Aula. Curso: 1º Año polimodal. Eje 1




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Trabajo práctico de lengua y literatura
Tema: Antígona.
Recuerda:

  • La docente se reserva 1 (un) punto por ortografía, coherencia y cohesión.

  • Podes utilizar la obra para realizar el trabajo práctico.

  • El trabajo debe ser realizado de forma individual.

  • El trabajo práctico debe ser entregado con carátula conteniendo: curso, fecha de entrega, docente, alumnos, materia.

  • Fecha de entrega:


Consignas.


  1. ¿Cuál es el tema principal de esta tragedia? Justifica con citas textuales.

  2. Responde:

      1. ¿Con que personajes se ve enfrentada Antígona en la historia? ¿Por qué razones se producen estos enfrentamientos?

      2. A los siguientes personajes se les plantean disyuntivas difíciles de resolver.
        Creonte: Por miedo a perder su autoridad como rey se vuelve un tirano.

Antígona: Debe decidir entre aceptar el dictado de Creonte o revelarse ante él.

Hemon: Debe optar entre ser leal a su padre o a Antígona.

Ismena: Debe decidir vivir sola o morir con su hermana.

-Explica cual es la elección de cada uno de los personajes y cuáles son los motivos de esas decisiones.

      1. ¿Cuál es el mandato que dio Creonte con respecto a cada uno de los hermanos de Antígona e Ismena?

      2. ¿Por qué fueron dadas órdenes contrarias con respecto a cada uno de ellos y cuál crees que es la importancia de cada mandato? Justifica tu respuesta con lo que dirá más adelante el Creonte cuando habla por primera vez con el coro.

      3. A partir de la discusión entre las hermanas podríamos decir que existen dos tipos de mandato o ley que deben ser cumplidas: la ley de Creonte y de los ciudadanos, y la ley de los dioses.

1. ¿Puedes señalar cuál sería la ley de Creonte y cuál la de los dioses?

2. ¿Cuál de las dos hermanas estaría cumpliendo cada ley? ¿Con cuál te quedarías vos? ¿Por qué?

      1. El Coro es un integrante importante de la tragedia, como hemos visto, pero no siempre lo que dice parece tener una relación directa con lo que está pasando en la obra. Muchas veces, incluso, es difícil comprender sus intervenciones ¿Quiénes integran el coro en esta obra? ¿De qué tema hablan en la primera entrada? En la segunda intervención del coro, este manifiesta admiración por la grandeza del hombre: ¿Qué razones da el coro para asegurar que el hombre "es la maravilla más sorprendente del mundo? También se menciona que esta maravilla tiene una contracara miserable ¿En qué consiste la miseria humana? ¿Cómo la vemos en esta obra?




  1. Sobre los personajes.

a. Creonte es el rey de los tebanos, ¿Que sentimientos despierta en sus súbditos (Pueblo, coro, mensajero, guardián)? Justifica con fragmentos de la obra.

b. ¿En qué consiste el pecado de HYBRIS cometido por Creonte? ¿Qué personajes se lo hacen notar?

d. ¿Qué lugar ocupa la mujer en la sociedad según el argumento de Antígona? Justifica.

e. ¿Qué estrategia utiliza Hemón para convencer a su padre de que no mate a Antígona? ¿Funciona la estrategia? ¿Por qué?

f. ¿Qué función cumple Tiresias en la obra? Investiga el rol que cumple en la obra de Edipo Rey. ¿Es la misma? ¿Por qué?

g. El suicidio de Antígona trae otras muertes: la de Hemón y la de Eurídice.

  1. ¿Merece Creonte estas pérdidas tan dolorosas? Justifica.

  2. ¿Qué hay detrás de ellas, más que las muertes en sí, que llevan al personaje a la anagnórisis?



EL INFORME
¿QUÉ ES UN INFORME?

Es común que los investigadores redacten informes acerca del desarrollo de la investigación que están llevando a cabo. También, las empresas utilizan este tipo de texto para explicar la evolución que está teniendo su actividad o porque alguien externo le solicita una serie de informaciones. El informe puede tener como finalidad exponer los resultados parciales de de una investigación que se está desarrollando, puede detallar los resultados finales acerca de ella o puede ser el producto de un trabajo en equipo.


El informe es la exposición de los resultados obtenidos en una investigación de campo bibliográfica sobre un determinado tema; por eso, su propósito es principalmente informativo.

El informe es un texto que se utiliza en distintos ámbitos: académicos, científicos, literarios, periodísticos o jurídicos. En todos los casos, se trata de exponer de forma ordenada la información requerida. Es común que este tipo de texto sea publicado en las revistas de divulgación científica, dando cuenta del avance de determinada investigación.
CARACTERÍSTICAS DEL INFORME:


  • Se centra en un único tema bien delimitado.

  • Se exponen claramente los objetivos, se describen los procedimientos utilizados para la recolección de datos y se explicitan las conclusiones.

  • Es un texto expositivo explicativo.

  • No posee lenguaje subjetivo.

  • Utiliza adjetivos descriptivos.

  • Tiene por finalidad informar sobre resultados parciales o finales de un trabajo de investigación.

  • Se emplean construcciones sintácticas sencillas con conceptos claros y definidos.


ESTRUCTURA DEL INFORME.
Es fundamental que todos los trabajos científicos mantengan un orden interior que permita desarrollar, de la forma más clara posible, los temas tratados. Esto se logra mediante una cuidadosa organización de los contenidos, de modo tal que todas las partes que componen el texto guarden una estrecha vinculación entre sí.

Si bien las características de cada trabajo y el tema tratado serán esenciales para definir la mejor manera de transmitir los conocimientos, en líneas generales, los informes se estructuran en tres secciones principales: la introducción, el desarrollo y la conclusión.

El primer paso antes de redactar un informe es elegir el tema sobre el que se quiere investigar. Un problema o tema de investigación es un conjunto de interrogaciones que el científico se plantea en relación con un aspecto de la realidad y que debe responderse mediante la actividad científica. Para ello el investigador consulta diversas fuentes documentales o escritas como por ejemplo: diccionarios, enciclopedias, libros especializados, diarios, revistas o videos, etc. También es muy útil entrevistar a especialistas en el tema que brindarán una visión particular. Luego de esto las partes del informe son las siguientes:

  • Introducción: en esta sección se presentan los objetivos específicos y se describe el tema sobre el que se tratará la investigación, así como también los conceptos principales que servirán de base en el desarrollo. Por otra parte el autor incluye todos los datos necesarios para situar al lector y hacer más comprensible la lectura del texto, como por ejemplo, por qué se llevó a cabo la investigación, y qué se intenta modificar o explicar a través del trabajo. Es decir, luego de leer esta sección del informe el receptor debe estar en condiciones de responder a las siguientes preguntas. ¿Cuál es el tema? ¿Cuál es el objetivo que persigue el investigador? ¿Cómo está organizado el trabajo? También en esta sección el autor explica si se trata de una investigación documental o técnico- científica.

  • Desarrollo: el desarrollo constituye la esencia del trabajo, ya que es aquí donde se exponen los datos obtenidos o recolectados. Si el informe es el resultado de una investigación documental, el investigador organizará la información reunida relacionando los autores consultados o introduciendo aquellas referencias que resulten importantes para el desarrollo del tema elegido. Si se trata de un informe que expone los resultados de una investigación de campo, el autor detallará los materiales utilizados y describirá, paso por paso, los procedimientos empleados para obtener determinados resultados.

  • Conclusión: es la sección final del informe. Aquí se resumen los datos más importantes que se desarrollaron en el cuerpo del trabajo, sin agregar información nueva. En general, se trata de una sección breve en la que el autor incluye alguna valoración personal del trabajo realizado o sobre el tema tratado, y permite al lector saber cuál es la postura del investigador sobre el problema tratado.


PRESENTACIÓN DEL INFORME:
El texto del informe está acompañado de ciertos elementos que lo completan y que se denominan paratextos. Estos elementos sirven para situar al lector con respecto al autor del trabajo, la institución a la que pertenece, la estructura interna del informe y la bibliografía consultada para llevar a cabo la investigación. Los paratextos más importantes son los siguientes:

  • La portada: se coloca delante del texto principal y, en ella, se especifica el título del informe, el nombre completo del autor o los autores, el nombre de la institución, el lugar y el año de su realización.

  • El índice: contiene los títulos y subtítulos que aparecen en el interior del informe, con la indicación de la página donde se encuentran.

  • Los apéndices: son secciones relativamente independientes del texto principal y ayudan a una mejor comprensión del informe. Se coloca después de las conclusiones, pero antes de la bibliografía. Pueden ser: imágenes, tablas, mapas o cuadros.

  • La bibliografía: es la lista completa, por orden alfabético, de todas las fuentes escritas que se hayan utilizado para elaborar el informe. En esta lista se incluyen los textos citados en el interior del trabajo y aquellas lecturas que sirvieron de base para su desarrollo. Deben escribirse: (nombre del libro, editorial, año de edición) o en su defecto, copiar las páginas web de forma completa.


TIPOS DE INFORME:

De acuerdo con el tipo de investigación, los informes se dividen en dos grandes grupos: informes sobre investigación documental e informes sobre investigación técnico- científica. Estos tipos de textos se diferencian porque los datos y procedimientos utilizados son distintos.
EL INFORME DOCUMENTAL:

Este informe se elabora a partir de la investigación bibliográfica sobre un determinado tema. Se seleccionan los datos extraídos de distintas fuentes y se los organiza de acuerdo con los objetivos generales del trabajo. La redacción del texto es el resultado de la organización y del análisis de la información obtenida a través de la consulta del material impreso. La organización del material dependerá de cada autor, así como también, de los objetivos y del tema planteado.
Los pasos para redactar este informe son:

  1. Plantear el tema principal.

  2. Establecer el objetivo general del informe.

  3. Resumir la bibliografía consultada sobre el tema.

  4. Comparar las ideas de los distintos autores.

  5. Redactar las conclusiones del informe.


EL INFORME TÉCNICO- CIENTÍFICO.

Este informe es el resultado del trabajo de experimentación del investigador. Los datos obtenidos surgen de provocar algún cambio en el ambiente y de verificar la reacción de una sustancia o de un ser vivo frente a esa alteración. Luego de realizar la experimentación el informe debe incluir:

  1. El objetivo general de la investigación y el objetivo particular de la experimentación.

  2. El detalle de los materiales utilizados y las condiciones en que el experimento fue realizado.

  3. La descripción, paso a paso, del procedimiento efectuado, con el detalle de los cambios que se hayan ido produciendo.

  4. Las conclusiones a las que se ha llegado luego de la experimentación.


Ambos tipos de informes tienen la finalidad de revelar los avances de la investigación sobre un determinado tema. Pero se diferencian en el material, en los procedimientos utilizados y en las conclusiones a las que se llega.
ACTIVIDAD A ELECCIÓN DE LA DOCENTE.
Producción de un informe (temas, tipo y fecha a elección de la docente)

Contexto histórico, social y cultural.

El concepto de "Edad Media" fue establecido por los historiadores del siglo XVII, quienes fijaron su comienzo en la caída del Imperio Romano (476) y su término, en la caída de Constantinopla (es decir, del Imperio Romano de Oriente o Imperio Bizantino) en manos de los turcos (1453).

Lógicamente, es imposible englobar con un solo término todo un milenio de historia humana, como es imposible juzgarlo en bloque. A lo largo de este milenio, Europa y la civilización del Mediterráneo (ámbito geográfico al que se refiere estrictamente este concepto histórico) pasaron por momentos de retroceso cultural y momentos de esplendor. El período medieval tuvo tantos logros y miserias como cualquier otra época de la historia.
La Temprana y la Alta Edad Media
Luego de la desaparición del Imperio Romano de Occidente como resultado de las invasiones y migraciones de los pueblos germánicos del centro de Europa, se inició un período que se puede llamar la Temprana Edad Media (siglos V a VIII). En ese tiempo, se produjo la lenta asimilación de los pueblos germánicos por la cultura latina y la separación cada vez más profunda entre el Occidente latino y el Oriente griego.

En el plano cultural, la Iglesia cristiana actuó como salvaguarda de los restos de la cultura latina: fue un tiempo de supervivencia frente a condiciones políticas y sociales adversas en el que los monasterios, aislados en el campo o la montaña, atesoraron los preciosos códices con las obras de los autores clásicos (Virgilio, Horacio, Ovidio). La expansión de los árabes a lo largo del siglo VII por el Cercano Oriente y el norte de África provocó un enfrentamiento entre cristianos y musulmanes que sólo terminó a principios del siglo XX con la desaparición del Imperio Turco.

A principios del siglo VIII, los árabes invadieron España y la isla de Sicilia. Cruzaron los montes Pirineos para avanzar sobre toda Europa, pero fueron derrotados en Poitiers por un caudillo franco, Carlos Martel. Uno de los descendientes de este guerrero fue Carlomagno, fundador de un imperio que aseguró las fronteras del Occidente europeo contra todos los invasores (árabes desde el Sur, vikingos desde el Norte).

Con Carlomagno se inició una nueva etapa histórica, la Alta Edad Media (siglos IX a XI), en la que hubo un importante florecimiento de la cultura, conocido como Renacimiento Carolingio. En este período, los monjes eruditos reunidos por Carlomagno impulsaron la recuperación de los autores clásicos y el perfeccionamiento del latín como lengua literaria. La educación y la cultura literaria estuvieron a cargo de escuelas monásticas, situadas en los monasterios, aisladas del mundo en lugares apartados.

Pero estas comunidades aún primitivas, alimentadas por una economía rural de subsistencia, vivían a la defensiva frente a los ataques externos de vikingos y normandos. Esta situación perduró hasta el año 1000; luego hubo un cambio, producto del establecimiento de rutas comerciales, una mayor producción de la tierra, un aumento del bienestar de la población y una primera acumulación de riquezas. En esas nuevas condiciones, el Occidente europeo pasó a la ofensiva y atacó al Islam: así se dio inicio a las Cruzadas, expediciones para recuperar Jerusalén y los lugares santos.

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