Talleres de Informatica




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Werkstatt Informatica

  • Die Schüler verstehen die Bedeutung und Notwendigkeit von Technologie in der heutigen Welt.

  • Bewerten Computer als kognitive und kulturelle Tool.

  • zu fördern nachhaltige Lernsituationen, die die Entwicklung kritisch-reflektierende Prozesse erleichtern.

  • kreatives Denken anregen.

        • Förderung der Entwicklung von Fähigkeiten, die Sie, mit Veränderungen und Unsicherheit mit proaktiven Sinne beschäftigen kann.

        • Entwicklung Computersprache und Interpretation der Codes.

        • Förderung einer positiven Einstellung zur Arbeit.

        • Entwicklung des kritischen Denkens als Mittel der Wissenskonstruktion.

        • Entwicklung der Solidarität.

        • Förderung der Toleranz.

        • Förderung offener und respektvoller Haltung.

        • Förderung Selbstwertgefühl.

Visuelle Bildung, Kunststoff und Zeichnen

  • Bild und Wirklichkeit. Links.

    • Meinung Bild. Bezeichnung und Konnotation.

    • Die visuelle Wahrnehmung. Form und Kontrast.

    • Einführung durch verschiedene Techniken ausdrucks.

  • Syntax Bild.

    • Grundlagen und relaciones.5

    • Analyse von Prozessen und Verfahren.

    • Überwiegend Standbild.

  • Das bewegte Bild.

    • Raum, Zeit und Bewegungs

    • scheinbare Bewegung und real.

    • die Darstellung in zwei und drei Dimensionen. Erweiterung der Fachsprache und die entsprechenden Einstellungs Disposition.

  • Entwurf. Sprache und Kunst.

    • Auswahl und Analyse der bedeutendsten Werke (XX Jahrhundert) Die Vertiefung der konzeptionellen, Verfahrens-und einstellungs

  • Projekt (individuelle kollektive)

    • Ideenfindung und Produktion: Ein Zwei-dreidimensionale Arbeiten, einschließlich Codes studierte signficatividad und Links auf den Inhalt gerichtet. Link zur Projektzentrum. Interdisziplinarität.

Musik

  • Einheit 1: klingen

    • Ton

    • Lautlos

    • Lärm

    • Soundscape

    • auditive Wahrnehmung und Ökologie

  • Einheit 2: Eigenschaften von Ton

    • Höhe

    • Intensität

    • Dauer

    • Ringer

    • Räumlichkeit

  • Einheit 3​​: klingen -Code

    • Zelt ausdrucks gesprochene Stimme und Singstimme

    • nicht-traditionellen und traditionellen Grafias

    • Einführung in die musikalische Alphabetisierung

    • Seine Verbindung cib die sprachlichen Codes und gestial

  • Unit 4: Synthese

    • klingen Organisation

    • Dynamic

    • Textur

    • Struktur

    • PA und usicalización

    • Syntax

Leibeserziehung und recreaccion

  • Entwicklung Körper

    • Entwicklung, Stärkung und Muskel Bewusstsein

    • Fortsetzung der Entwicklung allgemeine aerobe Ausdauer.

    • Flexibilität

    • Gelenk-Mobilität.

    • Koordination.

    • die Reaktionsgeschwindigkeit.

    • Balance: statische und dynamische

  • Sportarten

    • Vertiefung die technischen Vorzüge der ausgewählten Sportarten.

    • Allgemeine Grundsätze taktische individuelle und kollektive.

    • Grundkenntnisse der Regeln.

  • Rhythmus und Ausdruck

    • Entwicklung des Reichtums, der nonverbalen Kommunikation.

    • Entwicklung von Körperausdruck und Kreativität

    • Internalisierung der verschiedenen Rhythmen: musikalisch, sportlich, Gymnastik usw..



Zweite-Jahres-Zyklus




Themen

Stunden

Spanisch Sprach

4

Mathe

4

Englisch

4

Geschichte

3

Geographie

3

Biologie

3

Körperliche wissenschaft

3

Werkstätten Informatica

4

Visuelle Bildung, Kunststoff-und Bild

2

Musik

2

Lehrplan Offen

2

Leibeserziehung und Sport

3

Spanisch

  • Einheit I

    • Erklärungen Handlungen in die schriftliche Kommunikation

    • funktioniert Handlungen der schriftlichen Kommunikation.

    • Der Emittent in schriftlicher Kommunikation (Broadcast in Einsamkeit, Entfremdung Empfang in Zeit und Raum).

    • Erstellen der Situation für rein sprachlichen Mitteln.

    • Rede Realität: Der Text bei einem einzelnen Emittenten (Autor) geschrieben.

    • Fiktionalen Diskurs: Der Text mit einem externen Sender (Autor) und einen internen Sender (Erzähler) geschrieben. Indirekte Rede.

    • Erzähler und Zeichen: Der Text über eine interne Emitter geschrieben. Die direkte Rede.

    • Erklärungen Handlungen in der mündlichen Kommunikation

    • Die Funktionen der Kommunikationsakte.

    • Die Situation (Elemente in dem Kommunikation unterstützt wird, die nicht ausschließlich auf die Sprache übertragen wird).

    • Die Lautstärke der Stimme, Ton, Gestik, Wortschatz.

    • Die Interjektion. Der Vokativ.

  • Einheit II

    • Der Satz Aussage. Die Aussage ist nicht zu verurteilen. Die Interjektion. Der Vokativ.

    • Das Thema und der angrenzenden erforderlich ist.

    • Konkordanz (Person und Zahl des Verbs, mit dem Betreff Pronomen Funktion).

    • explizite lexikalische Substantiv in der dritten Person. Die notwendige Zustimmung der Zahl mit dem Verb.

    • Das Substantiv und das Komplement von sich: das Adjektiv. Pronomen, die als Adjektive (besitzergreifend, demonstrativ, unbestimmt, Ziffern) funktionieren.

    • Die spezifische Vereinbarung die Beziehung Substantiv / Adjektiv (Geschlecht und Anzahl.

    • Die Gruppe der Nomen und die Elemente, die ihn (Artikel und Adjektiv) fit und machen mit ihm, einer Funktionseinheit (Artikel, Adjektiv, prepositional Bau) bildet. Der Nominalgruppe als Referenz und konzeptionelle Einheit.

    • Präpositionen wie Worte der Beziehung.

  • Einheit III

    • Zeit-Beziehungen: vor, Koexistenz, später.

    • persönlich nicht-konjugierte Verbformen: Infinitiv, Partizip und Gerundium.

    • Beziehungen, die die Erzählung einfache und zusammengesetzte Verben halten. Einfache und zusammengesetzte Verbformen. Hilfsverb + Partizip. Verbale Umschreibung.

    • Verbindungen als Bestandteil der Beziehung.

    • Ursprung der voseVerb Indikativ Präsens Formen.

    • sUnterschiede zwischen konjugierten Verben.

    • Die Eigenwerte der verschiedenen verbalen Modi.

    • Konjugation Richtwerte. Der Konjunktiv.

    • speziell Imperativ Formen. Das "Sie", das "Du" und "Sie" in den vorgeschriebenen Formulare.

  • UNIT IV

    • Gebet. Andere benachbarten Verbs.

    • Beiträge neben das Verb im Satz.

    • direkte und indirekte Objekt-Objekt. Semantischen und syntaktischen Beziehung mit dem Verb. Personalpronomen, die diese Beziehungen. Die Verwendung dieser enklitische Pronomen, bezogen auf den Infinitiv, Gerundium und den Imperativ Verbformen. Die Akzent Variationen festgestellt, dass diese Verwendung (Überprüfung der Anwendungen Tilde)

    • Indizien. Was ist mit "Umstände" einer Tatsache gemeint. Die lexikalische Inhalt der Rede Ort, Art und Zeitpunkt.

    • Einige verbale benachbarten Strukturen: Nominalphrase, prepositional Konstruktionen.

    • Das Adverb; seine unveränderlich Weg.

Mathematik

  • wder Student wahrnimmt, die Modellierungsfunktionen, zu beschreiben und zu analysieren und schließlich zu quantifizieren Phänomene ermöglichen. Erkenne die Zeichen der Bilder, folgen Sie der Arbeit mit der Lösung von Gleichungen und Ungleichungen.

  • Es kann den Graphen der Funktion, deren Expression f (x) = ax + ​​b mit b von Null verschieden ist, von der Rolle der direkten Proportionalität durch die Übersetzung der Grafik erhalten.

  • Gleichungen lösen zu preimágenes berechnen.

  • Resolver Typ grafisch Ungleichungen: f (x)

  • GEOMETRIE (13 Wochen)

  • Geometrie des Dreiecks. (5 Wochen)

        • CONVEX Figuren, Beispiele. Kreuzung der CONVEX FAKTEN.

        • Dreiecke. DEFINITION WIE GEZEIGT Convexa. KLASSIFIKATION REVIEW

        • Beziehungen zwischen den Elementen der TRIANGLE: Winkel zwischen ZWISCHEN SEITEN UND ZWISCHEN Seiten und Winkel

        • BEMERKENSW Linien und Punkte im Dreieck. Winkelhalbierende, Bisektoren, MEDIUM und Höhen. Circumcenter, incenter, Höhenschnittpunkt BaricentrY.

        • Bau von Dreiecken.

  • Funktionen der Ebene in der Ebene. (4 Wochen)

        • NEIN isometrische: Dilatation.

        • Isometrische: TRANSLATION (Vierecke, Parallelogramme) ROTATION.

      • Präsentieren der Ebenenfunktionen in der Ebene durch ein paar Fälle, in denen nicht unbedingt die Arbeit mit isometrischen Funktionen und im Fall von nicht-isometrische nicht auf die Erweiterung begrenzt. Translation und Rotation abschicken, und die Arbeit mit Symmetrie wieder unter einem funktionalen Look.

  • Raum und Geometrie. (4 Wochen)

        • Überprüfung von verbundenen Positionen zwischen den Linien, Geraden und Ebenen und zwischen ROUTE.

        • Parallelität. DEFINITIONEN UND STUDIE einige seiner Eigenschaften.

        • RECHTWINKLIGKEIT. BEZIEHUNGEN ZWISCHEN STRAIGHT RECHTWINKLIGKEIT, GERADE UND ZWISCHEN Routenplanung. DEFINITIONEN UND STUDIE ZU DEREN Eigenschaften anzeigen.

        • CONCEPT Orthogonalität. Orthogonalitätsrelationen IN DER CUBE und regelmäßige Pyramiden.

        • Darstellung von Raum in der Ebene. Projektionen. Grundbegriffe ÜBER DIE VERTRETUNG Kavalier Perspektive.

Englisch

  • mündlicher Ausdruck und Interaktion.

    • kann einfache Fragen von Tatsachen zu stellen und Antworten zu verstehen, in einfacher Sprache über vertraute Alltagssituationen ausgedrückt.

    • Sie mit kurzen Antworten, wie correcta1 beantworten kann.

    • Kollegen machen können Beschreibungen und / Bilder.

  • Listening

    • kann einfache Anweisungen verstehen und sich an einfache Gespräche auf vorhersehbare Themen.

    • können einfache Linien texts2 verstehen und Extraktion von Informationen.

  • Leseverständnis

    • können bestimmte Informationen aus Texten zu extrahieren variados3.

    • Anweisungen und Slogans Arbeit verstehen und tragen sie unabhängig.

    • Sie können durch die Anwendung geeigneter Strategien (Was sollte ausdrücklich durch den Lehrer unterrichtet werden) lesen und verstehen textos4 zu Themen von Interesse

  • Expression zum Schreiben

    • Sie können E-Mails und Notizen schreiben.

    • informelle Briefe einfach zu schreiben.

    • Sie können kurze Texte über ihr Land und ihre Kultur relevanten Aspekte zu schreiben. 6

    • Sie können Ereignisse zu erzählen.

    • Sie können Pläne für kurz-und mittelfristig zu schreiben.

Geschichte

  • TRANSIT bis modern.

  • vom Mittelmeer zum Atlantik

  • Das Mittelmeer als multikulturelle Szenario.

  • Allgemeine Merkmale des modernen Europa.

  • Die Iberische Halbinsel die Faktoren, die mögliche Inter ozeanische Reise machen

  • Staat moderne

  • Anthropozentrismus

  • Kapitalismus oder

  • Bourgeoisie

  • Multikulturalismus

  • Simultan / Synchro

  • Unter Verwendung historischer Wortschatz

  • Alterität

  • Räumlichkeit

Geographie

  • Die erste Einheit konzentrierte Blick auf die geographische Dynamik durch die Analyse der natürlichen Vielfalt, ethnisch - kulturellen, wirtschaftlichen und geopolitischen, die die Existenz von mehreren Amerika zu machen. Wir müssen die Nutzung und Verwaltung von Informationen aus verschiedenen Quellen zu fördern und zu entwickeln, eine Haltung, die Wertschätzung und Wertschätzung von Vielfalt ermöglicht.

  • Die zweite Einheit großen wirtschaftlichen Konfiguration der Gebiete in Bezug auf die Interaktion der Gesellschaft - Natur - Technik. Priorisierung der Kreislauf von Produktion und Landmanagement in der Raum-Zeit-Dimension. Es sollte die Forschung der Wechselbeziehung der verschiedenen geographischen Variablen durch kartographische Analyse betonen



  • Die dritte Einheit priorisiert die Herausforderungen, dass die amerikanischen Unternehmen wurden im Rahmen der Globalisierung durch die Analyse ihrer Probleme und Erwartungen geweckt.

Biologie

  • Einheit 1

    • O, das der Mensch insbesondere die Vielfalt der Lebewesen in ständiger Interaktion mit ihrer physischen Umwelt sein.

    • O, das den Menschen als bio-psycho-sozial.

    • allgemeine Organisation des menschlichen Körpers.

    • Schnittbilder des menschlichen Körpers Orientierung im Raum. Regionen und Körperhöhlen.

    • anatomischen Kriterien der Unterscheidung zwischen Geräte-und System

    • allgemeine Anerkennung, Geräte, Systeme und Funktionen.

    • Situation der Mensch als andere in der Vielfalt der Lebewesen in ständiger Interaktion mit der Umwelt.

    • Förderung des Verständnisses der allgemeinen Organisation des menschlichen Körpers.

    • Modellierung der Schnittebenen des Körpers.

    • Identifikation von Regionen, Hohlräume, Organe und Systeme in verschiedenen Modellen und in den Körper.

    • Begründen Sie Ihren Standort als Mensch in der Vielfalt der Lebewesen.

    • erkennt die kontinuierliche Interaktion zwischen Menschen und ihrer natürlichen Umwelt.

    • Erfahren Schnittebenen für das Studium der menschlichen Topographie verwendet und

    • die Art der Symmetrie, die sie charakterisiert.

    • erkennen die verschiedenen Ebenen der Organisation

    • Identifiziert die vitalen Funktionen und Systeme, die eine Lokalisierung in Bereichen des menschlichen Körpers durchzuführen.

  • Einheit 2

          • Die Haut als Organ: seinen Schichten, Drüsen und Anhänge.

    • Gewebe-Organisation.

    • Funktionen der Haut.

    • Gesundheitsversorgung der Haut.

          • Wenn die Haut verletzt ist: Anzeichen und Symptome. Haut-Rezeptoren.

    • Andere Empfänger: Organe.

          • Förderung der Anerkennung der Grenzen des Körpers mit der Umwelt.

          • Senden Sie die Haut als Organ der Schutz, Rezeption und Regulierung.

    • Link Funktionen der Haut in Bezug auf die Struktur auf verschiedenen Ebenen der Organisation.

          • Förderung der Anerkennung der Wichtigkeit der Rezeptoren in Wechselwirkung mit der Umgebung.

    • makroskopische und mikroskopische Beobachtung der Haut. Interpretation von Modellen, Druck, Mikroaufnahmen.

    • Beschreibung Modelle.

    • Erkennung von Reizen mit den körpereigenen

          • Identifizierung der Schichten der Haut.

    • erkennt die Epithel-und Bindegewebe.

    • Identifiziert die Haut als Hauptverteidigungsbarriere, Unterscheidungszeichen und Symptome, wenn sie verletzt.

    • Kennen Sie die Risiken Auftreten von UV-Strahlung und enthält Gewohnheiten für die Prävention von Hautläsionen.

    • Erkennt touch sensorische Funktion als Haut.

    • identifiziert eine Vielzahl von Reizen und Rezeptorspezifität.

  • Einheit 3

    • der Organisation des Nervensystems.

    • Organe des zentralen Nervensystems.

    • Ebenen der Organisation: Zelle, Gewebe, Organ.

    • Neuron: Struktur und Funktion. Synapse.

          • Organisationsstruktur und Funktion des Gehirns und des Rückenmarks.

    • Informationen im Nervensystem:

          • Ursprung und die Leitung von Nervenimpulsen.

          • Reflexbogen

    • Neuro-Stimulanzien und neurotoxisch.

            • Schlaf und Wachsein. Erholung.

            • Organisation des endokrinen Systems. Top Drüsen

    • Hormone und deren Funktion. Hypophyse - Die Neuroregulierungssystem.

    • die Förderung der Untersuchung der Organe, die das Zentralnervensystem und peripheren und

    • den jeweiligen Funktionen.

            • Förderung des Bewusstseins des endokrinen Systems und anderer Regulierungssysteme

    • Homöostase.

            • Förderung des Verständnis der Verbindung zwischen dem Nervensystem und das endokrine System und seine Wirkmechanismen.

    • Bewerten Physiologie, die Gesundheitsversorgung fördert.

            • Lage des Nervensystems und des endokrinen Systems.

    • makroskopischen Beobachtung der grauen und weißen Substanz. Die mikroskopische Untersuchung von Nervengewebe.

    • Modellierung und Interpretation von Modellen.

    • Interpretation der Daten.

            • Erstellung von Concept Maps.

    • das Lesen und Verständnis.

          • Sucht und aufstrebenden Einrichtungen darstellen, die das ZNS und PNS

          • kennen ihre Namen.

          • Identifizieren Sie das Neuron als die strukturelle und funktionelle Einheit des Nervengewebes.

          • Erkennen Sie die Anwesenheit von Hirn-und Rückenmarksnerven als Teil des SNP.

          • Verstehen der Funktionen des Rückenreflexzentrum und Treiber wie sensorische und motorische Reize.

          • Sucht motorischen Arealen des Gehirns, der Sinnesorgane und höhere Funktionen des Nervensystems.

          • Kennen Sie die Wirkung verschiedener Substanzen auf das Nervensystem.

          • Differenz endokrinen, exokrinen Drüsen und gemischt.

          • Identifiziert Hormonsekretion als Ergebnis der endokrinen Drüsen.

          • verbindet das Nervensystem und das endokrine System in Betrieb ist.

  • Einheit 4

    • allgemeine Konformation des Skeletts und ihre Funktionen.

    • Knochen als Organ. Morphologie, Struktur und Funktion.

            • Beziehung zwischen den Knochen Gelenke.

    • als ein Organ einen Muskel. Struktur und physiologischen Eigenschaften.

    • Nerven Steuerung der Bewegung.

            • Bedeutung der aufrechten Körperhaltung.

    • Gesundheit und Sport.

            • Förderung integrierten Komponenten Muskel-Skelett-Wissen.

            • Förderung des Verständnisses der Physiologie der Bestimmung Bewegung der Aktien des Alltags.

    • das Bewusstsein über die Bedeutung der körperlichen Aktivität und ihre Bedeutung für die Gesundheit.

    • makroskopische Beobachtung Knochen eines menschlichen Skeletts.

            • Klassifizierung von Knochen und Gelenken.

            • Beschreibung der Struktur eines langen Knochens.

    • Vergleich Knochen trocken und kühl.

            • Anerkennung der Rumpfmuskulatur.

    • mikroskopische Beobachtung Skelettmuskelgewebe.

    • die Auslegung von Texten, Werbung, Nachrichten, Zeitungsartikel, etc..

    • unterscheidet der Axial-und Gliedmaßenskelett in verschiedenen Bildungs-Ressourcen.

            • Identifizieren Sie die Organe, die Teil der Lokomotive und ihre jeweiligen Funktionen.

    • kennen die Struktur von Knochen, Muskeln und Gelenke, in Bezug auf seine Funktion.

    • erkennt Zusammenhänge zwischen Nervensystem, Muskeln, Knochen und Gelenke, alltägliche Handlungen zu erklären.

    • Sie kennen die Bedeutung der gesunde Gewohnheiten zu Bewegungsmangel und schlechte Körperhaltung zu verhindern.
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