Intervención psicopedagógica






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Univ. Salamanca, España

VERDUGO ALONSO, M.A. (Dir.). Evaluación curricular. Una guía para la intervención psicopedagógica. Madrid: Siglo XXI

P. 613-689

1994

Español

Capitulo de libro

1330 Procesos cognitivos

pensamiento \ procesos cognitivos \ razonamiento \ procesamiento de la informacion \ comprension \ conocimiento \ solucion de problemas \ enseñanza \ aprendizaje \ rendimiento \ atencion \ memoria \ complejidad de la tarea \ insight \ creatividad \ pensamiento divergente \ medida

101

NO EXISTE RESUMEN

CD3 - 25-04-1999

L-1711

39273

COP MADRID LD
Evaluación y tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia

Salaberría, Karmele \ Echeburúa Odriozola, Enrique \ Amor, Pedro J.

Univ. País Vasco, España

GARCÍA SÁNCHEZ, Jesús Nicasio (Coord.). Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo. Madrid: Pirámide

P. 334-349

1999

Español

Libro compilado \ Capítulo de libro

2323 Neurosis y trastornos de ansiedad \ 2421 Terapia cognitiva y conductual

Ansiedad \ Niños \ Evaluación psicológica \ Diagnóstico \ Tratamiento \ Intervención psicológica \ Terapia de conducta \ Terapia cognitiva

57

NO EXISTE RESUMEN

CD5 - 25-05-2000

L-2872

50463

COP-MADRID IG
PROCESO DE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA EN UN CENTRO DE EDUCACION ESPECIAL

SANCHEZ CARRION, M.J.

CENT. EDUCACION ESPECIAL SAN RAFAEL, GRANADA, ESPAÑA

Polibea

N. 31, P. 16-20

1994

ESPAÑOL

ARTICULO DE REVISTA

2260 Integración escolar y programas especiales \ 3300 Temas profesionales

EDUCACION ESPECIAL \ ORIENTACION PEDAGOGICA \ ORIENTACION PROFESIONAL \ PSICOLOGOS \ ROLES \ SERVICIOS PSICOPEDAGOGICOS \ INTERVENCION EDUCATIVA

PAPEL DEL PSICOLOGO

10

CD1 - 25-04-1997

173

1200

COP MADRID
El autismo: intervencion psicopedagogica

Sanchez-Lopez, Pilar

Univ. Almeria, España

LOU ROYO, María Ángeles y LÓPEZ URQUIZAR, Natividad (Coords.) Bases psicopedagógicas de la educación especial. Madrid: Pirámide

P. 219-233

1998

Español

Capitulo de libro

2260 Integración escolar y programas especiales \ 2350 Trastornos del desarrollo y autismo

autismo \ autismo infantil \ educacion especial \ intervencion educativa \ programas de intervencion \ centros de enseñanza \ familia

28

NO EXISTE RESUMEN

CD3 - 25-04-1999

L-2402

38539

COP MADRID IG
Los orientadores como agentes de cambio

Santana Vega, Lidia E.

Univ. La Laguna, Tenerife, España

BISQUERRA ALZINA, Rafael (Coord.). Modelos de orientación e intervención psicopedagógica. Barcelona: Práxis

P. 427-436

1998

Español

Capitulo de libro

2270 Orientación educativa \ 3300 Temas profesionales

orientadores \ servicios de orientacion \ profesionales \ centros de enseñanza \ ejercicio profesional

14

NO EXISTE RESUMEN

CD3 - 25-04-1999

L-2648

43566

COP MADRID IG
Los modelos de las Comunidades Autonomas

Sobrado Fernandez, Luis \ Ocampo Gomez, Camilo \ Rodicio Garcia, Maria Luisa \ Arza Arza, Neves

Univ. Santiago, España \ Univ. Vigo, España \ Univ. La Coruña, España

BISQUERRA ALZINA, Rafael (Coord.). Modelos de orientación e intervención psicopedagógica. Barcelona: Práxis

P. 209-218

1998

Español

Capitulo de libro

2270 Orientación educativa

orientacion pedagogica \ servicios psicopedagogicos \ tutoria \ modelos \ administracion autonomica

4

NO EXISTE RESUMEN

CD3 - 25-04-1999

L-2648

43551

COP MADRID IG
Intervención psicopedagógica: una -¿o más de una?- realidad compleja

Solé, I. \ Colomina, R.

Univ. Barcelona, España

Infancia y Aprendizaje

nº 87, 9-26

1999

Español

Articulo de revista

2270 Orientación educativa

Intervencion educativa \ orientacion educativa \ Sistema educativo \ psicologia de la educacion \ Formacion de profesionales

orientadores psicopedagógicos

El dosier que se inicia con este artículo pretende contribuir a abrir un debate constructivo y sosegado sobre la intervención psicopedagógica en el sistema educativo obligatorio. La prgogresiva descentralización y es asentamiento de las administraciones autonómicas ha provocado la emergencia de servicios y organismos para la intervención psicopedagógica que, aunque comparten determinados rasgos, de diferencian también en múltiples e importantes aspectos, muchas veces poco conocidos. En este sentido, sostenemos -y esta es una de las tésis centrales de este artículo. que la caracterización que se realice de los servicios psicopedagógicos, además de responder a análisis y presiones de tipo económico, político, académico y social, es inseparable de las finalidades que se atribuyen al sistema educativo, de las concepciones que se sustenten sobre el aprendizaje, la enseñanza y su impacto en el desarrollo de las personas, y responde a un conjunto de formulaciones y supuestos sobre la propia intervención. En este contexto, y junto a otras cuestiones polémicas, es este trabajo se presentan y discuten distintas cuestiones relativas a la delimitación del ámbito profesional de los psicopedagogos que trabajan en la escuela, a las tareas propias de la intervención psicopedagógica y a los enfoques y modelos de intervención psicopedagógica.

The present monograph, starting with this paper, seeks to contribute to opening up a cosntructive debate on psychopedagogical intervention in the compulsory school system. The gradual decentralization of the school system and the consolidation of regional autonomous governments has led to the of services and bodies set up to design and supervise psychopedagogical intervention. these services are similar in many ways, but also have multiple distinctive features, some of which are often largely unknown. We belive -and this is one of the main tenets of this article- that the characterization of psychopedagogical services, in addition to responding to analyses ahd presures of an economic, political, acedemic, and social nature, is inseparable from the educational system's established objectives from the concepts of teaching and learning and their impact on personal development, and responds to a set formulations and assumptions regarding the intervention itself. In this context, and together with other controversial questions, the study presents and discussed various issues involving the delimitation of the professional environment of psychopedagogues working in schools, the tasks of psychopedagogical intervention, and different intervention approaches and models.

21

CONTIENE RESUMEN EN ESPAÑOL Y EN INGLES

CD4 - 12-12-1999

k-006

47376

COP MADRID AV
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA EN LA INTEGRACION ESCOLAR DE LOS MINUSVALIDOS

TIOLI, ENZO

Integración: Revista sobre Ceguera y Deficiencia Visual

N 9, 15-22

1992

ESPAÑOL

ARTICULO DE REVISTA

2260 Integración escolar y programas especiales

INTEGRACION ESCOLAR \ MINUSVALIDOS \ CIEGOS \ PSICOLOGIA DE LA EDUCACION

MINUSVALIDOS VISUALES \ INTERVENCION

0

CD1 - 25-04-1997

202

13513

COP MADRID
Justificacion del modelo teorico del MEC

Valdivia Sanchez, Carmen \ Martinez de la Hidalga de la Torriente, Zoe

Univ. Deusto, España

BISQUERRA ALZINA, Rafael (Coord.). Modelos de orientación e intervención psicopedagógica. Barcelona: Práxis

P. 141-148

1998

Español

Capitulo de libro

2270 Orientación educativa

orientacion pedagogica \ servicios psicopedagogicos \ servicios de orientacion \ administracion educativa \ modelos \ teorias \ legislacion

Ministerio de Educacion y Cultura

6

NO EXISTE RESUMEN

CD3 - 25-04-1999

L-2648

43547

COP MADRID IG
Las necesidades educativas especiales de los alumnos ciegos y deficientes visuales e intervención psicopedagógica

Vallés Arándiga, Antonio

CHECA BENITO, Francisco Javier (et al.). Aspectos evolutivos y educativos de la deficiencia visual. Madrid: ONCE

p. 291-360

1999

Español

Libro compilado \ Capítulo de libro

2371 Trastornos sensoriales y motores \ 2260 Integración escolar y programas especiales

Trastornos de la visión \ Ceguera \ Ciegos \ Educación especial \ Aprendizaje \ Alumnos \ Programa de estudios \ Método de estudio \ Orientación profesional \ Competencia social \ Integración social \ Lectura \ Escritura \ Braille \ Intervención psicológica \ Edad escolar (6-13 años) \ Humanos

Aprendizaje de niños ciegos, necesidades educativas especiales, adaptaciones curriculares

89

No existe resumen \ 5 Figuras. 1 Gráfico

CD6 - 25-12-2000

L-2847A

59039

COP-MADRID MS
El desarrollo comunicativo y lingüístico de los niños sordos

Valmaseda Balanzategui, Marian

Ministerio de Educación y Cultura, Madrid, España

GARCÍA SÁNCHEZ, Jesús Nicasio (Coord.). Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo. Madrid: Pirámide

P. 390-402

1999

Español

Libro compilado \ Capítulo de libro

2371 Trastornos sensoriales y motores \ 1720 Psicolinguística, lenguaje y habla

Sordos \ Niños \ Comunicación \ Desarrollo del lenguaje \ Lenguaje de signos \ Escritura

30

NO EXISTE RESUMEN

CD5 - 25-05-2000

L-2872

50467

COP-MADRID IG
La intervención educativa con los alumnos sordos

Valmaseda Balanzategui, Marian \ Gómez-Monterde, Lourdes

Ministerio de Educación y Cultura, Madrid, España

GARCÍA SÁNCHEZ, Jesús Nicasio (Coord.). Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo. Madrid: Pirámide

P. 403-416

1999

Español

Libro compilado \ Capítulo de libro

2371 Trastornos sensoriales y motores \ 2260 Integración escolar y programas especiales

Sordos \ Alumnos \ Educación especial \ Intervención educativa \ Desarrollo del habla \ Lenguaje de signos

40

NO EXISTE RESUMEN

CD5 - 25-05-2000

L-2872

50468

COP-MADRID IG
Introduccion a los modelos de evaluacion

Verdugo Alonso, Miguel Angel

Univ. Salamanca, España

VERDUGO ALONSO, M.A. (Dir.). Evaluación curricular. Una guía para la intervención psicopedagógica. Madrid: Siglo XXI

P. 3-90

1994

Español

Capitulo de libro

1220 Tests y medida

modelos \ evaluacion psicologica \ psicodiagnostico \ psicologia diferencial \ diagnostico diferencial \ evaluacion conductual \ psicometria \ intervencion psicologica \ tests de inteligencia \ tests de personalidad \ modelo medico \ condicionamiento clasico \ socializacion \ conducta inteligente \ intervencion educativa

253

NO EXISTE RESUMEN

CD3 - 25-04-1999

L-1711

39262

COP MADRID LD
Evaluacion y clasificacion

Verdugo Alonso, Miguel Angel

Univ. Salamanca, España

VERDUGO ALONSO, M.A. (Dir.). Evaluación curricular. Una guía para la intervención psicopedagógica. Madrid: Siglo XXI

P. 145-170

1994

Español

Capitulo de libro

2320 Trastornos mentales

medida \ clasificacion \ evaluacion academica \ retraso mental \ trastornos mentales \ psicodiagnostico \ retraso mental leve \ retraso mental limitrofe \ evaluacion conductual

46

NO EXISTE RESUMEN

CD3 - 25-04-1999

L-1711

39264

COP MADRID LD
Evaluacion educativa y evaluacion basada en el curriculo

Verdugo Alonso, Miguel Angel

Univ. Salamanca, España

VERDUGO ALONSO, M.A. (Dir.). Evaluación curricular. Una guía para la intervención psicopedagógica. Madrid: Siglo XXI

P. 171-195

1994

Español

Capitulo de libro

2200 Psicología educativa

evaluacion academica \ programa de estudios \ medida \ educacion \ educacion integral \ politica de la educacion \ metodo de observacion \ evaluacion conductual

60

NO EXISTE RESUMEN

CD3 - 25-04-1999

L-1711

39265

COP MADRID LD
Modelos de evaluacion curricular

Verdugo Alonso, Miguel Angel

Univ. Salamanca, España

VERDUGO ALONSO, M.A. (Dir.). Evaluación curricular. Una guía para la intervención psicopedagógica. Madrid: Siglo XXI

P. 197-219

1994

Español

Capitulo de libro

2200 Psicología educativa

programa de estudios \ evaluacion academica \ medida \ educacion \ modelos \ evaluacion conductual \ enseñanza \ aprendizaje

36

NO EXISTE RESUMEN

CD3 - 25-04-1999

L-1711

39266

COP MADRID LD
Evaluacion profesional de personas con discapacidad

Verdugo, Miguel Angel \ Jenaro, Cristina

Univ. Salamanca, España

VERDUGO ALONSO, M.A. (Dir.). Evaluación curricular. Una guía para la intervención psicopedagógica. Madrid: Siglo XXI

P. 573-612

1994

Español

Capitulo de libro

2300 Trastornos psicológicos y físicos

evaluacion profesional \ formacion profesional \ minusvalidos \ medida de actitudes \ tests de aptitudes \ destreza motora \ evaluacion conductual \ medida \ factores ambientales

68

NO EXISTE RESUMEN

CD3 - 25-04-1999

L-1711

39272

COP MADRID LD
Salud mental profesional: programas de intervención psicopedagógica

Vicente Castro, Florencio \ Guerrero Barona, Eloísa

Univ. Extremadura, España

GARCÍA SÁNCHEZ, Jesús Nicasio (Coord.). Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo. Madrid: Pirámide

P. 504-518

1999

Español

Libro compilado \ Capítulo de libro

2220 Administración educativa y personal \ 2580 Condiciones de trabajo y seguridad del trabajo

Personal docente \ Salud mental \ Estrés profesional \ Sintomatología \ Etiología \ Intervención educativa

38

NO EXISTE RESUMEN

CD5 - 25-05-2000

L-2872

50475

COP-MADRID IG
INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA EN EL CICLO 12-16 AÑOS

VILELLA MARTI, M. \ SERRA CAPALLERA, J. \ MONCUSI ROCANDIO, J. \ MARUNY CURTO, LL.

Colegio Oficial de Psicólogos. Congreso (2º. 1990. Valencia, España)

VOL.2, 10-13

1990

ESPAÑOL

ACTAS DE CONGRESO

2270 Orientación educativa

SERVICIOS PSICOPEDAGOGICOS \ PSICOLOGIA DE LA EDUCACION \ ENSEÑANZA PRIMARIA \ PROGRAMAS DE INTERVENCION

INTERVENCION

8

CD1 - 25-04-1997

10361

COP MADRID
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