancia.

    • Promover actitudes abiertas y respetuosas.

    • Favorecer la autoestima.

Educacion Visual, Plastica y Dibujo

  • Imagen y realidad. Vínculos.

    • La imagen subjetiva. Denotación y Connotación.

    • La percepción visual. Forma y contraste.

    • Introducción a través de diversas técnicas expresivas.

  • Sintaxis de la imagen.

    • Elementos básicos y sus relaciones.5

    • Análisis de procesos y procedimientos.

    • Predominide la imagen fija.

  • La imagen móvil.

    • Espacio, tiempy movimiento

    • Movimientaparente y real.

    • Representación en dos y tres dimensiones. Ampliación del lenguaje técnicy de la disposición actitudinal correspondiente.

  • Anteproyecto. Lenguaje y arte.

    • Selección y análisis de obras significativas (siglXX) Profundización conceptual, procedimental y actitudinal

  • Proyect(individual colectivo)

    • Ideación y producción de: Una obra bi tridimensional, incluyendcódigos estudiados, signficatividad y vínculos con los contenidos abordados. Vínculcon el proyectde centro. Interdisciplinariedad.

Educacion Sorora y Musical

  • UNIDAD 1 INSTRUMENTOS, DANZAS Y CANCIONES.

    • Conocer y reconocer la diversidad de instrumentos, danzas y canciones en diferentes culturas, épocas y géneros.

  • UNIDAD 2 NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA MÚSICA

    • Profundizar el conocimienty el desempeñde los alumnos en el usde tecnología de avanzada, y su aplicación a la música.

  • UNIDAD 3 INTERRELACIÓN DE CÓDIGOS EXPRESIVOS Y COMUNICACIONALES.

    • Realizar un análisis más profunddel códigsonor–musical y su vinculación con otros códigos , especialmente el visual, el corporal y el lingüístico

  • UNIDAD 4 PROYECTDE CREACIÓN ARTÍSTICA

    • Secuenciar, a llargdel curso, los diferentes aspectos que involucran un proyectde creación artística, considerandlos formatos presentados.

Educacion Fisica y Recreaccion

  • DesarrollCorporal

    • Desarrollo, fortalecimienty concientizaciòn muscular

    • Continuar desarrollandla resistencia general aeróbica.

    • Flexibilidad

    • Movilidad articular.

    • Coordinación.

    • Velocidad de reacción.

    • Equilibrio: estáticy dinámico

  • Actividades Deportivas

    • Profundización de los fundamentos técnicos de los deportes seleccionados.

    • Principios tácticos generales individuales y colectivos.

    • Conocimientos básicos de los reglamentos.

  • Ritmy expresión

    • Desarrollde las riquezas de comunicación nverbal.

    • Desarrollde la expresión corporal y de la creatividad

    • Internalizacion de los diferentes ritmos: musical, deportivo, gimnástica etc.



Tercer AñCiclBasico




Asignaturas

Horas

Idioma español

2

Matematica

4

Ingles

4

Historia

3

Geografia

2

Biologia

3

Ciencias Fisicas

3

Quimica

3

Educacion Visual, Plastica y Dibujo

2

Literatura

4

Educacion Social y Civica

3

Educacion Fisica y Recreacion

3

EspaciCurricular Abierto

2

Idioma Espanol

  • UNIDAD 1

    • Aprehender, para luegproducir, el sentidde los mensajes, la organización de las ideas en un texto, la secuenciación, la ilación, y cómse pueden estructurar las ideas complejas.

    • Ejercitarse en el reconocimientde las oraciones que se relacionan dentrde un enunciado.

    • Profundizar los conocimientos normativos sobre la puntuación, insistienden los textos donde hay distintos niveles de enunciación.

    • Ponderar la alternancia de las conjunciones y los signos de puntuación.

    • Apreciar los valores expresivos de la asíndeton y la polisíndeton.

  • UNIDAD 2

    • Identificar en los textos las funciones de adjetivos y sustantivos que prediquen de los sujetos oracionales.

    • Observar la incidencia que tienen estas funciones en los segmentos de los textos que explican, describen y argumentan.

  • UNIDAD 3

    • Identificar las formas de manifestar la impersonalidad en los textos y en los enunciados.

    • Reconocer el valor expresivy pragmáticque poseen estas formas en los textos.

    • Ponderar las situaciones comunicativas en las que cada una de estas formas se hace presente. Tener en cuenta las distintas estructuras oracionales en las que se manifiesta la impersonalidad.

  • UNIDAD 4

    • Reconocer, a través de la información que brindan los enunciados, la presencia del sujetpaciente.

    • Identificar las dos construcciones pasivas que posee el español.

    • Observar la razón por la cual el usuariselecciona las construcciones pasivas.

    • Determinar la incidencia de las pasivas en los textos que relatan, explican, describen y argumentan.



Matematica

  • ÁLGEBRA

  • Polinomios.

    • FACTORIZACIÓN DE POLINOMIOS: APLICACIONES DE FACTOR COMÚN Y PRODUCTOS NOTABLES

    • BOSQUEJDE LA GRÁFICA DE FUNCIONES DE SEGUNDDE LA FORMA f(x) = ax2, f(x) = ax2 + c, f(x) = ax2+ bx.

    • RESOLUCIÓN DE LA ECUACION COMPLETA DE SEGUNDGRADO

    • BOSQUEJGRÁFICDE LA FUNCIÓN DE LA FORMA f(x) = ax2+ bx + c

    • Se ejercitará la factorización de polinomios de segundgradcon el objetivde resolver ecuaciones. Se esquematizará la variación del signde la función.

  • Ecuaciones. Sistemas de ecuaciones

    • ECUACIÓN DE PRIMER GRADCON DOS INCÓGNITAS. CONJUNTSOLUCIÓN. ECUACIÓN DE LA RECTA

    • SISTEMAS DE DOS ECUACIONES LINEALES CON DOS INCÓGNITAS

    • PROBLEMAS DE PRIMER GRADCON DOS INCÓGNITAS.

    • Se considerará la recta comla representación gráfica del conjuntsolución de la ecuación ax + by + c = 0.

    • 2La resolución de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas se limitará a la aplicación de los métodos gráficy de escalerización, enfatizandla noción de equivalencia de sistemas. Se resolverán problemas de convergencia disciplinar vinculados a la economía, a la biología, y otros.

  • Inecuaciones. Sistemas de inecuaciones.

    • INECUACION DEL SEMIPLANO

    • REGIONES DEL PLANO.

    • SISTEMAS DE INECUACIONES LINEALES

    • Se considerará al semiplancomla representación del conjuntsolución de la inecuación: ax + by +c ≤ 0

    • Se resolverán sistemas de inecuaciones lineales con aplicaciones sencillas a la programación lineal.

  • GEOMETRÍA

  • Resolución de problemas sobre triángulos y paralelogramos

    • Aplicaciones de las transformaciones y propiedades de triángulos y paralelogramos estudiadas en años anteriores a la resolución de problemas.

    • Se insistirá en la justificación de la resolución y en la discusión del problema.

    • La resolución de problemas será sustentpara la profundización en demostraciones.

  • Teorema de Thales. Teorema de Pitágoras

    • PROPORCIONALIDAD DIRECTA: CRITERIGENERAL. TEOREMA DE THALES

    • TRIÁNGULRECTÁNGULO. TEOREMA DE PITÁGORAS

    • PROPORCIONALIDAD EN EL TRIÁNGULO. PUNTOS MEDIOS Y PARALELA MEDIA

    • Comaplicaciones se podrá demostrar los teoremas de la paralela media y del baricentrde un triángulo.

  • Trigonometría

  • RELACIONES TRIGONOMÉTRICAS EN EL TRIÁNGULRECTÁNGULO.

    • El estudise limitará a las relaciones seno, coseny tangente de un ángulagudo, las que serán aplicadas en ejercicios de cálculde medidas de segmentos y ángulos. Las aplicaciones se referirán a resolución de problemas de convergencia disciplinar.



  • Geometría del espacio. Resolución de problemas.

    • PRISMA RECTO. CUBO. PIRÁMIDE.

    • Para el estudise aplicarán las propiedades de las relaciones de paralelismy perpendicularidad en el espaciestudiadas en cursos anteriores.

    • Se determinarán secciones planas sencillas en prismas y pirámides y se calculará el perímetrde las mismas con aplicación de los teoremas de Thales y de Pitágoras.



Ingles

  • Comprensión auditiva

    • Puede comprender instrucciones y participar en conversaciones sobre temas predecibles.

    • Puede comprender textos simples y extraer información pautada.

    • Puede comprender frases y el vocabularimas habitual sobre temas de interés personal (información personal y familiar muy básica)

    • Es capaz de captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos canciones películas muy sencillas.

  • Comprensión de la lectura

    • Puede reconocer textos según su formaty también identificar de qué tipde textse trata.

    • Puede extraer información específica de textos variados4.

    • Puede comprender instrucciones y consignas de trabajy llevarlas a caben forma autónoma.

    • Puede leer y comprender textos sobre temas de interés aplicandestrategias adecuadas (Las cuales deberán ser explícitamente enseñadas por el docente)

    • Puede reconocer información principal dentrde los distintos párrafos.

    • Puede leer poemas sencillos.

    • Puede leer letras de canciones sencillas y entender en forma global.

  • Expresión por la escritura

    • Puede escribir sobre un día en su vida.

    • Puede escribir sobre personas que admira.

    • Puede describir lugares turísticos.

    • Puede escribir un párrafsobre sus obligaciones y sus derechos.

    • Puede escribir e-mails y notas.

    • Puede escribir cartas informales en forma sencilla.

Ingles

  • 1850- 1930

    • Estados Unidos y Europa

      • Capitalismfinanciery monopólico.

      • Imperialismo. Aspectos económicos, políticos, sociales e ideológicos.

      • Primera guerra mundial y sus consecuencias

      • La revolución rusa

      • El papel de las vanguardias artísticas

    • América mestiza

      • La Modernización del Estady la consolidación del modelde “crecimienthacia afuera”

      • Ejemplo/s Expresiones artísticas de América mestiza.

    • Uruguay

      • El impulsmodernizador.

      • Las guerrras civiles de 1897 y 1904.

      • El Uruguay del 900.

      • La época batllista y su freno.

  • 1930-1990

    • EEUU y Europa

      • Impactde la crisis de 1929 y de la Segunda

      • Guerra Mundial

      • Panorama general del mundde postguerra.

      • Los años '60: ruptura generacional y cultural.

      • El mundbipolar y su crisis.

    • América mestiza

      • Heterogeneidad e inestabilidad política: populismos, revoluciones, reformismos y dictaduras.

      • Expresiones culturales y artísticas.

    • Uruguay

      • los efectos de la crisis y el golpe de Estadde Terra; las soluciones propuestas

      • La consolidación del Estadbenefactor: el Neobatllismo

      • El estancamienty la crisis económico-social y política. El avance hacia el autoritarismo

      • La dictadura cívico-militar y la recuperación democrática.

      • El contextintelectual y artístico.

      • Los Derechos Humanos, los avances en su conceptualización y el rol del Estado



  • 1990 hasta la actualidad

    • Globalización: un concepten debate.

    • Los mercados financieros: el carácter inmaterial de los intercambios.

    • El papel de los nuevos medios de comunicación.

    • la globalización de los usos y las costumbres.

    • Los diversos procesos de integración regional. El análisis particular de El MERCOSUR.

    • La preservación de nuestrplaneta.

    • Los cambios tecnológicos y avances científicos.

    • Repercusiones en la vida del hombre y la mujer. El munddel trabajo.


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